我能行這句話常掛在我的嘴邊

：

小編還爲您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

《我能行》閱讀答案

我能行

“我能行！”這句話常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。

上星期日，我去參加北京市作文比賽。賽前一個星期，我就當着全家面前聲明：“比賽那天我要自己去，用不着誰送。我能行！”這下可急壞了爸爸媽媽。他們一次又一次地提出要送我，都被我一次一又一次拒絕。星期六晚上，爸爸媽媽要做最後一次努力——和我談判。二位說了兩大車話，而最後，我還是用最簡練的兩個字——“不用”——拒絕了。

星期天早晨，媽媽不厭其煩地叨嘮着乘車路線及注意事項。我聽得實在不耐煩：“哎呀呀，媽，我能行！”

來到考場，見不少同學正緊皺雙眉，聽着雙親考前的教導。我不禁暗暗慶幸：哈哈，我可再不用受這份苦了。許多教師、家長見我一人走來，都向我身後張望找“誰”？爸爸媽媽？嘻嘻，我把他們落在家裏了！

上次春遊爬山，那些可惡的男生故意找一條彎彎曲曲又陡極了的山路。半路上，我們女生有的摔了五個跟斗，有的唱哀樂似的哼唧着。一個男生假作關心地來諷刺我：“小周穎，不行了吧？”“我？”我咬咬嘴脣，瞪了他一眼，“胡說，我當然行。”又走了一段，山更陡了。還是那個男生，伸手要拉我。我纔不要他拉，我自己能行。終於，我搶在那個男生前面，第一個到達了山頂。山頂上，又是那個男生：“小周穎，你還真行。” 聽着這話，我心理還真是高興！

在辯論會前，我說——我能行！

在改選會上，我說——我能行！

在和班上力氣最大的男生扳手腕時，我還是說——我能行！

1． 聯繫上下文解釋詞語。

口頭禪——

不厭其煩——

參：

口頭禪——作者平時最愛說的話。

不厭其煩——媽媽說過好多遍的注意事項，自己也不嫌麻煩。

2.文章主要通過____________________________和___________________________兩件事，反映了我能行。

參：（1）作者自己一個人去參加北京市作文比賽。

（2）春遊爬山，作者不用別人幫忙，第一個到達山頂。

3.讀了短文，你想對小作者說些什麼話？

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

參： 答：我想對小作者說：“你的自信、、好強的特點讓我驚歎不已，我會繼續向你學習、努力的！”

作文《我能行》400字

我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭 談。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是 對自己說：“我能行。”

有 一次，數學進行了一次小測驗。我一路過關斬將來 到了最後一道題。它求的是一個圖形的體積和表面積。我在 草紙上算了一遍又一遍，可還是算不出題目的答案。這一題 的分數是8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急的直冒汗， 可越急越算不出來，轉眼間已用了三大張草稿紙。看看時 間，只剩下10分鐘了，我想：這下完蛋了，一點希望也沒有 了。就在這時，我想起了那句話“我能行”。任何題目都會有解法，相信自己一定能算出來。我冷靜下來，認真分析 題意，仔細在草稿上畫圖。咦！算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題竟如此簡單。等到老師發試卷的時 候，說最後一道題有極少數同學做對了，我十分高興，心裏十分感激“我能行”這句話。 “我能行”這句話不但幫助了我的學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。

又一次，二樓的水閘壞了，向我們家借水。爸爸媽媽正好出去了，我一個人在家寫作業。我想： 我已經長大 了，能幫爸爸媽媽幹活了，我一個人去二樓送水吧！我拿來一個大水桶，裝滿自來水拎 着就往二樓走。我好不容易 纔來到樓梯道旁，人已經累得氣喘吁吁，我心想：這可真重，我拎得動 嗎？倒不如就放在這裏，讓二樓的人來領 吧，可二樓上住得是一位年近八旬的老人，子女又不在， 走路都不方便，怎麼拎水呀？這時，我又想起了“我能 行”這句話，我想：只要努力，就一定會成 功！我費了九牛二虎之力，終於把水桶拎到了二樓，那個老人對我感激不 盡，對我說了一句：“謝 謝”。

要自信，我能行。只要努力肯定行，今天不行在努力，明天后天一準行。別人成功靠努力，我靠努力同樣行。 理想自信加勤奮，成功路上無捷徑，一步一個臺階上。我努力，我能行

續寫我能行

我能行 “我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在 學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

記得五年級的時候，學校組織去參加英語演講比賽。我英語不錯，所以 有幸入選。最終決定，由我和六年級的一個學哥代表學校去參加比賽。起 初對此我並沒有抱太大希望，只是把它看做一次嘗試罷了。因爲參賽選手 都是六年級的哥哥姐姐們，如果不是英語老師大力推薦我，我是不可能入 選的。爲了不辜負英語老師對我寄予的濃厚期望，我只好硬着頭皮往前衝 ——每天都會對着鏡子練習稿子不下五遍。在想要放棄的時候，我總會對 自己說：“我能行！”這句話最開始時老師告訴我的，她語重心長地說： “李響，你很優秀，一定要相信自己明白嗎？”我使勁點了點頭。由於這 篇演講稿我原來背過，所以儘管老師加了些東西，我還是背的滾瓜爛熟。 除了在家練習，每天大課間和放學的時候，我都要到老師辦公室練習，和 老師一起討論文章語音語調的問題。 萬事俱備，只欠東風。

終於到了比賽那天，雖說以前參加過類似的英語競賽，不緊張卻是假的， 但我還是努力做出一副“沒事人”的樣子。一直默默在心裏對自己說着： “我能行！”緊張僅此慢慢被驅散。終於輪到了我，我做好準備後，微笑 着走上臺：“Hello everyone…Thank you for your listening.”演講過程中，我慢慢 放鬆自己，越來越進入狀態。演講結束了，我深深地鞠了一躬後，仍微笑 着走下臺，那是自信的微笑，那是喜悅的微笑。

幾天後，我被老師告知我竟然入選了，我竟然從全澗西區精心挑選的一 百多名學生脫穎而出，進入複賽的機率是10％，也就是說一百個人裏面只 有十個人進複賽，而我就是其中之一。與別人不同的是，其中一個裁判—— 也就是澗西區的指導員還清楚的記住了我。得知此消息後，我欣喜萬分， 我們學校僅有我一人入了複賽，這是我做夢都沒有想到的。後幾天，我開 始更認真地準備全市的複賽。 “全市的複賽是全市的精英啊！”儘管時常想到這個，但我沒有懼怕， 仍常對自己說：“我能行！”

儘管我很優秀，但由於詞彙量少，看圖說話這一環節扣了分，與決賽無 緣。這並沒有使我多麼沮喪，因爲在這個過程當中，我學會了相信自己， 學會了爲自己鼓掌，學會了說“我能行！”——這，就是我最寶貴的收穫。

小學一年級我能行作文範文

【 #一年級# 導語】作文是小學語文的重要教學內容，是教學的重點與難點，在培養學生思維上發揮極其重要的作用。因此，加強小學語文作文教學過程中思維培養的研究，是教育工作者關注的熱點話題。以下是 整理的《小學一年級我能行作文範文》相關資料，希望幫助到您。 【篇一】小學一年級我能行作文範文

　　“我能行”！這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行”。

　　記得在我3歲半時，媽媽帶我去幼兒園上舞蹈班。老師教了一個動作——蓮花手。可我卻怎麼也學不會，這下可快把我急哭了，我心裏暗暗對自己說：“我一定能行”！之後，我決定徹底放鬆下來，十分用心的跟着老師學，不厭其煩的練。終於，功夫不負有心人，我學會了蓮花手，當時我激動的跳了起來。

　　另一件事是跳繩。以前，我總是一分鐘跳不到150次，但我認爲自己能行，於是就和爸爸一起每天早起練跳繩，掌握要領，鍛鍊耐力。經過3個月的努力，我1分鐘竟能達到180下的好成績。

　　只要我們努力、不怕困難、樹立信心，我能行，你也行，我們都能行！

【篇二】小學一年級我能行作文範文

　　在學習和生活中，時常會遇到困難，但我不灰心，堅信“我能行”

　　記得有一次在家裏，媽媽讓我寫作業，可是，寫到第四題就不會寫了。我想：“我能行”。於是，我就靜下心來認真想。我終於想起來了，應該這樣寫。我寫完了，媽媽給我批分，我得了一百分，我真高興。

　　還有一次包餃子，我包了第一個，露餡了。我不灰心，又包了第二個，包的還不錯。它挺着大肚子，好像打了勝仗一樣。於是我又包了第三個，第四個，第五個……媽媽把餃子煮好了，我吃着餃子，美滋滋的。

　　無論幹什麼事情，我都不灰心，要堅信“我能行”。

【篇三】小學一年級我能行作文範文

　　平時我上學的時候爸爸媽媽送我上學後還要忙着上班。打掃家務。做飯……，真的很辛苦。作爲家中一份子的我，也很想幫助爸爸媽媽做一些我力所能及的事。可每當我要做的時候，媽媽總說：你還小。不讓我做。

　　今天趁着爸爸上班，媽媽去買菜的功夫，我準備做家務，證明我長大了，我能行！說做就做，我首先把自己的玩具收好，然後拿掃帚掃地，最後拿抹布把茶几。桌子等都打掃的乾乾淨淨。

　　媽媽回來一看驚訝的問：這是你整理的？我點點頭：媽媽，我做的好不好？。媽媽笑着說：好！好！你真是個懂事的好孩子！

【篇四】小學一年級我能行作文範文

　　開完家長會，媽媽說我的貼畫太少了不如別人多。我暗下決心一定要趕上貼畫最多的人。還要得到更多的貼畫。

　　我的紅領巾髒了，媽媽要給我洗，我說：“不用，我能行！”我學着媽媽的樣子把紅領巾洗的乾乾淨淨。

　　早上媽媽要給我穿衣服，我說：“不用，我能行！”

　　晚上吃完飯，媽媽去洗碗，我說：“我來洗，我能行！”

　　睡覺時，媽媽要給我洗澡，我說：“不用，我長大了，我要自己洗，相信我我能行！”

　　我的玩具屋很亂，媽媽要給收拾，我說：“不用，我能行！”

　　幹完一切到了讀書的時間，我在看書媽媽要陪我看書，我說：“媽媽休息吧，我能行！”

【篇五】小學一年級我能行作文範文

　　老師說明天的班會課，我們要開展“我努力，我能行”的活動。

　　中午開始我們就着手準備了。有準備畫畫作品的，有準備編織作品的，有準備朗誦詩歌的……

　　班會課開始了，老師先讓我們看了努力成才的二個小故事。同學們看了都睜大了眼睛，表示佩服。有的說，他真厲害。有的說，我也要向他們學習。

　　老師說，我相信我們的同學中也有優秀的地方。老師就請我們的同學展示了自己的特長。有畫畫，有書法，有陶笛，有歌唱……同學們同樣面帶佩服之情。之後，同學說，他能寫出這樣漂亮的字，我真是想不到啊。

　　此時，老師又讓我們說一說自己的想法，大家都講到了以後一定努力，不管是哪個方面。是啊，只要我努力，我一定能行。

【篇六】小學一年級我能行作文範文

　　“我能行”這句話我常掛在嘴邊，幾乎成了口頭禪。

　　記得有一次，我和爸爸去爬山，爸爸故意找一條不好走的路。半路上我連摔了五個跟頭，爸爸假作關心地問：“寶貝，不行了吧”？我咬咬嘴脣瞪了他一眼，“胡說，我當然行”！又走了一段，山更陡了，爸爸伸手拉我，我不讓他拉。“我自己能行”。我終於爬上了山頂。爸爸說“你還真行”。“當然，我行”！

　　在班上我和力氣的男生掰手時，我還是說“我能行”！