週記是什麼怎麼寫

週記的寫法：

老師佈置了週記作業，怎麼寫呢？許多同學發了愁。

其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事。週記就是本星期內的事。

回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點。

如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧。

有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢？告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的。有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受。我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領着我們一天天，不知不覺地在長大。

更有一些同學說，這個周最無味，什麼也沒有發生，沒什麼可寫的。再想想，再想想，多個心眼，仔細觀察，你會找到的。實在不行，從下週開始，你專門爲寫週記做一件事情吧。

下面是一些同學的週記作文，有的寫的不錯，有的寫的不好。你從正反兩方面來獲得啓發，哪些事情可以寫，應當怎麼來寫這些事。

談談週記的寫作 學生學語文，最怕的是什麼？作文。

作文這一幽靈困撓着大多數學生，甚或包括一些學業優良的尖子生。從小學升入初中，尤其是郊區，學生的作文錯誤百出，錯別字連篇，文不對題的現象屢見不鮮。

擺在初中語文教師面前的難題便市如何在這薄弱的基礎上儘快地提高學生的寫作水平。要解決這一難題，多寫多練是最重要也是最常見的方法。

但寫什麼？怎麼練？不同的語文老師自有不同的做法，可謂“八仙過海，各顯神通”。其中，週記寫作在這方面所起的作用往往爲人們所忽視。

我們知道，語文課又是對學生進行思想品德教育的重要園地，要教育好學生，首先要了解學生，而學生所寫的週記時常流露出他們的思想動向，語文教師正好憑此瞭解、教育學生，處理得好，對 學生學業和身心健康成長有莫大的作用。本文在此論述週記寫作在德育方面和提高寫作方面的作用。

一、週記的寫作能幫助老師更直接地瞭解學生，從而更有針對性地引導學生，培養學生良好的思想品德。 人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點。

生理、心理兩方面都不成熟的初中學生，生活、學習各方面的困惑更是少 不了。作爲一個稱職的教師，應當能夠及時地給予正確的引導，糾正學生的不良思想傾向，培養學生良好的思想品質。

韓愈給老師下的定義是：“師者，所以傳道、受業、解惑也。”韓愈說的第一點，也是最重要的一點，乃是“傳道”！作爲一個教師，要給學生以正確的引導，瞭解學生是先決條件。

而現在，一個教師麾下常有一百來個“兵”，很難對每個學生都瞭解，即使瞭解也不深刻。又怎能聽到學生的心聲呢？而學生所寫的週記，卻爲教師瞭解學生提供了便捷、直接的原始材料，這是由於初中學生在週記中較敢於說真話，較少隱瞞自己的觀點（即使這些觀點是不正確的）。

這樣，老師們便可根據週記中學生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導，能夠收到事半功倍的效果。 學生在週記中所反映出來的諸如關心集體、熱愛勞動、努力學習等等良好的思想傾向和行爲，老師應在評語中給予表揚鼓勵。

而及時糾正學生錯誤思想、錯誤觀點的意義更爲深遠。週記中反映出來的學生的一些錯誤思想是五花八門的，如厭學的情緒、對個別老師、個別同學的片面看法，對兄弟班級的怨恨，羨慕有錢的同學，甚至流露人生如夢的消極思想，對於這些錯誤的思想，如不及時加以糾正，有時後果是不堪設想的。

教師瞭解了這些情況後應及時給予教育引導。可從兩方面入手：{一}在評語中指出其錯誤所在及改正方法；{二}就反映出來的問題找學生個別談話，解決其思想癥結，教育學生正確地看待問題。

由於做法具有針對性，事實證明，效果是非常好的，即使是差生也根本不會認爲老師在找他麻煩，反而認爲老師是在關心他、幫助他，師生間的情誼也因此而加深了。很多學生對語文老師批改的作文（命題作文）是隻看分數而不屑看評語的，老師私下對此是“義憤填膺”，但又無可奈何。

但週記的評語卻意外地受歡迎，學生雖也看成績是優是良，但對評語看得特別認真，有的還特地拿給要好的同學看。有的還在本子上跟老師探討。

這在寫大作文時是很難想象的。學生倒也並非認爲週記就比大作文重要，但出現如此的反差，值得我們深思。

此外，週記乃一週之回顧，所寫之事應是實事，所說的話乃是真話，長期的訓練，對培養學生誠實做人的良好品質也有潛移默化的作用。 因爲週記寫作對教育學生有較大的作用，因此我認爲批改應側重於思內容方面，做學生健康成長的“引路人”。

二、週記寫作是提高學生寫作水平的有效方法。 前面談到要提高初中生的寫作水平是要花很大功夫的，多寫多練雖是必經之路，但也應妥善解決怎樣練，練什麼的問題，否則難於達到預期的效果。

有的老實認爲應多寫大作文，即命題作文，有的主張寫日記等等。 寫大作文的弊端，乃在於它違反了寫作的規律，著名教育家葉聖陶先生早已提出作文“由教師命題，學生見題而知的，審題而立意，此其程序與實際作文違異。”

所謂的作文，本應是作者“情鬱於中，發之於外”，“有所感而發”，絕非無病呻吟，更非瞎編亂造。命題作文至今流行，乃是應試的思想在作祟，提倡不得。

而日記確是遵循了寫作的規律，是一種提高學生寫作水平的極好手段，但老師畢竟精力有限，哪有時間天天去批改學生的日記呢？如此一來，週記的優越性便體現出來了，它既避開了命題作文的弊端，語文教師又可以從容批改學生的週記而不會耽誤其他教學工作。初寫週記，學生也會覺得困難重重，但只要經過三、四個學期的訓練，大多就能過關，所以學生不會像寫命題作文那樣對寫週記畏如虎蛇的。

如能在初中三年自始自終堅持週記寫作，學生作文水平是會得到顯著提高的。 對於週記內容，老師無需限定，應讓學生把內心想說的話說出來，想表達的情感抒發出來，一人、一事、一草一木，都可寫入 周 記中，漸漸地，學生週記寫得多了，材料的選擇，字詞的運用，自然也“水漲船高”了，這也 可 以叫做“不鍛自練”，對學生智力的開發，提高學生的文學素質也有很大作用。

是否可 以這樣認爲，命題作文。

什麼是週記？用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄.它有別於“流水賬”，“日記”，在於流水賬是有什麼就記錄什麼，不需要作任何修飾和認識的昇華，而且內容不限，一週之內可以記錄您每一天的任何事情.而週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華.週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄.還可以寫一件在這一週裏讓你有所感觸的事.坦白的說就是，週記可以寫你看到了什麼，有什麼心得，感受都可以寫出.週記寫得範圍很大，寫人、寫事、寫景、寫物.什麼題材都可以寫，只是都要圍繞一件事來寫.。

週記的題目（寫作範圍：讀後感；見聞；趣事；數學週記.） 1.記事 2.自評（優，缺） 3.解決措施 4.下週計劃 5.自己的所見所聞所感其實週記並沒有一種標準的格式，只需要同學們每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片段或一篇文章，一週寫一則就可以了.如果是一個片斷，將事情寫清、將要表達的意思表達完整就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章.週記沒有什麼特殊規定的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法.週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構.用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔，也不要覺得有任何壓力，因爲真的，只要排列一下就行了.同時，週記交給老師後，也可讓老師來了解你的生活、你的想法，老師佈置了週記作業，怎麼寫呢？許多同學發了愁.其實週記也好，日記也好，都是要寫一段時間內印象最深的事.週記就是本星期內的事.回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點.如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧.。

週記就是用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況進行的每週一次文字記錄.週記就是：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華.週記是對個人和某個團體一週的所見、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄.還可以寫一件在這一週裏讓你有所感觸的事.格式：週記 年 月 日 天氣 1.本週記事 。

. 2.自評 。

.（優，缺） 3.解決措施 。

. 4.下週計劃怎麼寫週記？寫週記就是每週把自己的所看到的、聽到的、想到的、經歷的東西記下來，形成的文字片斷或一篇文章，一週寫一則.如果是一個片斷，將事情寫清就行了，當然，時間充裕，你可以將前因後果，你的想法補充完整，形成一篇文章.不論無論，週記沒有什麼特別的格式，跟我們平時說話寫文章一樣，要求就是條理清楚地說清一件事、一個想法.週記的關鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構.用力表達你正經歷的、正思考的事，對提高你的寫作能力是有幫助的，不要當作負擔.回想一下這個星期發生了什麼，在學習上有什麼問題，班級裏有什麼新鮮事，和朋友老師間關係如何，這些都可以寫，和日記相比周記可以寫的內容更多了，需要突出一兩個重點.如果大腦裏立刻就想起一二件事情，記憶深刻，那麼恭喜，你就有材料了，將它們的前因後果，事情經過，個人感想寫清楚吧.有人會問：不好意思，一想到過去的幾天，我印象裏只記得吃了一次大餐，或者只記得被老師罵了一頓，或者跟同學鬧彆扭心裏不爽，這些都沒有重要意義，怎麼能寫呢？告訴你，既然你想到了，就說明是值得寫的.有意義的事情，不一定非得是意義重大，思想崇高，自己的生活瑣事，也是值得一寫的，只要你寫出你的感受.我們每天的日子不都是這些細小的沙子一樣的事情組成的嗎？這些沙子，串起了我們的歡笑，串起了我們的憂愁，串起了我們的無聊，引領着我們一天天，不知不覺地在長大.實在不行，從下週開始，你專門爲寫週記做一件事情吧.。