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![頭字造句子一年級]( "頭字造句子一年級")
頭字造句子一年級
下面為您提供關於【頭字造句子一年級】內容，供您參考。1、他很餓。他餓得可以吃下一頭大象。2、他的頭阻擋住了我的視線。3、那個監犯頭兒無可奈何似地搖著頭。4、春天來了，小草紛紛探出頭來。5、他睡過了頭，耽誤了今天...
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![白頭造句]( "白頭造句")
白頭造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用額頭字造句]( "用額頭字造句")
用額頭字造句
下面為您提供關於【用額頭字造句】內容，供您參考。1、哥哥強忍疼痛，額頭上冒出豆大的汗珠。2、媽媽額頭上的那道疤痕一直無聲地鞭策著我，催我奮進。3、他額頭的皺紋如同千山萬壑。4、我奔過去把你抱在懷中，不忍看你額頭的...
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![頭疼造句20字]( "頭疼造句20字")
頭疼造句20字
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![木頭造句造句]( "木頭造句造句")
木頭造句造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![頭號造句]( "頭號造句")
頭號造句
下面為您提供關於【頭號造句】內容，供您參考。1、自暴自棄是成功的頭號天敵。2、頭號戰犯被處以極刑，這是一切戰爭狂人罪孽深重的下場。3、原本就是個紈絝子弟，老爸又是市裡的頭號人物，他根本不把老師放在眼裡，本來基礎就...
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![來頭造句]( "來頭造句")
來頭造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![臨頭造句]( "臨頭造句")
臨頭造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![頭水造句]( "頭水造句")
頭水造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![頭錢造句]( "頭錢造句")
頭錢造句
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![船頭造句造句]( "船頭造句造句")
船頭造句造句
下面為您提供關於【船頭造句造句】內容，供您參考。1、站在船頭，放眼大海，真叫人心曠神怡。2、湖面上有一艘小船，船頭微微地翹起。3、天上的月亮多美啊，猶如彎彎的船頭，圓圓的銀餅。4、他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的...
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![頭天造句]( "頭天造句")
頭天造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![造句鐘頭]( "造句鐘頭")
造句鐘頭
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![交頭接耳造句20字]( "交頭接耳造句20字")
交頭接耳造句20字
下面為您提供關於【交頭接耳造句20字】內容，供您參考。1、聽報告時交頭接耳嘮家常，是很不禮貌的。2、那幾個小夥子在電影院中喋喋不休地交頭接耳，很殺風景。3、自習課上，同學們有的互相打鬧，有的交頭接耳，秩序紊亂。4、在課...
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![塊頭造句]( "塊頭造句")
塊頭造句
下面為您提供關於【塊頭造句】內容，供您參考。1、一，在巴基斯坦人心中，印度既是宿敵，又是現實威脅，只有大塊頭的友好鄰邦中國才是他們國家的安全保障。2、說起自己的婚事，小塊頭煩不勝煩，七竅冒火，八竅冒煙，蹲到湖邊，直往頭上澆...
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![頭頭兒造句]( "頭頭兒造句")
頭頭兒造句
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用頭頭兒造句子]( "用頭頭兒造句子")
用頭頭兒造句子
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![頭字造句一年級]( "頭字造句一年級")
頭字造句一年級
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![帶頭造句]( "帶頭造句")
帶頭造句
下面為您提供關於【帶頭造句】內容，供您參考。1、他帶頭在自習課上大吵大嚷，作為班長很不稱職。2、人們讚揚村支書是農民致富奔小康的好帶頭人。3、你是共產黨員，應該起模範帶頭作用。4、班會上小兵帶頭講出自己的缺點和...
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![拳頭造句20字]( "拳頭造句20字")
拳頭造句20字
下面為您提供關於【拳頭造句20字】內容，供您參考。1、聽到這個讓人氣憤的訊息，他不禁握緊拳頭，咬牙切齒。2、我打了他一巴掌，他打了我一拳頭，咱們相互抵消了。3、拳頭上立得人，胳膊上跑得馬。4、過了一會兒，他又開始嗚咽，並再...
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![暈頭轉向的造句20字]( "暈頭轉向的造句20字")
暈頭轉向的造句20字
造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...
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![用頭字造句]( "用頭字造句")
用頭字造句
下面為您提供關於【用頭字造句】內容，供您參考。1、春天來了，小草紛紛探出頭來。2、他的頭阻擋住了我的視線。3、這個人臼頭花鈿，叫人看了不寒而慄。4、那個監犯頭兒無可奈何似地搖著頭。5、馴服一頭獅子可不是件容易的...
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![造句派頭]( "造句派頭")
造句派頭
下面為您提供關於【造句派頭】內容，供您參考。1、新上任的廠長不但沒有居高臨下的派頭，而且使人感覺非常親切。2、他的言談舉止完全是滿清遺少的派頭，弄得我哭笑不得。3、他的言談舉止完全是滿清遺老遺少的派頭，弄得我哭...
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![頭字怎麼造句一年級]( "頭字怎麼造句一年級")
頭字怎麼造句一年級
下面為您提供關於【頭字怎麼造句一年級】內容，供您參考。1、春天來了，小草紛紛探出頭來。2、他的頭阻擋住了我的視線。3、這個人臼頭花鈿，叫人看了不寒而慄。4、那個監犯頭兒無可奈何似地搖著頭。5、馴服一頭獅子可不是...
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![碼頭造句造句]( "碼頭造句造句")
碼頭造句造句
下面為您提供關於【碼頭造句造句】內容，供您參考。1、真不趕巧，我剛跑到碼頭，船就開了。2、碼頭上有許多搬運工人正在運貨物。3、傍晚時，漁船三三兩兩地回到了碼頭。4、碼頭上人來車往，一片繁忙景象。5、這一路我們搭的輪...
