少先隊活動簡報怎麼寫

我們該如何引導隊員自主開展活動呢？

一、引導隊員確定具體的活動主題。

開展隊活動關鍵是確定活動的主題。沒有了活動主題，就好像是“無頭的蒼蠅”。隊員們由於年齡、知識結構等因素的影響，在選擇活動主題時往往不夠明確，常常未能顧及實際，未能扣住時代發展的潮流。爲此，我們應及時予以引導。有一次，學校要開展“講公德，守法紀”系列教育活動，由於內容多，主題廣，隊員們不知所措。此時，我建議他們從小處着手，以小見大，以點帶面，從實際出發，選擇較小的主題來開展活動，如“爭當文明小標兵”、“爭當環保小衛士”等。隊員們明確了活動主題，活動迅速得到開展，並且取得了顯著的成效。

二、引導隊員創造良好的活動條件。

在活動中，隊員們常常會遇到各種各樣的困難。做爲輔導員，倘若視而不見，坐而不管，會極大地挫傷隊員的積極性，制約隊活動的有效開展。因此，當發現隊員在活動中遇到困難時，應引導他們在精神上戰勝困難，在行動上解決困難。要引導他們主動蒐集、整理、設計、製作活動所需的材料、道具等。同時引導他們努力去爭取家庭、社會對活動的關心、支持，爲活動創造良好的條件，以取得活動的成功。

三、引導隊員抓住有利的活動時機。

俗話說：“機不可失，時不再來”。足見抓住時機的重要。在開展隊活動中，引導隊員抓住有利的活動時機，就能增強活動的效果。像以前的迎香港、澳門迴歸，慶祝建國五十週年，北京“申奧”，抗擊“非典”……這些都是千載難逢的活動機會。引導隊員開展相關的活動，自是事半功倍。可要是不留神，又容易失去這些開展活動的大好機會。還有一些較固定的節日，我們可引導隊員根據規律，適機開展活動。如母親節、植樹節、建軍節、教師節、國慶節等，在這些節日期間開展相關主題的教育活動，其效果自然好於平時。此外，要針對實際，引導隊員抓住活動的契機。如在日常學習生活中，當一些隊員出現時間觀念淡化，時間安排不科學時，可組織開展“做時間的小主人”主題活動。通過活動促使他們增強時間觀念，科學合理地安排自己的時間。

指導思想：

本學期我校少先隊工作的指導思想是：以“關愛兒童、支持兒童、發展兒童、快樂兒童”的理念爲出發點，以提高少年兒童全面素質、加快少年兒童社會化進程爲目標，以加強少年兒童品德教育爲核心，以實踐活動爲基本途徑，充分發揮少先隊員的主體作用，引導他們在活動中體驗，在實踐中感悟，在生活中積累，推進我校少先隊事業的新發展。

工作重點：

一、少先隊組織的進一步完善與培養，在加強大隊委、中隊委工作的同時，注意培養新的大隊委幹部、小編輯、播音員、小交警、升旗手、護旗手及鼓號隊員等，爲下學期工作的順利展開打好基礎。

二、圍繞“小龍人俱樂部”校園廣播節目，讓學生熱情的投入到自己喜歡的課題或項目，使他們在探索的過程中建立健康的生活情趣，鍛鍊堅韌、頑強的意志力，培養才能以及不斷探求的優秀品質。

三、繼續開展“小龍人爭章”活動，並充分利用小彩虹電視臺、紅領巾廣播站等宣傳陣地，做好學生的愛國主義教育、養成教育與規範教育，使學生從內心深處拒絕不文明行爲，懂得如何建立高尚的品格，在學生的一言一行中充分體現做人的文明與尊嚴。

四、引導學生在不同的節日、紀念日，用自己的行動表達自己的情感。

具體工作：

一、少先隊組織的進一步完善與培養

1、大隊委及中隊委的管理：經過一學期的啓動與使用，各大隊委成員都具有了很強的工作能力，形成了具有領導才能的一批小幹部，爲學校的一些事務性的工作做出了積極的貢獻。本學期，在以前工作的基礎上，力求他們更爲主動的、獨立的進行工作，並能夠將自己的工作方法傳授給下一級的學生，以此培養新一屆大隊委幹部。

2、從5月份開始，由大隊輔導員牽頭、由各部部長主要承擔新一屆小編輯、播音員、小交警、升旗手、護旗手及鼓號隊員等的訓練工作，使他們掌握基本的工作程序，基本的工作方法，爭取在下一學期能夠及早、順利的開展各項工作。

二、圍繞“小龍人俱樂部”校園廣播節目，讓學生熱情的投入到自己喜歡的課題或項目，使他們在探索的過程中建立健康的生活情趣，鍛鍊堅韌、頑強的意志力，培養才能以及不斷探求的優秀品質。

1、"小龍人俱樂部”在上學期試運行的基礎上，開拓思路，挖掘能觸動學生心靈、教他們如何做事等內容，強調即時性與實效性。從本學期開始，“小龍人俱樂部”校園廣播節目分兩個時段：一是每日的課間操播音時段，主要宣傳學習生活中的一些小知識，讓學生掌握更多的技能技巧，服務與他們的學習和生活；二是週二、週四中午播音時段，主要以訪談、討論的話題節目爲主，關注學生學習生活中的熱點、難點的問題，幫助他們分憂解惑，更好的把握自己、把握生活。

2、通過頒發小龍人章、爲班級加分的方式，鼓勵學生大膽參與，讓更多的學生走進俱樂部，分享自己的思想 。

三、繼續開展“小龍人爭章”活動，並充分利用小彩虹電視臺、紅領巾廣播站等宣傳陣地，做好學生的愛國主義教育、養成教育與規範教育，使學生從內心深處拒絕不文明行爲，懂得如何建立高尚的品格，在學生的一言一行中充分體現做人的文明與尊嚴。

1、愛國主義教育是永恆的主題。本學期，愛國主義教育主要通過一些時事及身邊的小事，利用升旗儀式、隊會、班會以及廣播站進行進一步的宣傳與教育，激發學生樹立民族自尊心、自豪感，樹立爲祖國的發展與強大做貢獻的決心與信心。

2、養成教育與規範教育具體體現在日常的工作中，如：環境衛生與個人衛生；認識習慣與習慣的培養；社會公德的遵守等等。

四、引導學生在不同的節日、紀念日，用自己的行動表達自己的情感。

除了“六一”、“七一”集體活動外，大隊部將根據每個節日提前向學生宣傳各節日的來歷及意義，提醒學生根據自己的實際情況選擇合適的方式表達自己的情感，體驗生活的意義。五月勞動節期間，開展學習勞動技能的實踐活動，號召學生掌握生活的本領，提高自身素質，爲更好的生活打下基礎。

1、品牌意識。結合學校實際，少先隊工作因地制宜，以“活動育人”特色爲抓手，開展豐富多彩的體驗教育活動。

2、服務意識。繼續搞好少先隊陣地建設和隊伍建設。開展少先隊“金、銀、銅”牌中隊的評選活動，推動少先隊基層組織建設。結合重大節日開展豐富多彩的隊活動，豐富隊員的生活，培養隊員的多種能力。

育人無極限。在工作中，本着認真負責、勇於開拓的創業精神，除完成計劃內容外，對一些未能預想的事情也要及時做好，爲學生做好服務工作，爲祖國培養可用之才。

一、推進少先隊活動課程進課表工作。

小學一年級至六年級每週一節少先隊活動課，有力的推進了少先隊活動課程的開展。落實各中隊輔導員擔任活動課程的老師，確保準時專用，加強對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，在發揚學生自主性的基礎上，加強和規範了主題隊會的程序和儀式。結合現實情況，組織有深入意義的班隊會主題。

二、落實少先隊活動課程工作的內容。

我校少先隊課程在活動內容、形式和載體上，主動貼近少先隊員特點，體現時代感、互動性，把有意義的少先隊活動做得有意思。要求各中隊輔導員積極引導學生開展以少先隊員爲主體的活動，體現出小隊、中隊的作用。在各中隊開展了一系列主題活動，灌輸培養少年兒童對 黨和社會主義祖國的樸素感情 ，以及培養少年兒童樹立自己的“中國夢”，並鼓勵他們爲了自己的夢想努力學習。

1、堅持紅領巾大隊委監督制

紅領巾大隊委擔負着我校一日常規考覈工作。紅領巾值日崗的成員負責檢查全校各班的出勤、衛生、紀律等方面的表現，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績。同時，各組監督員也以身作則，認真負責，及時記錄和反饋，從而在全校形成激勵、競爭機制。

2、堅持規範的升旗儀式

“升旗儀式”也是德育建設的主陣地。我校的升旗手實行輪流制，每週一師生肅立在鮮豔的國旗下，唱響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。國旗下講話內容豐富多彩，符合實際。

3、堅持少先隊小幹部民主選舉和小幹部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹立民主意識和社會參與意識。堅持大隊委幹部例會制，定期對各部工作進行佈置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。

4、結合實際，開展多種主題的班隊會活動。認真開展良好的行爲習慣養成教育與少先隊傳統教育。形成少先隊員們熱愛隊會課的良好局面。

三、存在的不足與努力的方向

1、校外教育工作需要進一步加強，影響了學校少先隊的整體工作。

2、認真開展良好的行爲習慣養成教育。近年來，雖然我們做了不少工作，但我校學生的行爲習慣還是存在着一定的問題，養成教育也需要加強。

3、認真做好基礎工作，加強中隊輔導員、隊幹部的培訓，聘請校外輔導員的志願者輔導員，認真開展少先隊傳統教育。

十分鐘隊會內容設計 實施與管理 沒有活動， 就沒有少先隊， 隊活動是少先隊組織賴以生存和發展的生命源泉.爲適應新工時制而產生的新課時制實施之後， 給少先隊工作提出了不小的難題， 如何在新的課時之下開展少先隊活動呢？ 經過認真的學習.思考， 我認識到： 新課時制的產生.隊活動時間的調整， 其實是爲大隊輔導員提供了展示輔導藝術的極好機會， 少先隊組織要根據少先隊教育科學化思想， 構建合理的素質教育模式. 經過調查我發現： 學校每天的晨檢.午檢加在一起約有20分鐘， 每週就有60—90分鐘的時間. 這段時間中的1/3爲學校統一使用， 1/3爲紅領巾專題節目， 還有剩下的1/3 爲機動時間. 往往這最後的1/3常常被我們在不經意間忽視掉了. 一方面是時間緊張， 另一方面是讓時間白白溜走， 如果我把這1/3的時間用於進行少先隊活動， 豈不是各得其所了麼？ 基於這種想法， 我想到了開展“十分鐘隊會”活動，就是利用一次十分鐘的廣播時間開展隊活動.在活動時， 不搞隊儀式， 直接進行活動內容. 其最大特點就是時間短， 能夠最大限度的利用有限的時間， 同時又符合隊員求知. 求新. 求快樂的心理特點； 從輔導員的角度來說， 比較易於操作，可以消除他們的畏難情緒.因此， 我認爲：正是解決這一矛盾的好方法. 爲了拓寬少先隊教育的渠道， 突破時空限制， 同時也是爲了培養隊員的參與意識， 培養小幹部的自主能力， 從九七至九八第一學期開始， 我們安慧裏中心小學少先隊在全校範圍內開展了”十分鐘隊會”活動， 並就如何開展 “十分鐘隊會”的問題進行了理論探討. 一. 十分鐘隊會的內容設計 （一） 與學校重點工作相結合， 設計活動內容. 學校在某一階段， 某一時期都有特定的中心任務. 學校. 班級. 少先隊.都要圍繞中心工作開展一些系列的活動. 學校大隊就要求各中隊根據不同時期的重點工作設計十分鐘隊會的內容. 本學年的寒假期間， 學校爲改善校園環境投資幾十萬元，對樓內的牆壁進行了粉刷. 新學期伊始，愛護公物.保持環境的整潔美觀便成了當時學校教育的重要工作.爲此， 我校大隊要求各中隊就愛校.愛公物的主題設計活動內容：有些中隊組織了《今天我值日》，《這樣做對嗎？》等一些十分鐘隊會，以演小品，相聲等形式講愛護公物，保持環境美的意義，幫助同學們養成良好的行爲習慣。

又如在我校民樂團備戰專場音樂會和參加全國文藝匯演時， 有一些中隊舉行了爲樂團成員鼓勁兒.介紹舞臺禮儀的隊會，如《你真棒》，《小小音樂家》，《說古論今話民樂》等，這些十分鐘隊會真對我校成功的舉辦首場音樂會，在全國文藝匯演中取得一等獎的好成績起了一定的作用呢！ （二） 與爭章活動相結合， 設計活動內容. 全面提高學生的素質，不僅要轉變教育觀念，還需在教育方法，教育內容，教育途徑等方面進行變革，雛鷹行動也是教育改革的產物，它是少先隊推進素質教育的有效載體，是現代教育的具體體現，它強調讓少先隊員自我發現，自我教育，自我提高。雛鷹獎章的設置，對少先隊員來講是一件很有興趣的事，讓他們在競爭中充分顯示自己的才能。

1. 培養自理能力的活動. 現在的學生獨生子女居多， 自理能力很差. 針對這一實際情況， 有些中隊舉行的《我和懶惰說再見》.《巧巧手》.《理財小巧門》.等隊會活動， 就是針對低.中.高不同年齡層次來進行自理能力的訓練與培養. 2. 培養自學能力的活動. 21世紀， 社會文明將會議前所未有的速度向前發展， 能夠通過自學掌握最新的科學文化知識， 才能更好的適應日趨激烈的社會競爭. 有些中隊舉行了《腦筋及轉彎》，《成語接龍》，《模仿大賽》等隊會， 來培養學生的自學能力. 3. 培養羣體意識的活動. 學會合作， 是少先隊教育的一項重要內容. 有些中隊召開了《二人三足賽》，《靠背運球》等隊會，培養隊員團結協作的羣體意識。 4. 培養自主能力的活動：有些中隊搞了《時事述評》，《面對挫折》，《我心目中的隊長》等隊會，培養隊員的自主意識。

5. 培養創造意識的活動：像一些中隊搞了《再過二十年》，《坐地遊太空》，《幻想國》，《21世紀的中國》，豐富隊員的知識， 發展隊員的智力，豐富他們的想象力，培養他們的創造力。 （三）與少先隊組織建設規範化相結合，設計活動內容。

少先隊組織機構的建立，健全，具有組織教育的意義，是少先隊員親身體會和理解民主集中制原則，培養集體主義精神，鍛鍊“當家作主”的能力，發展個性的重要保證。 而十分鐘隊會的侷限性是容易淡化組織建設規範化的效果，爲此，我們要求各中隊每學期要搞一次至二次以隊儀式，少先隊隊史爲內容的十分鐘隊會活動， 每學期， 大隊輔導員都要聽一節各中隊的主題中隊會， 還要重點檢查隊儀式。

二.十分鐘隊會的實施步驟 （一） 活動時間的設置科學， 便於管理. 在設置活動時間時， 既要考慮到不能過於頻繁又要注意時間的相對固定.我們精簡了廣播內容， 把每週二的廣播時間定爲十分鐘隊會的專用時間， 無極特殊情況， 任何人不得佔用. （二） 充分調動中隊輔導員的積極性， 有利於活動的落實 課時縮減， 教學任務相應加大， 使得輔導員對於少先隊的工作處於被動地位.加之學校教學工作逐步系。

一、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、利用升旗儀式對全校師生進行愛國主義教育。每週選擇一些緊扣時代主旋律的、有教育意義的事例，通過國旗下的講話，對隊員進行愛國主義教育。

培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起爲建設祖國、建設家鄉而奮發成才的遠大志向。 2、邀請社區派出所的同志對隊員作法制教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。

強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養學生的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。 3、以文明禮儀教育爲切入口，深入開展文明班流動紅旗評比活動。

結合《小學生日常行爲規範》和學校制訂的《文明禮儀常規》，制訂出評比實施細則，堅持做到每日一小評，每月一小結，並通過黑板報、廣播站等陣地，開闢專欄，組織討論，教育引導隊員們在日常學習生活中養成良好的文明禮儀行爲習慣，做個講文明、有禮貌、守紀律的好少年。 4、加強隊員的環境保護意識教育。

通過專題講座和出版專欄，結合"學雷鋒"活動，"環保日"等開展"紅領巾志願者"和"愛我校園，從身邊的小事做起"等形式多樣的教育活動，對學生進行環保教育，提高學生的環保意識和社會公德意識。 5、、開展"小慈善家"活動。

學校大隊部將在隊員中開展"小慈善家"活動，號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心，助人爲樂的精神，把自己節約的零花錢捐到學校的慈善基金，然後大隊部利用慈善基金在一些較爲隆重的節日，組織孩子們到特困學生家中進行慰問，通過該項活動，既可培養隊員勤儉節約的良好習慣，又能使隊員養成關心他人、關心社會的好品質 二、加強少先隊的組織建設和陣地建設，充分發揮少先隊的職能作用。 1、進一步加強學校少先隊組織的建設，把競爭上崗引入大隊部的建立中去，組建一個強有力的大隊委班子。

同時充分發揮大隊委員的功能和作用。讓他們明確各項任務和職責，協助輔導員做好學校少先隊工作，使他們成爲學校少先隊工作的得力助手 2、加強學校少先隊的陣地建設。

開通紅領巾廣播站。 開設知識園地、故事天地、音樂欣賞和校園"萬花筒"、知心姐姐等欄目，由隊員們自己投稿、採編、每週定期播出。

廣播站可爲隊員們的創新實踐能力創造條件，將豐富校園文化生活。同時，知心姐姐欄目的開設，可以幫助解決孩子們在日常學習生活之中，生長髮育中，遇到的或這或那的困惑，同時，還可以利用“知心姐姐”欄目，在孩子們與教師之間搭建一座橋樑。

3、組建鼓號隊、規範培訓升旗手。 三、切準時代的脈搏、結合隊員實踐，開展豐富多彩的少先隊活動 活動是少先隊的生命所在。

豐富多采的少先隊活動能夠活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，並能使全體隊員在耳濡目染中受到良好的教育得到很好的啓迪 開展各種主題周和主題中隊會：例如開展"家訪周"，即中隊輔導員每學期至少家訪兩次。"嚴管周"，"尊師愛校周"等和根據實際情況各中隊召開主題班會，並把檢查落到實處，使活動不流於形式，並每月分年紀召開一次主題隊會觀摩評比活動。

開展好各種節日慶祝活動。利用節日契機，如國慶、元旦、建隊日、環境日、植樹節、兒童節開展各種形式多樣、內容豐富的慶祝活動。

如在"十.一三"建隊日前夕，少先隊可舉行的慶祝活動有：（一）進行隊的組織建設。包括（1）召開少先隊大隊會，表彰去年獲市鎮各種榮譽的中隊和隊員，並頒發獎品和獎狀。

（2）選舉產生新一屆大隊部領導機構，並召開大隊委會，明確各人職責，部署本學期大隊部工作。（3）輔導員向各中隊隊員講述少先隊歷史。

（4）選拔、培訓鼓號隊隊員，加強鼓號隊常規管理與訓練。（5）整理資料，佈置隊部室。

（二）進行新生的隊前教育。輔導員、班主任和高年級友誼班級的中隊委利用午練、班會等時間，運用講解、節目表演等形式，使入隊的學生初步瞭解隊名、隊禮、隊旗、呼號、作風、紅領巾等隊的基本知識。

並讓一年級新生參觀隊部室，爲新生入隊做好準備。 開展讀書活動，具體做法是： 制訂一套完善的圖書管理制度，本着"寧可讀爛，不可放爛"原則，全天候向學生開放，同時在全校各個中隊中設立"流動圖書角"。

把讀書活動滲透到第二課堂活動中去，併成爲第二課堂活動的有效載體。在閱覽室一角專門開闢一處科技和美術創作園地，展示學生平時創作的手工作品和美術作品，學生通過邊讀書邊實踐，可有效地把學生的讀書活動同實踐創新活動有機結合起來，更好的激勵他們讀書的熱情。