一句話的作文怎麼寫

在我的記憶倉庫裏，儲藏着許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的是這一句：“拋棄時間的人，時間也拋棄他——莎士比亞”。

那是一天晚上，我和往常一樣，吃完飯後去看電視。可不知怎麼回事，那天晚上的動畫片特別多，而且一個比一個好看。我看電視的時間已經超過規定的15分鐘了，可我卻不能像以前那樣很乾脆地關掉電視機，安心回屋寫作業。腦海中，一個聲音滿不在乎地說：“算了吧，好不容易碰到這麼好看的電視節目，多看一會兒吧！”而另一個聲音也不甘示弱地說：“多看一分鐘也不行，小學生要有時間觀念，學會控制自己。”“好不容易爸爸媽媽不在家，多看一會兒吧，沒人會發現的。”第一個聲音亮出了自己的觀點。“可是，現在已經進入總複習階段，電視看多了會影響學習的，快去寫作業吧！”第二個聲音擺出了長輩的架勢。我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲，忽然，我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也拋棄他”。“是啊，現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎？不行，我要趕快去寫作業。”我這樣想着一看錶，呀，我竟在這裏白白浪費了40分鐘，時間真的拋棄我啦！

我急忙關掉電視，一頭扎進作業的海洋。筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭着，把空白的紙張寫滿。時間雖然還是規則地向前邁着步子，可我卻不再覺得空虛，在知識的海洋中遨遊，是多麼充實。當我寫完最後一個字時，我看了看鐘表：9:30，我會心地笑了。

時間是寶貴的，可有的人卻不懂得珍惜；時間就像流水一樣一去不復返，可有的人卻不懂得把握；時間是短暫的，可有的人卻不懂得利用……有的人把“還有時間”當成浪費青春和生命的藉口，卻從來不知道“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。生命是由一分一秒組成的，我們要跟上時間的腳步，不要被時間所拋棄。我要更加珍惜時間，不再浪費生命中的每一分、每一秒！

我輕輕地伸了一下懶腰，晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸着我。雖然剛纔的那件小事並沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾，但它卻給了我一個警示，一個啓迪。

夜，很靜，隨着鬧鐘的“滴答”聲，我進入了夢鄉，睡得是那樣香、那樣甜。

一句話的啓示

“失敗是暫時的，經過自己的刻苦努力後，纔會有所成就”這是我從小得到的一句話，每當我遇到失敗時，這句話就會出來指引我，讓我從失敗中站起來。這句話是媽媽告訴我的，要不是這句話，我的成績也就不會有提高。

還記得那次我英語考砸了，見到媽媽時不是很開心。細心的媽媽知道後安慰我說：“失敗是暫時的，經過自己的刻苦努力後，纔會有所成就”然後仔細和我分析走題的原因，教我以後怎樣考好英語；我一聽到媽媽激勵的話，心裏的那個結頓時解開了，媽媽真的非常理解我啊。所以我從未一失敗就氣餒，因爲是媽媽用那雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起，教導我“失敗乃成功之母。

正是這一句句話指引着我前進，讓我充滿自信充滿力量。雖然只是短短的一句話但也激勵着我，它蘊含着一種力量，隨時都能幫助你，也不要小看這句話，他對你的一生都有着莫大的幫助。媽媽給我的這句話我銘記在心，正是一句這短短的一句話讓我英語沒再考過60多分，所以我們不能小看那些有用的話啊！ 自己寫的。

記得剛上學的時候，最羨慕的就是高年級的同學胸前飄揚的紅領巾，老師告訴我們，“她的鮮豔是烈士的鮮血染紅的，她是紅旗的一角”。

當終於有一天，我在鮮紅的少先隊隊旗下，五指併攏，高舉過頭，我已經知道：這個敬禮代表人民的利益高於一切！鮮豔的紅領巾將伴隨着我們“好好學習，天天向上”，鮮豔的少先隊隊旗將指引着我們“學雷鋒，做好事”。漸漸地，我們長高了，長大了，當這面紅旗的一角被我們鄭重地交給羨慕我們的弟弟、妹妹的時候，一面小小的紅旗掛在了我們的胸口，鮮豔的團旗下的優秀青年，成了我們新的學習榜樣。

他們激勵着我做一名合格的共青團員、預備黨員，激勵着我努力學習，健康成長，成爲對國家有用的人才。朝着這個目標，我們付出了辛勤的汗水，燦爛的青春。

當終於有一天，我可以對着鮮豔的黨旗宣誓，我明白，這面紅旗已經從胸前，永遠地印在了我的心裏。這面心中的紅旗時刻提醒着我：爲了她的榮譽奮鬥一生。

一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性.“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會.（一）語言方面要建立“語彙庫”.語彙是文章的細胞.廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣.建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀.平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上.第二是生活.平時要捕捉大衆口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花.（二）要加強材料方面的積累.材料是文章的血肉.許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材.平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞.記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵.這樣，寫出的文章就有血有肉.（三）要加強思想方面的積累.觀點是文章的靈魂.文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺.因此，有必要建立“思想庫”.方法有二：第一要善思.“多一份思考，多一份收穫.”平時要深入思考，遇事多問問“爲什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”.這樣就能透過現象看本質.還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來.第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等.總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容.二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練.這裏的“多看”即指多觀察.這就說明：要寫好文章，要掌握嫺熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎.俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性.”把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫.要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：（一）觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察纔會更加細膩、深刻.（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”.俗語說得好：好記性不如爛筆頭.好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉.（三）觀察尤其要注意持之以恆.別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你纔會寫出妙文佳作來.學會觀察對於寫好作文有着巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆.願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步.三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖.那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？（一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啓發.（二）立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚.”無論多麼複雜的事情，主旨不能分散.一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確.其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，着墨於材料與中心的。

在我小學五年級的時候，遭遇了那場人人皆知的災難！

初期，因自己一直是“三好學生”、班幹部，很自然就加入了當時的新組織！隨着運動的全面深入進行，我很快陷入家庭出身不好、劃歸到另類子女行列的境地！

在驚恐、彷徨中，學習自然受到影響，這時我的語文老師找我談了一次話，很不一般、終身難忘的一次談話！一般老師找學生談話都是叫到辦公室，那次黃老師卻是在做完課間操時，把我叫到操場邊的生產隊曬穀架下談的話！

當時黃老師因丈夫的問題也受到衝擊，但仍兢兢業業做好教學工作，多次在不同場合爲受影響的學生辯護：大人的事不應當影響小孩的學習！她和我談話的中心就是鼓勵我要好好學習，努力上進！不要管大人的事，在相信自己父親的同時，要相信自己！相信老師！

說實話！當時我只是很感激老師的關心、愛護，並沒有完全理解黃老師要幫我樹立自信心的良苦用心！更沒理解一位自己身陷其害，還在爲學生提供呵護的愛心！但自己的確沒忘了老師鼓勵自己不斷上進的信心！儘管自己頭上罩着家庭問題的陰影，但一直刻苦學習，積極要求上進，從初二就遞交了入團申請書，卻到高中臨畢業才入了團。參加工作後也是如此，77年打入黨申請報告，堅持不懈8年後才加入了中國**！

事隔多年，才慢慢理解在當時那種情況下，老師這樣做所承擔的風險！在那種情況下要讓人相信都近似奢望！何況還是黑對黑的一對師生！所以我把老師當時對我所說的話前後掉一個位：“相信老師！相信自己！”作爲今天文章的標題！以表達對我敬愛的黃老師的尊重！

在教師節來臨之際，庭院藝術建材祝天下爲人師表的老師桃李滿天下，幸福健康長壽！

這學期，我的數學成績還算不錯，這次考試卻一落千丈，只考了78分。拿着這張卷子，我頭都蒙了，整個下午上課就如“行屍走肉”一般。回家可怎麼交待啊，爸媽看了卷子還不氣的吹鬍子，瞪眼睛，再給我一頓好打？！

終於放學了，我懷着沉重的心情走出校門。一出校門，爸爸就迎面走來，把握領到車裏。車啓動後，爸爸便和我聊起來。“考試考得怎麼樣啊？”聽到這句話，我心裏馬上緊張起來，可是心中一想：總是要面對的。於是，心裏一橫，豁出去了！“考卷發了。”“考多少啊？”爸爸的語氣有些期盼。我低下頭回答：“78。”一時間，車裏的氣氛淡了下來。許久後，爸爸說：“拿來看看。”我低頭“嗯”了一聲，拿出了考卷，交給爸爸。爸爸接過，埋頭看了起來。這似乎是一場暴風雨前的平靜。果然，爸爸拿着卷子，臉色極爲難看，雙手開始不住的顫抖。

時間一分一秒地過去了，看着爸爸臉上那摸不透的表情，我心裏十分難過，我下定決心，以後一定不會讓爸爸失望了。過了一會兒，爸爸把考卷塞到我懷裏，開起了車。

到了家，爸沒說什麼，把考卷從我手中拿去，寫了幾個字，前了名，就去做飯了。拿過考卷看到上面有一句話：

需下功夫努力學習，迎頭趕上。

我頓時明白了爸爸對我的一片苦心，爸爸對我的理解和期望，將成爲我學習生涯中永恆的動力！

海底世界真好玩：

我的小夥伴們不止一次在我耳邊說：“海底世界可好玩啦！”我好想去！

螢火蟲：

草叢裏一閃一閃的，那是什麼？啊，是螢火蟲。它打着燈籠在找什麼呢？

畫南瓜：

今天老師畫了一個南瓜，又畫了一個筆畫不全的南瓜，叫我們添筆畫。

踢球：

下午放學後，我和小朋友們一起踢足球。

我來洗菜：

今天我幫媽媽洗菜，媽媽誇我真能幹。

春遊：

今天，老師帶我們去動物園春遊，我們玩的特別開心。

划船：

今天，我和爸爸一起去XXXX公園划船。

諸如此類，也就是一句話概括經歷過的事情