傷仲永的課文大意
哈嘍,大家好!今天要給大家講解的是《傷仲永》;
《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文,這篇文章講述了一名叫方仲永的神童,因後天父親不讓他學習,和被父親當作造錢工具,而淪落到一個普通人的故事;其中點明主旨的是全文的第三段,“王子曰:‘仲永之通悟,受之天也,其受之天也,賢於材人遠矣,卒之爲衆人,則其受於人者不至也,彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且爲衆人,今夫不受之天,固衆人,又不受之人,得爲衆人而已耶?’”
意思是王安石說,仲永的通曉、領悟能力是天賦的,他的才能是上天賦予的,遠勝過其他有才能的人,但最終成爲一個平凡的人,是因爲他的後天所受的教育還沒有達到要求,像他那樣天生聰明,如此有才智的人,沒有受到後天的教育,尚且要成爲平凡的人,那麼,現在那些本來就不天生聰明,本來就是平凡的人,又不接受後天的教育,難道成爲普通人就爲止了嗎?
天聖三年,方仲永無師自通,提筆寫詩,明道二年王安石回金溪探親,在舅舅家他請方仲永作了幾首詩,但他有些失望,康定元年,王安石再次來到金溪探親,此時方仲永已做回了農民,慶曆三年,王安石從揚州回到臨川,想起方仲永的遭遇,便提筆寫下《傷仲永》一文,全文見聞得當,借事說理
以方仲永的實例,說明後天教育對成才的重要性;
全文共分爲兩部分,一二段敘事部分寫方仲永幼年時天資過人,卻因其父“不使學”而最終“泯然衆人”,變得平庸無奇,第三段議論部分表明作者的看法,指出方仲永的才能衰退是由於“受於人者不至”,強調了後天教育的重要性,本文語言平實而又不乏感情色彩,字裏行間流露着作者對一個神童,最終“泯然衆人”的惋惜之情,突出了主題,對“受之天”而“受於人者不至”者的哀傷之情,並以鮮明的態度表明作者的觀點;
好的,以上就是本期關於《傷仲永》的全部內容,我們下期再見。
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