如何讓高三孩子主動學習
1、孩子每天上學前,告訴孩子放學回家後,要將他這一天在學校學的內容講出來給父母聽。父母可以給孩子買一個黑板放在家裏。孩子都是很願意當老師的,尤 其對於那些小學一二年級的孩子來說,模仿老師給別人講課是他們的一大樂趣。聽課的時候,父母一定要認真,要給孩子提問題。帶着任務去聽課,孩子會認真聽 講,跟着老師的思路走。認真聽講是孩子主動學習的一個重要行爲表現。如果孩子有沒聽明白的地方,也會問老師,因爲回家要給父母講。
2、放學後,給孩子安排固定的學習時間。孩子應當有固定的學習時間。這種學習不僅是指課本知識的學習。如果老師沒有給孩子留家庭作業,就可以讓孩子看看 課外書,做做手工。這個時間應當是固定的。在這段時間中,父母不要打擾孩子。這樣做的好處是可以讓孩子形成一種生理反射,每天到這個時候,坐在桌子前,心 裏就會安靜下來,進入學習狀態,逐漸成爲習慣。
3、給孩子制定的學習目標註重“量”,而不是時間的長短。許多父母給孩子安排學習的時候,會讓孩子從幾點學到幾點。如果孩子完成了老師的作業,父母就會再給孩子出些題,總之要把學習時間佔滿。這樣的方式會影響孩子學習的積極性。
4、試想,如果做完了題總是會有其他的任務出現,孩子的這段時間就是被父母被動安排的。這有點像上班只要上夠8小時,幹完這個工作還要幹那個工作。如果沒有 好的管理手段,就會形成拖沓的工作作風。如果我們給孩子只是規定任務,在規定的時間內讓孩子自己安排,孩子就會覺得自己是主動的,就會很好地使用這段時 間,節約出來的時間可以看看自己喜歡的書。
5、孩子學習過程中休息時間不要超過10分鐘,而且休息時最好讓孩子離開書桌。如果休息的時間過長,除去喝水、上衛生間、伸伸懶腰外,還有時間,就有可能去幹另一件事情,比如可能就會去看眼電視,看一會兒也許就會陷入情節之中,反而把學習這件事忘記了。或是因爲自己不能看電視了,而對學習這件事有怨氣,“恨”學習了。
6、給孩子一句鼓勵的話。蘇霍姆林基曾經說過:如果你想做到使兒童願意好好學習,使他竭力以此給母親和父親帶來歡樂,那你就要愛護、培植和發展他身上 的勞動的自豪感。這就是說,要讓兒童看到和體驗到他在學習上的成就。不要讓兒童由於功課落後而感到一種沒有出路的憂傷,感到自己好像低人一等。
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