五項管理的目的和意義
關於五項管理一般有兩種理解,首先是指心態管理,目標管理,時間管理,學習管理和行動管理;
這是一套用於幫助個人和團隊持續提升效率的管理系統 ,心態管理的目的,就是讓自己始終擁有積極的心態,並且將一些消極的心態通過不損害他人的方式處理掉,一個良好的心態,是我們擁有成功的一個重要前提。
人之所以偉大是因爲目標偉大,所以一定要學會給自己設定目標,定下了目標之後,接下來就要爲目標而努力,但就像你所知道的一樣,每個人的時間都是有限的,想在有限的時間裏做無限的事情,這就需要有一個好的時間管理,分清事情的主次,能抓住重點問題重點解決,知道自己每天應該做什麼。
時間管理越規範,你就比他人擁有更多的時間,學習應該成爲一種良好的習慣,不斷的學習對提升自己各方面的能力具有十分重要的作用,而行動管理簡單來說,就是拒絕做語言上的巨人,行動上的矮子,行動 行動,只有動起來,纔有可能走向彼岸;
其次是針對各地中小學校責任督學開展的督導工作,即作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理,這是一套管理措施,是“雙減”工作的一項具體抓手,手機管理方面,97%的學生表示學校對帶手機入校園進行了管理,絕大多數地區和學校堅持疏堵結合,細化管理措施,基本做到了在校期間學生手機的有效管控;
睡眠管理方面,一些地區通過制定睡眠管理計劃、簽訂責任書等方式,形成家校共管合力,基本保證了學生睡眠時間,讀物管理方面,93%的學生表示學校建立了課外讀物進校園遴選審覈制度,多數地區能夠落實課外讀物管理規定,基本堵住了問題讀物入校通道,作業管理方面,學校和教師更重視作業質量,設計差異化作業,在“控量”的同時力求“增效”;
體質管理方面, 多數學校能夠嚴格按規定開齊開足體育與健康課程,建立了較爲完善的體質健康測試和抽測複覈制度 ,對中小學生手機、睡眠、讀物、作業、體質管理作出了規定,是爲了促進學生身心健康,解決羣衆急難愁盼問題的重要舉措。
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