勸說詞怎麼寫，勸說詞怎麼寫

勸說稿 爸爸： 我知道你是個電腦工程師，也是個電腦高手，一日不打電腦就不行，就像詩人一日不呤詩就難受 。

但我還是要苦口婆心地勸解你：“不要過度地上網”， 雖然豐富的網絡世界已經把你的魂給勾走了。 你已經陷入了網絡的漩渦中，母親的勸說、同事的告 誡、領導的批評都不能把你從這個海浪中救出來。

但再艱難，我也要做，就算死拉硬扯，也要把 你救出來。古人的名言警句寫得好，“水可載舟，也可覆舟”電腦可以認知、瞭解時代信息，吸收好詞佳句，掌握科技方法，更可讓人汲取知識，用知識來武裝自己，使自己知識更加豐富。

可是電腦 又是一個恐怖的職業殺手，“殺人”的方式極爲老道，將人深深地迷住，讓他成績一落千丈，毫無鬥志，甚至讓人發心髒病而死，而且據我查資料所知，長期打電腦的人晚年都得了癌症，並嚴重威 脅人的視力。您就是一個近視眼，經過我的講述，您已經深入瞭解吧！ 毒品，一旦上癮，就無藥可救。

但沉迷網絡，卻是“不治之症”，旁人的勸阻只是推動您的外力 ，更重要的是靠自己。我相信您一定能克服重重困難，我相信您堅強的毅力，您以後一定會少上網 的。

這是我摘抄別人的，不是我自己寫的，看在我誠實的份上，把我弄到“最佳答案”上吧。

勸說稿

爸爸：

我知道你是個電腦工程師，也是個電腦高手，一日不打電腦就不行，就像詩人一日不呤詩就難受 。但我還是要苦口婆心地勸解你：“不要過度地上網”， 雖然豐富的網絡世界已經把你的魂給勾走了。

你已經陷入了網絡的漩渦中，母親的勸說、同事的告 誡、領導的批評都不能把你從這個海浪中救出來。但再艱難，我也要做，就算死拉硬扯，也要把 你救出來。古人的名言警句寫得好，“水可載舟，也可覆舟”電腦可以認知、瞭解時代信息，吸收好詞佳句，掌握科技方法，更可讓人汲取知識，用知識來武裝自己，使自己知識更加豐富。可是電腦 又是一個恐怖的職業殺手，“殺人”的方式極爲老道，將人深深地迷住，讓他成績一落千丈，毫無鬥志，甚至讓人發心髒病而死，而且據我查資料所知，長期打電腦的人晚年都得了癌症，並嚴重威 脅人的視力。您就是一個近視眼，經過我的講述，您已經深入瞭解吧！

毒品，一旦上癮，就無藥可救。但沉迷網絡，卻是“不治之症”，旁人的勸阻只是推動您的外力 ，更重要的是靠自己。我相信您一定能克服重重困難，我相信您堅強的毅力，您以後一定會少上網 的。

勸說稿2007年06月17日 星期日 08:43

您知道嗎？我們人類的母親是那麼的慷慨，爲我們人類不斷地提供自然資源，但是人們卻在隨意的破壞大自然的自然資源，人們不顧後果地濫用化學用品，不斷地捕殺動物，使得那些寶貴的資源：水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，不但不能再生，還造成了一系列的生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

我知道，您是世界上最有權威的一位總統，我也知道，您的國家是最偉大的工業國家，其實我很尊敬您，仰慕您，但是我們人類的地球實在是太可愛了。下面請聽我來介紹吧。

據有幸飛上太空的餘杭員介紹，他們在遨遊太空是，看見一個晶瑩透亮的球體，他的周圍裹着一層薄薄的水藍色的“紗衣。”

這就是地球，這是我們人類的母親，是我們人類生命的搖籃。我想，每一個人看到了這個可愛的地球，都會發出由衷的讚歎，認爲我們這個地球實在是可愛了。

布什先生，您看見了嗎？看見了大自然對我們人類的報復嗎？那洪水一夜淹沒了我們的家園，那泥石流………

布什先生，您願意看見幾十年後慘不忍睹的景象嗎？您願意給你的子孫後代留下一個不敢設想的一個地球嗎？布什先生，參加東京協定會議書吧！讓地球更好的造福與我們的子孫後代吧！

原發布者：精品教育

口語交際：勸告

一、教學目標

瞭解什麼是勸告，學習並運用學到的常見的勸告方法。

二、教學重難點

通過實踐活動，培養勸告能力，努力做到勸告方式恰當、語言真誠。

三、教學過程：

【預習檢查】

1.把你認爲重點的內容畫下來，同桌之間進行交流。2.瞭解什麼是勸告？勸告的技巧有哪些？

3.觀察生活，對機關、學校、商店、招牌、廣告等，把不規範的字（錯別字）、偏僻難懂的字記下來，並寫一段勸告相關人改正的話。

【目標展示】

瞭解什麼是勸告，學習並運用學到的常見的勸告方法。

【導入新課】

相傳明朝初年，有一天，告老還鄉的李尚書接到一聖旨：皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常着急，他的一個學生解（xiè）縉說：“老師不要爲難，我替你去進貢公雞蛋。”李尚書無法，只好讓他前往。

（此處省略解縉和皇帝的對話，接着出示材料）

皇帝聽了解縉的一番勸說，進貢公雞蛋的想法只好取消了。

同學們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什麼話呢？

（學生討論思考，然後紛紛舉手發言）

想法一：也許解縉編了一串話，讓皇帝放過了李尚書。

想法二：解縉向皇帝說道：“李尚書在家生孩子呢！”2學生丙：我想勸告那些亂吃零食的同學，吃零食有害健康，那些油炸食品既不衛生也沒有營養，有的雜誌上報道，經常吃零食的人患腸道潰瘍的機率大大多於正常飲食的人，因此，請

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之後，在這美麗的校園中，我們會發現一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌鬥裏，什麼沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數學作業本……裏面可是應有盡有；在書聲琅琅的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌鬥裏，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室裏有亂塗亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課後，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園裏，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、髒話、爭吵、搞不團結。以上這種種現象，不僅嚴重地違反了小學生日常行爲規範，而且也破壞了學校爲我們提供的優美和諧的育人環境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認爲可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行爲，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現象大通緝”漫畫徵集評比活動，增強大家對校園不文明現象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行爲永遠告別，爲學校的文明貢獻自己的力量吧。