如何應對厭學的孩子
1、培養學生的自尊心和自信心。 “自尊心是一個人靈魂中的偉大槓桿。”所以必需善意尊重、刻意培養和保護後他們的自尊心。厭學是因爲學習不好或紀律差,長期受到冷落、歧視,他們一般都很心虛,對外界極敏感,外表雖套有一層殼,但在內心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。教師應尊重他們、理解他們,要善於發現其閃光點,引發求知慾,培養學生的自尊和自信心,促其上進。
2、耐心幫助,給與關愛。 對待厭學的學生,作爲班主任關鍵是要有愛心和耐心。當學生有厭學的行爲表現時,務必要克服情緒化的衝動。一旦情緒化處理,不僅對解決厭學於事不補,而且只會爲學生厭學再增加一條原因:師生衝突。許多研究認爲,師生衝突是學生厭學的重要原因之一,許多學生認爲自己與老師吵了一架,老師肯定不喜歡自己,從此也就不喜歡這位老師所教的這門課程,開始出現厭學或厭學更加嚴重化。
3、多激勵他們,變被動爲主動 在教學中,教師不能簡單地告訴學生答案,而要正確地選擇教學方法,提示解決問題的思路,進行學習方法指導,使學生學會自己思考,自己消化吸收。在學生掌握了學習方法以後,自然學得起勁,學習的積極性也會逐步提高。尤其對學習有心理障礙的學生,在回答問題時,要多給予鼓勵。要戴“放大鏡”尋找學生有進步的地方,給予及時肯定和表揚,並引導他們完整地作答。平時還應常對其投以關愛的目光,以示教師對他們格外關注,激勵他們奮發向上。教師還應教育其他同學不能歧視他們,要關心和幫助他們,用同伴的熱情和真誠感染他們,讓他們的情緒得到調節,心理達到平衡,保持良好的心態,從而逐漸使他們擺脫“厭學”的心理。
4、不定時的與家長溝通 發現學生有問題要及時與家長溝通,一起來分析問題、解決問題。而不是簡單地把一個負面的結果告訴家長,或者說給家長分配任務。因爲這兩點往往是家長最反感和最害怕的。我覺得班主任可以改變一下思路,用商量的口吻,抱着共同分析原因、尋找方法的目的去做溝通。會更多地爭取到家長的支持。
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