教師處理課堂突發事件的辦法
1、遇到學生打瞌睡
2、如何處理遲到的學生
3、如何處理有矛盾的兩個學生
4、如果有學生在課堂上故意刁難
5、上課的時候,學生向你提出了一個你也不知道怎麼解答的問題
6、學生不做(交)作業怎麼辦
1.教師首先要穩定自己的情緒,千萬不能在學生面前發脾氣,否則會失去教師的威信,也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒,用平和的語氣對說:“現在這個天氣比較容易使人想睡覺,但睡着的話容易着涼,着涼可能就會生病,生病就不好了。同學,你覺得想睡覺得話,可以站起來,等到不困了再坐下來。”
2.首先,要了解孩子吃到的原因,是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對於偶爾遲到的學生,不要小題大做,讓他們明白遲到是不對的,有事要提前讓家長或同學幫忙請假;對於連續遲到的學生,教師要引起注意,調查遲到的原因,和家長及時溝通,安排好同小區的同學做好監督,不讓他遲到。
3.當學生髮生衝突時,教師要穩定自己的情緒,不要不分青紅皁白地將同學批評一通,因爲你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且,對於未曾瞭解清楚、未能把握全過程的事情,教師切忌急於下定論,造成“錯案”。當學生之間發生矛盾或衝突時,教師應該及時到場,,向當事人詢問事情的前因後果,有時也可以從旁觀的學生那裏得到信息。然後應該讓當事人雙方冷靜下來,並且迴避其他同學,以免激化矛盾。在學生冷靜後,讓學生先反省,先談自己的過失。因爲孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己,可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任,然後引導學生、主動承認錯去、主動地向對方表示歉意,化解雙方的矛盾。
4.面對故意刁難自己的學生,首先不可以正面回擊,不可以着急,先冷處理一段時間,然後可以找其談話,甚至可以告訴他:“老師需要你的支持和幫助,就像你也需要別人的支持一樣”,用真誠打動他,並在今後的日子裏,逐漸樹立威信。
5.首先我會說,“這位同學提的問題很好,說明你認真思考,在座的其他同學有沒有誰有自己的看法?老師對這個問題也瞭解的不多,這道題我記下了,回去再仔細想想,明天給你答覆” 然後,第二天課前或者下課後要記得去回答學生的這個問題。最重要的一點是不能不懂裝懂,欺騙學生。
6.學生不做作業要分兩種情況來看。第一種情況是如果很多學生不能按時交作業,那麼教師就要考慮是否是自身教學的原因 ,比如量太大,或者是作業太難。作業佈置不科學,不合理。如果只是個別的學生,那麼可以找他單獨瞭解一下情況,是由於什麼原因,是因爲不願意做,還是不會做。瞭解了之後,針對作業完成有困難的學生,可以適當給他減量和降低難度。並尋求學生家長的配合。慢慢的是不交作業的學生能夠完成。針對有牴觸情緒的,不願意做作業的學生,在和他交流之後,要求家長監督並實行一些班級規定的約束性條款,例如不完成作業扣除操行一分,在他完成之後要及時給予表揚。
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