百家姓隨筆怎麼寫，隨筆怎麼寫

1、記敘性隨筆

記敘性隨筆大多取材於日常生活中的片斷或作者的偶然經歷，基本內容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背後；它描寫的往往是人人類似經歷的平凡小事，但經過你仔細體味後，會使你察覺世俗風情、感悟人生道理。

2、議論性隨筆

這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意爲文之義；所謂“雜”，是指內容廣泛，包羅萬象，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，風花雪月，鳥蟲寵物，校園風情，學習心得，書籍品評，親人友人，無可不寫。但隨筆的重點還是個“感‘字，作者要有感而發，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風格。

3、說明性隨筆

黎先耀寫人和自然關係的隨筆《天之驕子》，着筆於形態各異的自然景觀，表達自己熱愛大自然的情趣，着力加強人們的生態意識。因此，說明性隨筆不同於純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑑賞的性質，有時則借物抒懷，另有寄託。模山範水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態準確形象地描繪出來。練習這類隨筆，要以精細而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，筆調輕靈，不刻意爲文。正如王國維所說的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”

隨筆，是某個人自己的手筆。

隨筆的妙處並不在於題目，而在於個性的魅力。 隨筆自然要寫出某種“有意思”的東西，某種可供人嗅察、聽到、看見、感知、想象、思考的東西；但是最根本的一點是，作者必須有自己的看法，這看法又必須在他自己的心靈中自然形成，而隨筆的魅力即依靠着醞釀和記錄下這看法的心靈的魅力。

由此可知：隨筆不必有什麼固定的內容，也不必一定是知識性的、哲學性的、宗教性的——對這種種也不必一概排除。隨筆的內容或思想必須經過獨自的理解，對其妙味有所感悟，並把它富有情趣地表達出來，這也不必遵循什麼特定的規則。

文學本來不外是生活中某種事物的反映，人類某種表達習慣的再現。例如，戲劇演出便是藉助視覺和聽覺來模擬生活；此外，還有說書人或民間歌手的說唱、歌謠、信札、談話——人類的一切表達形式、交流形式在文學當中無不可以找出自己的相應類別。

隨筆其實就是不拘體例，隨“意”表達的文章，常以片斷的文字表達所見所聞、所行所思，其“內容性質全然自由”（夏丐尊語）；可敘事、可議論、可抒情、可寫景，談天說地，摹繪心情，評點世事，漫話人生，意興筆隨，自然成文。因而，它有很利於提高我們的觀察與思維能力，有利於激發靈感和學用語言，養成良好的寫作習慣。

練寫隨筆，需要注意些什麼呢？ 第一，要堅持“自由寫作”，寫出自己的真情實感來。 目前，在部分同學中流行一種不好的文風，那就是矯揉造作，硬性模仿，甚至胡編亂造，做作氣嚴重。

這主要是爲了“應試”而出現的偏向。有人戲稱這是做“套子式”的文章。

如何糾偏？最好從練寫隨筆做起。要寫好隨筆，不做寫作的“套中人”，就一定要“崇真求實”，樹立“自由寫作”的觀念：只要自己覺得有意味的，都可以寫下來，不拘形式，不受羈絆，不媚世俗，不人云亦云，讓心田輝映着純真的亮色，讓思想感情的清泉潺潺流淌。

第二，要勤於採擷，從生活中開掘寫作的源泉。 有人認爲，寫好文章的關鍵是要有豐富的閱歷。

這話有一定的道理，但不完全正確，因爲我們中學生在學校的時間多，絕大多數同學還談不上有曲折的經歷，也不可能廣泛地接觸社會，這是我們的不足，但這並不能說明我們缺少寫作的源泉，也不能說一定寫不出好的文章來。 那麼，我們寫作的源泉在哪裏呢？它就在我們的腳下，就在我們的日常生活中。

我們多夢的年華、浪漫的情思、難解的困惑、省悟的欣喜，我們生活中的苦澀與甜美，我們對自然、社會和人生的感悟與思考，點點滴滴都可以一吐爲快，涉筆成趣。只要敏於發現，勤於採擷，我們就會發現，“隨筆”的源泉永遠鮮活，永不枯竭。

第三，要認真讀書與思考，凸現自己的“個性色彩”。 所謂“個性色彩”，就是自己獨特的感悟和見識，乃至獨樹一幟的文章風格、人文品格和創造精神。

要寫好隨筆，達到得心應手、“進乎技矣”的高妙境界，就必須勤於讀書，擷取人類智慧的結晶，同時對所感知的進行辯證思考，對所積累的進行精心的提煉，來一個“六經注我”，來一番“自言自語”，或記敘、或議論、或說明，均寫出獨特的見識來，給人、事、物注入“我”的靈氣。 隨筆的寫作，說到底還在於“勤”。

勤能聚寶，熟能生巧，通過日常勤讀、勤問、勤觀察、勤寫作，鍥而不捨，到時候，我們自然可以隨心所弄知零囊鞝檬琉植顱僧欲，駕輕就熟。

隨手

隨筆中涉及的往往是一些即時發生的事件和看到事件當時產生的想法，那種想法也有點火花閃動似，所以需要及時捕捉，記錄下來。因爲扔了一段時間之後，您對事件的記憶可能就不那麼清晰了，故事就很難說得完整，思想的火花可能也消失不見了。所以要養成隨手寫的習慣，如果能堅持記教育日記，那麼您會發現那其中有很多您可能已經不太記得的事，但是在當時它是如何地讓您受到震動。

隨便

隨筆沒有什麼格式的要求，不需要有什麼論點論據，文字也可長可短，如果用200字就能把您想說的話說清楚了，也不一定要湊到1000字.如果您沒想好這件事說明了什麼，但是這件事卻讓您有所觸動，不說不快，您也不必硬憋着，要找什麼理論做依託，您可以把事情寫出來，讓讀者自己去理解.

隨心

這裏講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，沒有太多的限制；二是筆要隨腦.文章是筆寫出來的，但卻是大腦想出來的，所以隨筆是筆要隨腦.

總結

隨筆要想寫好，必須有自己的獨到之處，或是切入一個事件的角度不同於以往，或是自己的觀點不同於常俗.這一切都需要我們有一雙善於發現的眼睛，有一個善於思考的大腦，所以工作之中要注意觀察.教師生活於學生之中，我們的工作對象是活生生的人，這就給我們提供了豐富的素材.每個孩子都是一本待讀的書，和孩子的每一次傾心的談話，都可以成爲我們寫作的素材.工作之餘要讀一點書，用心去思考一些新的教育理念的合理之處及與教育現實的結合點在哪裏，所謂有正確的理念，纔會有正確的眼光；有正確的眼光，纔能有精彩的發現.

最重要一點是，要想寫好隨筆，關鍵還在於動筆，動筆寫了，纔能有好的隨筆。

有了題材，如何得到一篇高質量的隨筆你可能通常會覺得有話說不出說不好，這是因爲尚缺乏理論積累，還不能從理論高度對手中的素材進行加工，整合，形成並表達出自己獨到的視角.而這個至關重要的錘鍊過程要求我們：

1、注重積累相關理論.理論積累並無任何捷徑，只有平常紮紮實實地研讀並作好摘抄，久而久之，再處理起素材來自然會得心應手.

2、認真解讀他人隨筆成果.一般報刊雜誌上都有一些非常貼近我們工作實際的教學隨筆，可以細細地分析一下它們是如何總結提煉得出自己觀點的，久而久之，我們也會受到很大啓發，感覺豁然開朗.

寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，隨筆之“隨”字，正是突出了其如同鄰家大嬸般親切與平易近人的特點。

生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點、新發現……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章。

隨筆沒有什麼格式的要求，不需要有什麼論點論據，文字也可長可短。

寫作技巧：

1、隨手

隨筆中涉及的往往是一些即時發生的事件和看到事件當時產生的想法，那種想法也有點火花閃動似，所以需要及時捕捉，記錄下來。

2、隨便

隨筆沒有什麼格式的要求，不需要有什麼論點論據，文字也可長可短，如果用200字就能把您想說的話說清楚了，也不一定要湊到1000字.如果您沒想好這件事說明了什麼，但是這件事卻讓您有所觸動，不說不快，您也不必硬憋着，要找什麼理論做依託，您可以把事情寫出來，讓讀者自己去理解。

3、隨心

這裏講的隨心有兩層意思，一是隨心所欲，沒有太多的限制；二是筆要隨腦.文章是筆寫出來的，但卻是大腦想出來的，所以隨筆是筆要隨腦。

擴展資料：

隨筆的分類

1、記敘性隨筆

記敘性隨筆大多取材於日常生活中的片斷或作者的偶然經歷，基本內容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背後；

它描寫的往往是人人類似經歷的平凡小事，但經過你仔細體味後，會使你察覺世俗風情、感悟人生道理。

2、議論性隨筆

這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意爲文之義；所謂“雜”，是指內容廣泛，包羅萬象，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，風花雪月，鳥蟲寵物，校園風情，學習心得，書籍品評，親人友人，無可不寫。

但隨筆的重點還是個“感”字，作者要有感而發，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風格。

3、說明性隨筆

黎先耀寫人和自然關係的隨筆《天之驕子》，着筆於形態各異的自然景觀，表達自己熱愛大自然的情趣，着力加強人們的生態意識。

因此，說明性隨筆不同於純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑑賞的性質，有時則借物抒懷，另有寄託。

參考資料：搜狗百科_隨筆

練寫隨筆，需要注意些什麼呢？

隨筆是散文的一種文體格式，隨筆側重於作者個性化的看法和感受，要求有新意，要末就有深刻的一面，

隨筆不是雜感，不是隨想，不是生活感受的描摹，隨筆的寫作要求比較高，一般年輕人不容易把隨筆寫

好，需要生活經驗的積累，寫作經驗的積累，是作者綜合寫作素質的整體表現。可以這麼說，隨筆想

怎麼寫就怎麼寫。

第一，要堅持“自由寫作”，寫出自己的真情實感來。

目前，在部分同學中流行一種不好的文風，那就是矯揉造作，硬性模仿，甚至胡編亂造，做作氣嚴重。這主要是爲了“應試”而出現的偏向。有人戲稱這是做“套子式”的文章。如何糾偏？最好從練寫隨筆做起。要寫好隨筆，不做寫作的“套中人”，就一定要“崇真求實”，樹立“自由寫作”的觀念：只要自己覺得有意味的，都可以寫下來，不拘形式，不受羈絆，不媚世俗，不人云亦云，讓心田輝映着純真的亮色，讓思想感情的清泉潺潺流淌。

第二，要勤於採擷，從生活中開掘寫作的源泉。

有人認爲，寫好文章的關鍵是要有豐富的閱歷。這話有一定的道理，但不完全正確，因爲我們中學生在學校的時間多，絕大多數同學還談不上有曲折的經歷，也不可能廣泛地接觸社會，這是我們的不足，但這並不能說明我們缺少寫作的源泉，也不能說一定寫不出好的文章來。

那麼，我們寫作的源泉在哪裏呢？它就在我們的腳下，就在我們的日常生活中。我們多夢的年華、浪漫的情思、難解的困惑、省悟的欣喜，我們生活中的苦澀與甜美，我們對自然、社會和人生的感悟與思考，點點滴滴都可以一吐爲快，涉筆成趣。只要敏於發現，勤於採擷，我們就會發現，“隨筆”的源泉永遠鮮活，永不枯竭。

第三，要認真讀書與思考，凸現自己的“個性色彩”。

所謂“個性色彩”，就是自己獨特的感悟和見識，乃至獨樹一幟的文章風格、人文品格和創造精神。要寫好隨筆，達到得心應手、“進乎技矣”的高妙境界，就必須勤於讀書，擷取人類智慧的結晶，同時對所感知的進行辯證思考，對所積累的進行精心的提煉，來一個“六經注我”，來一番“自言自語”，或記敘、或議論、或說明，均寫出獨特的見識來，給人、事、物注入“我”的靈氣。

隨筆的寫作，說到底還在於“勤”。勤能聚寶，熟能生巧，通過日常勤讀、勤問、勤觀察、勤寫作，鍥而不捨，到時候，我們自然可以隨心所欲，駕輕就熟。