活動篇作文怎麼寫

寫活動作文寫法詳解—寫學習和文體活動作文參考段落 五、寫學習和文體活動的參考段落 1.去年夏天，我第一次到龍潭湖採集標本。

那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網子，揹着標本採集箱，在草叢中來回巡視着。忽然，不遠的一棵小樹上，一隻蟬在鳴叫。

我走到樹下，擡頭望去，只見一隻螳螂從蟬的下面沿着樹幹爬了上去。漸漸近了，蟬沒有發覺，還在叫着。

螳螂又爬了幾步，來到了蟬的後面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎着想逃走。可綠色衛士似的螳螂哪裏肯放過，它把蟬翻過來，讓蟬肚皮朝天，然後揮動着“大刀”，一下刺進了蟬的肚子裏。

蟬疼得亂動亂叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看着看着有些吃驚，因爲我從來沒見過螳螂吃蟬。

這一次真是讓我大開眼界。 （採集標本活動讓我增長了不少知識，見到了很多沒有見過的精彩場面。）

2.同學們心情大概也和我一樣，大家伸長了脖子，睜大了眼睛，盯着李老師的每一個動作。李老師從一個小瓶子裏倒出一點深褐色的粉末，又在粉末上滴了幾滴液體。

幾秒鐘過去了，不見動靜。教室裏鴉雀無聲，大家將信將疑地等待着。

又過了幾秒鐘，只見石棉板上出現了一絲青煙，裊裊上升。不一會兒，煙越來越濃，還聽見噼噼啪啪的炸裂聲。

啊，要燒起來了。果然，一下子騰起了藍色的火苗，火越燒越旺。

教室裏一下子像開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，議論聲響成一片。 （小作者寫聲音的變化很有本事，你看他先是“鴉雀無聲”，到“一絲青煙”，再到“噼噼啪啪”的炸裂聲，最後是“像開了鍋似的”，多麼生動，多麼有味！） 3.我倆擺開陣勢扭打開了。

我光憑着自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒。可是越急，越亂了腳步。

張忠對我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準我的一個破綻，腳下一使絆，使了個“拐把”，把我摔了個狗吃屎。

第二次交手，我使出渾身解數，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎麼折騰他也摔不倒。突然，他一隻手抓起我的腳，一隻手在我胸前稍微往後一推，我又仰面倒在地上。

周圍又是一片叫好聲。 （雖然很想贏，但是因爲技不如人，也只好認輸了。）

4.觀衆們一個個瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時，紅布條慢慢向三（3）班方向移動了。

周圍的觀衆都喊：“三（3）班加油！三（3）班加油！”我們聽到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拼命往後傾斜，差點快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級移動。

“譁……”比賽場上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏了。 （抓住了紅布條來寫，是很正確的。

因爲紅布條是勝利的象徵。） 5.輪到我們釘了。

我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻。可是我這一捻，把那幾個小毛頭捻成又細又長的了，穿針的時候，我穿來穿去就是穿不進。

我把毛頭拽下來以後才穿了進去。接着，我在線的末端打結。

由於線上有唾沫，打結的時候，老是粘在手指上打不起來，好不容易把結打好了。開始釘鈕釦了，我用右手拿着針從布底下穿上來，可是沒穿到鈕釦眼裏，倒戳在鈕釦上。

我覺得針前面硬硬的，還以爲布是硬的呢，於是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕釦，反而歪過來，正戳在我手上。

這時我才感覺到釘鈕釦不簡單啊！一顆鈕釦釘好了，該打結了，這一項我乾得很順利，一會兒就打好了。 （能把穿針引線的事情寫得這樣詳細，不容易！的確，在寫作之中，有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細細，認認真真。）

6.遊戲一開始，同學們就高高興興地排好了隊，有的同學認爲畫鼻子很簡單，顯出很不在意的樣子；有的同學卻皺着眉頭在想畫的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。

她事先也沒看好目標，就走了過去，結果她越走方向越歪，旁邊有個同學小聲地說：“太往左了，往右！”她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫，結果把鼻子畫到了頭頂上，引得同學們鬨堂大笑。

（寫活動時，周圍人的態度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。）

7.第四場比賽就輪到我們四年級同學了，我們全班同學按座號坐下後，只聽得監考老師一聲令下，比賽開始了。同學們連忙打開桌上發的試卷，迅速地算了起來。

這時，賽場上一片寂靜，我耳朵裏只聽到沙沙的寫字聲。“快做！”催促着自己，不斷地揮動手中的鉛筆。

“八九七十二、八八六十四……”我默讀着乘法口訣，還運用我自己的“加減速算法”，作出了一道又一道算術題。時間一秒一秒地過去了，我忘記了一切。

嘿，快做完了，就剩下最後一道四則運算題了，我高興得差點叫了起來。可就在這一瞬間，“收卷時間到！”隨着監考老師的一聲，比賽結束了。

我不得不放下手中的筆。我拍着自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，爲什麼不能按時完成呢？我低着頭難過地離開了考場。

（有面的描寫——賽場上一片寂靜；也有點的描寫，就是寫我在賽場上的表現。點面結合，就立體化了，給人的印象就比較深。）

8.一聲哨響，第三。

怎麼能寫好一篇文章呢？ 平平凡凡的文章，不是好文章 一篇好的文章要有真情實感 它的內容要從心底出發、文章透露着感人的一面 不管是寫什麼都要寫的真真切切 以下就是怎麼樣才能寫好文章的原因： 一、寫文章要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難爲無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。

語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。

建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大衆口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“爲什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好文章先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。

這就說明：要寫好文章，要掌握嫺熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。”

把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意：一）觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察纔會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恆。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你纔會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有着巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啓發。 （二）立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”

無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，着墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人。

它會令所有學生覺得非常辛苦吧。

而我呢，卻覺得軍訓非常難忘，不知爲什麼，總覺得軍訓非常好玩。上一年4月15日是我們五年級軍訓的日子。

我一大早就拿着“工具”回到學校。在班裏和同學們議論着，有的說軍訓那裏的宿舍鬧過鬼，有人說那裏緝暢光堆叱瞪癸缺含畫一點也不辛苦，很好玩……車到了，我們排着隊來到了上車的地方。

一到四年級的學生都好像用羨慕的眼光看着我們，我心裏感覺又開心又自豪。上了車，不一會兒就到了平洲的德育基地，發了軍服和軍鞋後，我們迅速地換了下來，來到集中地，只見我們的教官拿着九連的旗，不用說啦，我們班肯定是九連了。

教官先教我們怎麼拿凳子才合適。結束了開營儀式後，真真正正嚴酷的軍訓開始了。

中午，我們像攙嘴貓似的來到了飯堂，教官教了我們要飯和要湯的手勢後，開始吃飯了。豐富的午餐使我總想再吃多一次。

洗完飯盒，上了宿舍就準備午睡了。我睡的是下牀，整理內務特別方便。

下午，教官教我們怎樣疊被子，他耐心地疊了一次又一次，我們個個都目不轉睛地看着，聽着。到了晚上，自由活動的時間到了，我們宿舍和隔壁宿舍有的洗澡，有的寫日記，還有的在聊天。

我立刻洗完澡，寫完日記，趁這個機會，我們宿舍的人集中起來參加商量密碼。舍長唐楚欣說：“以後我們宿舍的人進來就用“咚---咚---叭---叭---咚叭---咚叭”這個暗號，如果不是我們室的一聽就知道了！”大夥不約而同地說：“好主意！”突然，集中號響了，我們立刻拿着凳子下去集中。

原來下去是看錄象和學唱歌……時間過得真快，一轉眼就到了最後一天了，首先是會操表演。我們九連精神飽滿地走了出來，前面動作還算好，可是到了報數時，因調位緣故，黃泳文報了8，又報了9，弄得趙家歡不知報啥好，搞得大家都在笑。

表演完畢，一些男同學都抱怨趙家歡，使趙家歡非常傷心。緊張的時刻到了——頒獎的時候。

第一個獎我們班拿了，但內務評比被十二連拿了，當讀到會操表演和先進年隊都有九連時，我們班激動得不得了，真是“功夫不負有心人”呀。照完相後，下起了雨來，我們要和教官離別了，好像天看見這場面都哭了起來。

的確，那時的場面實在是感人啊！許多同學都流下了眼淚。當車開到校門口時，我們已經和德育基地差不多有十多公里遠了，我們十分懷念。

一次特別的活動一天，老師讓我們寫一篇作文：《一次特別的活動》我們頓時垂頭喪氣，因爲我們都不知該怎麼寫！！！苦呀！！！可是，老師卻讓我們NO:30分！！！事情是這樣的…… 今天風和日麗，我們要寫最後的一篇作文，我們像擺脫惡魔一樣輕鬆。

老師也體諒了我們，讓我們作文從一次遊戲中寫！！！我非常感謝老師，就這樣，遊戲開始了！ 對了，我忘記介紹遊戲是什麼了！！對不起！！遊戲叫：“名人名言開火車”隨着老師一聲令下，遊戲開始！！！遊戲規則是這樣的：每組派出一名代表，寫出第8單元的一句名言，然後將粉筆傳給下一位同學，依次進行，最後用時最少，錯誤最少的組勝出！！！我們的代表是**同學（名字保密！！！）遊戲過程如下： 當老師嘴裏吐出“開始”時，我們組的**以訊雷而不及掩耳知試衝上講臺寫上*************（這個也保密）可是，我看到不禁叫苦連天：他們是一級笨蛋嗎？剛學完的內容都忘光了！！！哎！！！幸虧後面修改的人都是好學生，否則我們組要輸了！！最後，由於我的粗心，給我們組改漏了！！！所以，得不了第一，但還是混了個第二！嘻嘻不過真的很倒黴！！！（嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚）。 今天，這次特殊的活動讓我明白了做文章（不管任何）要速度快，還要質量好！！！！！。

運動會 今天就是 X 中學第 X 屆運動會開幕了……看着運動員在場上，努力拼搏，我坐在觀衆席上，心裏總在對他們說：“無論是否成功，我們永遠讚美你，你們永遠是我們的驕傲，努力吧，運動員！. 在運動場上，幾多歡笑，幾多淚水，幾多堅持，幾多遺憾都匯聚成一首和諧的青春之歌，耐人回味，催人奮進. 泥濘的路走過無數累了，告訴自己：快了，再堅持一會兒身上的傷流出血來疼了，告訴自己：別哭，會好的.摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途深深的呼吸，等待你的是艱難的5000米.相信勝利會屬於你們.但在這征途上，需要你用勇敢的心去面對.我們在爲你加油，你是否聽到了我們發自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫.快去擊敗困難、快去奪取勝利！看迎風的彩旗相正爲你歡呼，呼呼的風聲正爲你加油，相信你會送給我們一個汗水浸溼的微笑！ 也許你並沒有看到成功像你揮手，但你已奮鬥.拼搏過，相信自己，力量就在心中.風雨中灑脫你的激情，陽光下釋放你的希冀，沒有你過去的過去，只有把握現在，沒有你明天的明天，只有眼前的路.逝去的已經逝去，要明白，今天的纔是真正的你，用你的真實，你的所有揮灑出心中的希望. 是種子就該有綠色的希望，是種子就該有金色的夢想，不要躺在封閉的暖房，怕什麼秋日薄薄的風霜，既然已走上了運動場，心裏就不要多想，跑道已灑滿陽光，不要羞澀、不要緊張，聽秋雁在空中爲你歌唱，快去拾取片片金黃. 快樂的寒假生活（^o^）/~ 寒假是快樂的、漫長的，也是豐富多彩的.在考試前，我已盼望着過暑假，因爲暑假裏沒有大堆的作業，不用每天早起. 我喜歡看書，在暑假，我還可以抽出許多時間來看書，在書籍的海洋裏暢遊.這個暑假我過的特別開心，因爲我和媽媽、爸爸、外婆一起去了祖國的寶島----海南島. 我們剛下飛機就被海南的導遊接到了酒店，我趴在窗戶上向外看夜景.啊！數不清的燈光一閃一閃的，使海南島變成了一座用五顏六色的宮殿.我忍不住脫口而出一句：“啊，海南真美呀！”早晨， 我們來到海南島的三亞，海水是湛藍的，我被大海深深的迷住了，真想馬上投入大海的懷抱.海灘上，我撿了許多奇形怪狀的貝殼，圓的、尖的、五角星的、桃心的……顏色五彩繽紛：粉的、紫的、銀的、淡綠的……數不勝數.陽光照耀下，亮晶晶的藍色露珠閃爍着、滾動着、翻騰着，洶涌而來.海浪的後一浪拍打着前一浪，一浪接一浪，就好像一羣活潑可愛的小孩子在海面上嬉戲、玩耍、追逐；又好似一條長龍在海上咆哮、翻騰.沖刷着海灘，有的海水碰到了石頭，化作銀白色的珍珠飛衝而來.我脫下鞋子，站在海灘上，一個浪打來，海水衝到我腳上，涼爽、舒適.海水退了，帶走的沙子從我腳邊流過，覺得癢癢的，有些沙子留下來，使我的腳埋進了沙子裏，又一個浪打來，腳又往下沉，幾個來回，我的腳就完全埋在沙子裏了. 海南的椰子特別好吃，海南是盛產椰子地區，椰樹很多，隨處可見，椰果也是每家水果店都看得見的，海南的椰果是我吃過最好吃的椰果，很新鮮，甜甜的，椰汁可好喝了. 短暫的五天很快過去，我們結束了愉快的海南之旅.我忘不了那裏的一草一木和一望無垠的大海..啊！海南，你宛如一顆鑲嵌在祖國大地上的一顆璀燦的明珠，爲祖國增添了無數的光彩.漫長、快樂的暑假結束了，這個暑假我不僅學到了知識，還增長了見識，開闊了眼界，這是一個有意義的暑假！ “貓”捉“老鼠” 下午最後一節是課外活動.老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的遊戲.我們高興得跳了起來.老師讓我們排成一個圓圈兒.兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒.比賽規則是：一人當“貓”，一個人當“老鼠”，在兩圈內，捉住“老鼠”爲贏，否則算輸，輸了要答題. 遊戲開始了.第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”. 只見“貓”和“老鼠”都躬着腰，左手撐着膝蓋，右手向前伸着，像在摸索什麼似的.機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裏偶爾還發出“吱吱”的叫聲，活像一隻老鼠.而李曉紅在後面一聲小跑，緊追不捨.我們牽着手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見.”“老鼠”鑽進鑽出，“貓”則緊追不捨，越追越緊張.我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮. 追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了！ 圓圈中，事先準備好了一疊題單.“貓”拿起一張由“老鼠”來完成.第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》.平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗.可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情.尤其是他最後那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑. 遊戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭.”仍盪漾在我的腦海裏. 去春遊. 歲月象湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘. 記得那是去年的秋天，在作文班上，老師爲了讓我們鍛鍊身體，陶冶情操，培養我們的觀察力，組織了一場拔河比賽. 老師把我們分爲兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊.我被分到。

怎樣記一次有意義的活動一、要講清目的活動總是按照一定的目的進行的，有的活動是爲了讓我們增長知識，如學校裏開展的讀書活動；有的活動是爲了讓我們受到教育，如學校裏組織的參觀、訪問活動.如此等等，我們作文時只有講清了目的，才能使人讀明白，也便於突出文章的中心思想.二、交代要素寫記敘文要有時間、地點、人物，以及事件的發生、經過、結果等要素.記活動的記敘文尤其不可缺少“要素”.如果我們寫一篇記訪問活動的作文，不寫訪問誰，也不完整地交代訪問的過程，文章寫出後別人一定看不懂.所以在寫活動時，一定要交代是什麼時間、在什麼地方、哪些人蔘加、進行了怎樣的活動等等.三、寫好過程要寫好活動，必須告訴讀者，我們是怎樣活動的，即寫好活動過程.這是文章的重點，要寫得具體、詳細.如準，在做什麼，活動開始時是什麼情景，人物的動作怎樣？說了些什麼，活動是怎樣發展的，場景有什麼變化等，都明明白白他講出來，使人讀了如臨其境，產生深刻的印象.四、勿忘感受寫感受，是抓住題眼、突出中心的需要.這篇作文，“題眼”是“有意義”，意義在哪裏呢？使你受到了教育，還是增加了知識，或是培養了某種興趣呢？如果我們具體寫了感受，就使人覺得，這次活動你的確有收穫，它確實有意義.例文：嘿，時間過得真快，日月如梭，光陰似箭，轉眼又到學期末了.對了，我忘記告訴大家，還有一個很有意義的活動，那就是“12.8”慈善籌款活動.瞧，今年，我被選上了“愛心使者”，要到大街小巷裏，宣傳並呼籲大家捐錢.一想到這個活動，我心裏便不由得高興起來.早上，我們弄好了小旗氣球等的禮物後，便出發了.我心裏是越來越緊張，心裏想：“要是我不夠禮貌，或者說得不好，人家拒絕了我，那該多沒面子！我得先想好怎麼說才行.”說着，在心裏琢磨起來. 這時，已經開始了活動.劉泳棋帶頭第一個進了一家商店，很有禮貌地說：“叔叔好！我是龍瑞小學的‘愛心使者’，今天在爲'12.8'慈善活動籌款，叔叔能捐點錢嗎？” “'12.8'？哦，來來來，我捐五元！”說完，把錢放進了捐款箱，劉泳棋送了他一個氣球，文質彬彬地說了謝謝.我可不甘示弱，對一位路過的阿姨也這樣說了，阿姨非常高興，一下子就捐了10元，其他的叔叔阿姨見狀，也紛紛捐款，錢箱很快裝到了一半.之後我們又去了小商品市場，在那裏也得了很多善款呢！ 回到學校，大家都已經口乾舌燥，但大家顧上那麼多，馬上數錢.結果，我們第四小組得了374.5元，組員聽說了，都說：“總算沒有白費力氣！”經過一個早上的努力，我們一共籌得了一千多元！ 今天的活動真有意義，既鍛鍊了我們的口語交際，又鍛鍊了應變能力.下一年，我還要繼續參加。

這次活動真有意思我參加過許多活動，但最有趣的還是“添嘴巴”的遊戲.有一次，我們上活動課，老師笑眯眯地對我們說：“今天，我們做‘添嘴巴’的遊戲好嗎？”老師的話音剛落，教室裏就響起了震耳欲聾的掌聲，同學們拖長聲音說：“好——！” 老師先把我們分成兩個組.然後，老師拿着粉筆在黑板的左右兩邊各畫了一個人頭，人頭的樣兒倒畫得不錯，可惜沒有嘴巴.看了這個人頭，我想：這大概就是“添嘴巴”這名稱的來歷吧！最後，老師簡單講了遊戲的玩法：兩個組各派一個同學上去，交叉給另一組“添嘴巴”的人矇眼睛，每個同學添完以後，集體評比.然後擦掉，下一個同學又再添，依次類推.遊戲開始了，每個同學都興致勃勃的上去“添嘴巴”.但是，有的同學添到了鼻樑上，有的添到了額頭上，還有的同學，走出了教室，怎麼也找不到黑板，逗得大家哈哈大笑.輪到我了，我又興奮又緊張地走到講臺上，眼睛被蒙上以後，眼前一片黑暗，什麼也看不見.我拿着粉筆，摸索着走到黑板面前；東一摸，西一摸，似乎哪兒都是一樣的.過了好一會兒，我才把“嘴巴”添上去.剛添完，同學們就哈哈大笑起來.我趕緊解下毛巾一看：原來，我把嘴巴添到了眼睛上.自己也不由自主的大笑起來.在一陣陣歡笑聲中，遊戲很快就結束了.但大部分同學都添錯了位置，只有幾個同學添得好些.老師說：“從活動可以看出，我們的眼睛是多麼重要.如果沒有眼睛，多艱難啊！我們一定要時時注意保護自己的眼睛.如果到雙目明的人，一定要主動幫助一下.” “叮鈴鈴——”下課鈴響了.同學們還意猶未盡，大家都說：“這次活動真有意思，我們不僅玩得高興，還懂得了一定的道理.”。