犯錯了怎麼寫檢討

原發布者：IlIIIlllIIII

工作上犯錯誤的檢討書尊敬的領導同志：經過此次錯誤，我感到深深的自責和內疚之餘，更認識到我這樣行爲的結果是嚴重的，對於經理指出的不誠信問題，也是我感到最內疚的一點。然而，經過經理的嚴肅指正錯誤之後，我已經意識到再怎麼遺憾和難過都對我彌補錯誤無濟於事，第一我應該嚴肅地承認錯誤，認真地面對它，我必須努力地反省錯誤、檢討錯誤。我檢討錯誤之外，更應該積極地去承擔因我犯錯帶來的一些影響，今後我一定要對自己的言行方面嚴加要求，盡力杜絕此類錯誤的發生。我必將以最最踏實的工作態度，誠實守信地對待未來的工作。第一，今後我無論是在工作方面與嚴肅自律方面，我都要提起十分的重視。我發誓從今往後不再怠慢工作。此外，我還要在每週工作中認真對待工作的每個環節，積極地去發現一些工作中存在的問題，去發現問題，解決問題，並且將所發生的工作問題，認真地寫在每週的總結報告當中。第二，我個人思維方面薄弱，思想不夠成熟也是直接導致此次錯誤的原因之一，因此今後工作中，我要加強思維處事能力的培養。就我這次的錯誤而言，歸根結底來說。經理的電腦換系統，我就怠慢工作，

你參考下文看看：爲什麼總寫檢查？我上課老說話。別人上課說話寫不寫檢查？寫。這種“檢查”佔所有“檢查”百分之多少？99%。那百分之一是什麼？幫人寫作業。你們班有多少人寫過這樣的“檢查”？男生差不多都寫過。

兒子看老馮沒有要動武的意思，就像說一件很愉快的事把“寫檢查”的話題扯開了。我們都不怕寫“檢查”，至少比寫作文要容易得多。老馮說，不可能，每次犯的錯誤不一樣，認識的程度也不一樣，怎麼能容易得多？

兒子解釋，這種“檢查”都是有套路的。老師規定在400至800字之間，我們當然都取下限。文體是三段式：第一段是概括所犯錯誤的時間、內容和性質。比如“今天，我在**課又說話了。我知道這是不對的。上課說話既影響別人上課，也破壞了上課紀律。”第二段說事情的詳細經過。這一段比的是誰會說廢話能拉長字數。因爲開頭結尾的寫法都是固定的，所以這段寫得要清楚、生動才行。比如“是我先在課堂扔紙團的，後來誰誰誰又向我扔過一個紙團，本來我不想再扔了，看到他又扔了，我就又扔了一次”。字數不夠的話，還能再扔幾次。第三段最好寫，是表示自己改正錯誤的態度。比如“我以後一定不這樣做，我以後一定不再上課說話了，請老師同學們相信我、監督我”。

“檢查”寫完了交給誰呢？兒子說，先讓家長簽字，但我們基本都不籤，只有極少的同學把“檢查”讓家長看。老師收齊了，就找一個固定時間一個人一個人的在班上念。跟唸經似的，誰都不走心。但“相信我、監督我”一定要大聲念出來，否則就是態度不端正。老馮問，老師聽不聽呢？聽啊。聽完了要是還不滿意，就說，貼到牆報上吧。

老馮給我講這件事時顯得很困惑，他說，我們都是寫過“檢查”的人，但那是什麼年月的事啊？“檢查”這事聽起來離咱們的生活已經很遠了，怎麼現在還留在學生的生活中？這種形式主義，一浪費紙，二浪費時間，三讓孩子習慣說空話套話，雙方都在例行“例行公事”，誰也不走心不走腦，跟課堂上的“公文”旅行差不多。在這樣的環境中，尊重與被尊重，教育與被教育在400至800字之間漸漸易位、淡化、走形。老師看的是“檢查”有沒有家長簽字，學生看的是字數湊沒湊夠，雙方合力對付的僅僅是一種彼此都不關心的形式。這樣，有誰還把正常的批評教育當回事呢？

教育的目的說到底是提高人的素質，空洞無物的“檢查”，在給自身做個體檢之後就請它走出課堂走出校園吧。

聽了這話，我想老馮的兒子會第一個鼓掌。（作者 望原）

尊敬的領導同志： 經過此次錯誤，我感到深深的自責和內疚之餘，更認識到我這樣行爲的結果是嚴重的，對於經理指出的不誠信問題，也是我感到最內疚的一點。

然而，經過經理的嚴肅指正錯誤之後，我已經意識到再怎麼遺憾和難過都對我彌補錯誤無濟於事，第一我應該嚴肅地承認錯誤，認真地面對它，我必須努力地反省錯誤、檢討錯誤。我檢討錯誤之外，更應該積極地去承擔因我犯錯帶來的一些影響，今後我一定要對自己的言行方面嚴加要求，盡力杜絕此類錯誤的發生。

我必將以最最踏實的工作態度，誠實守信地對待未來的工作。 第一，今後我無論是在工作方面與嚴肅自律方面，我都要提起十分的重視。

我發誓從今往後不再怠慢工作。此外，我還要在每週工作中認真對待工作的每個環節，積極地去發現一些工作中存在的問題，去發現問題，解決問題，並且將所發生的工作問題，認真地寫在每週的總結報告當中。

第二，我個人思維方面薄弱，思想不夠成熟也是直接導致此次錯誤的原因之一，因此今後工作中，我要加強思維處事能力的培養。就我這次的錯誤而言，歸根結底來說。

經理的電腦換系統，我就怠慢工作，而我卻未曾想到經理電腦終有修好的時候，其實從始至終我就不應該有怠慢工作想偷懶的投機心理。通過這次教訓，今後我會認真地意識到問題的存在，認識思考事情發展，盡最大可能糾正自己投機心理的毛病。

要積極認真地對待工作，讓自己不再犯這些表現得不成熟的錯誤。 第三，關於我的個人誠信問題，通過此事，我意識到一個人的誠信問題其實需要經過一次次的經驗教訓所積累。

其實通過此事我也慶幸經理能夠指出我在誠信方面的缺失，能夠讓我徹底醒悟，讓我真正認識到誠信對於一個人的重要性，這次的教訓在今後的工作中對我來說是無比寶貴的經驗。 在此，也希望領導能夠針對我的過錯來責罰我，這樣才讓我能夠深刻地改正錯誤。

此致：。

自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力.我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕 記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了.媽媽，爸爸我錯了，我錯了.在這半月中，我每天還是按時就起牀，想想我在學校也生活了近兩年了.對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑.無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會，將它當成我人生的轉折點.老師是希望我們成爲社會的棟樑，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去.但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧.相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行爲不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生.對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好.同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理.。

給你找了一些範例，希望可以幫到你！！

檢討書：

今天的XX課上（寫課程名），我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地XX（寫罪名），在此過程中，XX（寫領導的級別及姓名）發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行爲，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間（可寫什麼大檢查、百日活動之類），我利用這寶貴的學習時間來XX，真是極其不該。這樣的行爲，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極爲不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個XX這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“……”（特別活動名，如“百日安全大檢查”之類）的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日裏我一罐對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。

我的這一行爲，對不起XX，對不起XX，……（寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫）。

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有後悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓爲誡，以此事件爲警，借作此次檢查爲契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在XXn內（寫班級名），爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，爲我校我班/隊爭光添彩，同時也爲自己留下一筆寶貴的財富

尊敬的XXX老師：

今天我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對xxx這種不良行爲的深刻認識以及再也不範xxx的決心。於是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。

早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全班同學不得xxx。但是我這次還是xxx。關於xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行爲也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對於我的xxx也非常的生氣。我也知道，對於學生，保證xxxx是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事後，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深爲震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散，如果不是因爲過於懶散也不至於如此。爲了更好的認識錯誤，也是爲了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。

一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該爲自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

我不想像許多人那樣寫虛僞的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時也感謝老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的決心。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行爲不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。

1）檢討書的概念

檢討書是犯了錯誤的單位或個人向領導或上級檢討錯誤寫的書信。

(2)檢討書的結構及寫作方法

①標題。在頭行正中寫明“檢討書”字樣即可；也有註明所犯錯誤範圍或性質，如《關於違犯財經紀律的檢討書》。

②稱謂。寫明幢討書呈報的組織、單位或個人。如“校黨委”、“公司人事部”、“*書記”等。

③正文。正文由三部分組成：所犯錯誤事實；對所犯錯誤的認識；改正錯誤的決心與措施。

④落款。寫上檢討人的姓名或單位名稱，落上年月日。

可以在網上找一個檢討書，關於早退的

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然而，經過經理的嚴肅指正錯誤之後，我已經意識到再怎麼遺憾和難過都對我彌補錯誤無濟於事，第一我應該嚴肅地承認錯誤，認真地面對它，我必須努力地反省錯誤、檢討錯誤。我檢討錯誤之外，更應該積極地去承擔因我犯錯帶來的一些影響，今後我一定要對自己的言行方面嚴加要求，盡力杜絕此類錯誤的發生。

我必將以最最踏實的工作態度，誠實守信地對待未來的工作。第一，今後我無論是在工作方面與嚴肅自律方面，我都要提起十分的重視。

我發誓從今往後不再怠慢工作。此外，我還要在每週工作中認真對待工作的每個環節，積極地去發現一些工作中存在的問題，去發現問題，解決問題，並且將所發生的工作問題，認真地寫在每週的總結報告當中。

第二，我個人思維方面薄弱，思想不夠成熟也是直接導致此次錯誤的原因之一，因此今後工作中，我要加強思維處事能力的培養。就我這次的錯誤而言，歸根結底來說。

經理的電腦換系統，我就怠慢工作，。