淺談教師職業道德的論文
淺談教師職業道德的論文
良好的職業道德是教師做好教育教學工作的前提,也是教師不斷進步、贏得成功的力量。我想從四個方面談談我對師德的理解。
第一,熱愛事業是師德的核心。
的確,只要教師對事業有激情,就會有高度的責任感和強烈的事業心。他們將努力豐富自己的理論知識,廣泛收集最新的教育信息,自覺摒棄舊的教育理念和落後的教學方法,樹立正確的教育理念,形成科學的目標意識,及時總結經驗得失,不失時機地將寶貴的經驗提升爲新的理論和新的教育理念。探索新的教育理念。同時,有了對事業的熱愛,教師也會願意平凡,願意在困難的崗位上無私奉獻自己的聰明才智和生活精力。
第二,尊重學生是師德的靈魂。
我國著名教育家陶行知先生有句名言:“你的指針下有瓦特,你冰冷的眼睛裏有牛頓,你譏諷的目光裏有愛迪生。”蘇聯教育家馬卡連科也說過:“我的基本原則永遠是儘可能多的要求一個人,儘可能的尊重一個人。”
這些前輩已經明確告誡我們,老師要以民主平等的態度對待每一個學生,尊重每一個學生。學生是聰明還是愚蠢;是好看還是醜;是優秀還是固執?因爲學生的頭腦極其敏感,他們可以察覺到老師的任何親近。所以老師一定不能偏科,更不能歧視。
老師只有對學生充滿愛和尊重,纔會從學生的利益出發,處處爲學生着想,允許學生犯錯,維護學生的自尊。在他們需要幫助的時候伸出援手,在他們需要鼓勵的時候給他們一個讚許的眼神。同時,師愛可以拉近師生之間的距離,增進師生之間的和諧。教師尊重和熱愛學生,不僅意味着贏得學生的信念和支持,也意味着教師可以虛心向學生學習。在教與學的過程中,和學生一起成長,一起進步。
第三,以身作則是師德的基礎。
除了父母,老師是和學生在一起時間最多,對學生影響最大的人。教師的世界觀、教師的學習生活態度、教師的理想追求都是通過他們的言行表現出來的,總是潛移默化地影響着所有的學生。教師作爲理想道德和知識的傳播者,必須具有正確的信仰、高尚的品德和豐富的知識。
而且,老師要處處規範自己的言行,事事爲學生做榜樣。以寬厚的外表,端莊的儀態,友善的態度,文明的語言,良好的審美素質,形成一種無聲無形的教育力量,來激勵和啓迪學生,最終達到教書育人的目的。
第四,持續改進是師德的生命。
面對瞬息萬變、飛速發展的世界,教師不能墨守成規,原地踏步。面對挑戰和機遇,教師應樹立“終身學習”、“永遠探索”的理念。在教育實踐中,他們要集中精力學習和應用理論,努力成爲人民教育家陶行知所說的“創新之神”,爲教育事業不斷攀登,爲人生奮鬥。
必須培養職業道德!
作爲一名職業員工和職業經理人,請記住,你的職業能力只是你綜合競爭力中的硬實力,比硬實力更重要的是你的軟實力,這就是你的職業道德。那麼,作爲一名職業員工,你想培養什麼職業道德呢?職業道德是道德原則、道德情操和道德品質的總和,與人們的職業活動密切相關,符合職業特點的要求。它不僅是對員工在職業活動中行爲的要求,也是職業對社會的道德責任和義務。良好的職業素養是每個優秀員工的必備素質,良好的職業道德是每個員工必須具備的基本素質。這兩點是企業對員工最基本的規範和要求,也是每個員工肩負起自己工作職責的必備素質。
職業道德應主要包括以下幾個方面:忠於職守、敬業奉獻;實事求是,不弄虛作假;依法辦事,嚴守祕密;公平透明,服務社會。
良好的職業素養是每個優秀員工的必備素質,良好的職業道德是每個員工必須具備的基本素質。這兩點是企業對員工最基本的規範和要求,也是每個員工肩負起自己工作職責的必備素質。
職業道德的含義包括以下八個方面:
(1)職業道德是一種職業標準,是社會普遍認可的。
(2)職業道德是長期自然形成的。
(3)職業道德沒有確定的形式,通常體現在觀念、習慣、信仰上。
(4)職業道德依賴於文化、內心信念和習慣,通過員工的自律來實現。
(5)大多數職業道德沒有實質約束力和強制力。
(6)職業道德的主要內容是對員工義務的要求。
(7)職業道德標準的多元化意味着不同的企業可能有不同的價值觀。
(8)職業道德承載着企業文化和凝聚力,影響深遠。
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