怎麼寫學術背景

學術背景是過去從事的學術活動以及取得學術成果。

一般包括髮表的論文，承擔的課題，以及獲得的專利等等。如何參加競賽 ——增加學術背景之競賽篇 學術背景是申請研究生的關鍵，是招生委員會關注的核心因素。

每個人都有最基 本的學術背景-GPA 。但是如果你的 GPA 不夠高，怎麼辦？光靠 GRE 、TOEFL 是不 行的，因爲它們無法有效的體現你在專業方面的學術潛力。

要增強學術背景，可 以從兩個方面：學術競賽和科研。學術競賽在大學裏面相對普遍。

大到世界級的，小到校級的。但是對申請有用的 競賽，主要是大範圍的，比如世界性的，全國性的，或者省級的。

對於理工科的 學生來說，世界性的競賽如美國數學建模大賽，ACM 程序設計競賽等，全國性的 如“挑戰杯”。這種大規模的競賽獲獎，對申請是很有幫助的。

你寫一堆校內的 競賽，就算都是一等獎，一般也用處不大。下面我就學術競賽中會遇到的一些問 題給些建議。

怎樣找隊友？很多競賽都要求組隊參加，比如 ACM 程序設計競賽和數學建模競賽都要求3 人團 隊，“挑戰杯”的團隊人數可以多達十幾個。一個好的團隊應該分工明確，每個 人有不同的背景，有自己的特長。

而光找身邊的熟人，可能難以滿足要求。所以，建議可以在學校 bbs 發帖組隊。

發帖的時候，應該明確的寫出已有成員的背景和 特長，並列出希望找什麼樣的成員加入。也就是說，帖子要寫的正式一點。

我以 前在學校 bbs 看到不少“組隊帖”，大部分都寫的很簡短，比如“招募計算機系 牛人蔘加數模比賽”。首先，你得寫明是什麼樣的“牛人”，得擅長什麼技術？其次，你也不具體寫一下自己的情況，人家牛人爲什麼要和你組隊呢。

怎樣找指導老師？找老師的時候，要比較詳細的寫明比賽要求，初步想法 （比如說 “挑戰杯” 比賽，你需要先有一些初步的 idea ） ，成員背景等。一般來說，只要你寫的比較具體，態度真誠，比賽內容與老師的研究方向一致的話，老師一般是會接受的。

找什麼樣的指導老師？從3 個方面來考慮。1 ，老師人要有時間指導你們。

比如學院院長很可能就沒有 足夠的時間給予指導。2 ，老師要“專業”，他的研究方向或授課內容，得與你 的項目保持一致，這樣才能給予有效的建議。

3 ，老師儘量要對你將來申請有幫 助。指導老師是非常合適的推薦人 ，因爲通過競賽，他對你的學術能力有較深的 瞭解。

如何與指導老師溝通？每次正式討論之前，必須先把一些問題想好。與老師討論的時候，要善於表達自 己的看法，即使你的想法不成熟，也要表達出 “我已經認真的想過了這些問題” ，而不要總是等着老師提建議。

另外，在沒有正式討論的時候，也要儘量每週或每 兩週發一封郵件（以團隊的名義），彙報一下進展。指導老師之後很可能成爲你 的推薦人，所以要多溝通，增進彼此瞭解。

對轉專業的幫助。參加學術競賽對轉專業很有幫助，它能夠提供你相關的經歷。

我有一個朋友，他 計算機的背景，申請到了很好的金融的研究生 program ，因爲他本科時候參加了 “花旗杯” 全國金融科技應用大賽，拿到了全國第3 名，還因此獲得了花旗的實 習機會。另外一個朋友，電子系的本科，申請到了商科的研究生 program ，得益 於他參加 “挑戰杯” 創業大賽的時候與隊友一起完成了一個很好的商業策劃。

這 些經歷都可以 “包裝” 到自己的文書中，充分體現自己在新的專業方向上的潛力。拓展成論文或專利 另外，學術競賽的不少成果，經過拓展，是很容易發表論文或申請專利的。

這些 論文和專利，也許對指導老師來說沒什麼大不了，但是對你申請學校可說是一大 亮點。所以競賽之後，也可以與老師多交流，看看有無拓展的可能性。

看了這個你應該明白了！~~~~ 企業家品質比學術背景更重要 ——訪北京師範大學出版社社長賴德勝 □ 本刊記者 宗 蕾 賴德勝是北京師範大學出版社的一社之長，他還有着北京師範大學經濟學院教授、博士生導師的學者身份。

在與記者交談的幾個問題裏，透射出他對出版社企業屬性的深刻理解、他的熱愛與追求。他笑言自己最大的願望是沒有突發事件，正所謂no news is good news（沒有新聞就是好新聞），率直的性情與深沉的責任感卻展現在眉語之間。

企業家品質比學術背景更重要 記 者：作爲學者型社長，您認爲學術背景對管理工作是否很重要？ 賴社長：談學術背景對管理的重要性，首先要明確社長的功能或職責是什麼，而社長的功能和職責又跟出版社的定位有很大關係。我想說的是，出版社它應該是一個企業。

至少是大多數出版社應該是企業。中宣部和新聞出版總署也明確了這一點，這是符合中國出版經濟轉型和社會變遷的。

出版社和一般的企業相比有共性也有差異性。我覺得在當前可能應該更多地承認它的共性。

企業的功能和使命，也定位了出版社社長的功能和使命。社長的使命應該是使你管理的企業效益最大化，包括經濟效益和社會效益。

因此，出版社的社長應該是個企業家，是個文化企業家，是個出版企業家。既然是企業家，那麼企業家的素質就可能比學術背景本身更重要，比如創新精神、冒險精神、敬業精神、市場敏銳度、溝通能力、配置能力等。

當然，管理與學術背景也有很強的相關性。做爲學者我知道知識生產與知識流通的一般過程和發展規律，而圖書出版作爲知識的承載和生產過程，是這個範疇內的。

做爲學者型社長我知道一個學科發展的大致方向，把握學科前沿，更好地與學者溝通，從而有利於把握出版的發展方向。但是利弊從來都是相對的，有的出版人出於自身的學術偏好過分強調所在學科的重要性，把出版社作爲實現自己學術興趣的舞臺，這很可能是個美麗的陷阱。

因此，很難一句話來定義學術背景的利與弊，更重要的是要有企業家的品質，他的創造力，他的親和力，他的開放度，語言能力，溝通能力等。打造平臺，奇峯突起 記 者：員工說，您在出版社提得最多的一句話是“打造平臺，奇峯突起”，這句話包含哪些內容？賴社長：我覺得，作爲出版社的社長，很重要的工作，就是能夠爲員工發展提供平臺，讓員工象珠穆朗瑪峯那樣在青藏高原上凸起，敢於冒尖，成爲人才。

影響出版業人才的平臺主要有三個，一是產業平臺，二是體制平臺，三是企業平臺。搭建企業平臺，要注重三個內容。

一是尊重個體，提升福利。學習研究經濟學二十餘年的經歷告訴我，市場經濟的本質和要義，是對微觀主體的尊重。

只有尊重個體，由市場在資源配置中發揮基礎性作用的目標才能實現。提升福利包括經濟福利，非經濟福利（晉升的機會，學習的機會，休閒的機會等）。

二是加強培訓。培訓是人力資本形成的重要途徑，跟教育比起來處於越來越重要的位置。

因爲教育是有限的，而培訓是一輩子的事。比如我們出版社每月要進行講座，並重視學習的考覈。

你一年要看哪些書，你個人有哪些培訓計劃，鼓勵出版社員工進修。我們有一些鼓勵政策，報銷一部分。

每年社裏還組織二十多個員工出國考察。最近我們又將派員工到國外學習半年，這是讓我們的員工視角更開闊，市場意識更敏銳。

第三點是注重團隊建設。個人是重要的，但比個人更重要的是團隊，沒有團隊精神的組織是很難持續發展的。

要做行業領袖 記 者：您在單位常提的第二句話是“要做行業領袖”，您很關心市場和企業利益最大化，我們去年也報道了“京師出版集團” 的構想與實踐，請您介紹一下這一藍圖的進展情況。賴社長：領袖這個詞很敏感，我們哪敢當領袖呀？但之所以偶爾提及，是因爲只有目標高遠，纔能有足夠動力。

套用一句俗話就是不想做元帥的士兵不是好士兵。京師出版集團的籌建已一年多了，根據學校的部署，我們準備在2005年9月正式掛牌。

其目的是以出版社爲龍頭，整合學校的文化出版資源，做強做大。依目前設想，集團下設五個組成部分，除出版社外，還有音像社、京師印務公司、期刊社和出版科學研究院。

以後我們還將成立課程與教材研究院，將市場營銷部改組成圖書發行公司。其中出版科學研究院，就是想爲提升出版研究人員的專業水平提供一個平臺，我們還準備和有關部門合作，呼籲建立出版碩士專業學位，爲出版人才的成長提供更多的機會。

這是體現行業價值的事。快速發展中的新問題 記 者：北師大近兩年發展迅速，成爲全國師大社的排頭兵。

在快速發展的過程中帶來哪些新問題？賴社長：我個人認爲北師大出版社發展態勢非常好，但也面臨着很多問題，主要有四點：第一，我們的員工如何適應不斷變化的格局。以前我們是以出版教輔爲主，最近幾年的努力我們轉向教師教育爲主要特色、以出版各級各類教材特別是中小學教材爲主，兼顧教輔和學術著作。

教材的編採質量，印製質量都有新的要求，這要求我們出版部的人員，編輯、發行人員，出版社的領導都要適應這種變化。員工的質量和數量要不斷適應出版變化的格局。

第二， 體制機制如何適應。

我有個保研的同學跟你情況差不多

首先不要着急，現在再補發論文肯定來不及，建議不要去做了。

這樣，填表時學術背景和研究工作簡單帶過，怎麼帶過？

首先強調一下你本科階段的學習成績優秀，（具體內容自己可以詳細補充補充）專業基礎紮實；

至於研究工作，除了把你跟老師做的那個課題重點寫上外，還記得你的專業學年論文或者期末論文的內容嗎，可以把那些潤色一下，寫上。

認真寫讀研的學習和研究計劃，把它和你要攻讀的專業緊密結合。 最後，校方老師推薦方面要爭取到你們系的權威老師的推薦。

最好去找你的老師談談問問看還需要做些什麼，不見得要找要帶你研的那個老師，任何一個你們專業的瞭解你們學校情況的老師都行，畢竟是本校的。

學術背景是指過去從事的學術活動以及取得學術成果。

一般包括髮表的論文，承擔的課題，參與的科研項目，發明創作以及獲得的專利等等。 學術是指系統專門的學問，也是學習知識的一種，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化。

出自《史記·老子韓非列傳》、《史記·張儀列傳》。 1755年費城學院學術及慈善學校是第一次學術界創辦世俗機構。

1819年創立弗吉尼亞大學所建立的組織學院及大學的標準沿用至今。 擴展資料： 學術發展早期 學術界作爲一個現代機構在中世紀（350年-1450年）開始有發展。

此時，羅馬帝國崩潰了而新政權開始控制西歐。從黑暗時期歐洲仍然處於許多文盲及資訊流失的時期。

古老知識唯一的貯藏庫是天主教修道院，隱士、修士和教士編寫了所有世界的知識並精心製作的抄寫書籍。這些古老的知識得以保存，安然度過黑暗時期。

任何人要到修道院纔可以學習有關古希臘及古羅馬的事情及流傳下來的知識。在修道院受教只限於想成爲修士和教士的人。

可是到了11世紀，某些羅馬天主教教會領袖開始改革並激增了早期歐洲社會上的知識。 他們相信柏拉圖、亞里士多德、歐幾里得、荷馬、索福克勒斯和其他屬於人民不僅爲宗教的人物。

修士和教士走出了修道院，開始走進城市大教堂開辦第一學校致力於進階研究。 參考資料來源：百度百科-學術。

論文其實就是一種文章，就一種討論某種問題或研究某種問題的文章。它有自己獨有的論文格式。 下面就是標準的論文格式：

1、論文格式的論文題目：（下附署名）要求準確、簡練、醒目、新穎。

2、論文格式的目錄

目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

3、論文格式的內容提要：

是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字爲宜。

4、論文格式的關鍵詞或主題詞

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對錶述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統彙集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞彙作爲關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規範化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規範詞語。（參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》）。

5、論文格式的論文正文：

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義， 並指出論文寫作的範圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2〉論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點；

b.分析問題-論據和論證；

c.解決問題-論證方法與步驟；d.結論。

6、論文格式的參考文獻

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標註方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）

英文：作者--標題--出版物信息

所列參考文獻的要求是：（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

(2)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

按照上邊的論文格式來寫，可以使你的論文更加容易被讀者瞭解，被編輯採納。