3.14減4爲什麼等於0.6

3.14減4不等於0.6，等於-0.86。算式3.14-4可以簡化成3+0.14-4，再簡化可得3-4+0.14，計算可得-1+0.14，簡化可得0.14-1，最後計算出結果-0.86。減法是四則運算之一，從一個數中減去另一個數的運算叫做減法。已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是-，讀作減號。減法遵循幾個重要的模式。它是反交換的，意味着改變順序就改變了答案的符號。它不具有結合性，也就是說當一個減數超過兩個數字時，減法的順序是重要的。減法0不改變一個數字。

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3.14-4豎式

先改寫成4-3.14

然後添加負號

得-0.56

如何確定負數的小數部分?如-3.14的小數部分是多少?

首先要看它介於哪兩個整數之間,很明顯：-3.14介於-3與-4之間,因此,-4是它的整數部分,它的小數部分只須用它減去-4即可．

即-3.14-（-4）=4-3.14=0.86

明白嗎?

爲什麼[-3.14]=-4怎麼算的？

取整的定義是【不大於】原數的最大整數

所以正數直接去掉小數點後部分即可

負數如果不是整數要去掉小數點後部分再-1

求四年級下冊數學題目

一、運算順序：

在沒有括號的算式裏如果只有加減法或只有乘除法有依次計算。在沒有括號的算式裏，有加減法又有乘除法，要先乘除法，後算加減法。算式裏有括號時，要先算括號裏面的。加減乘除法統稱四則運算。一個數加0得原數任何一個數乘0得00不能做除數，0除以一個非0的數等於0。0除0得不到固定的商。5除0得不到商

二、位置與方向

1.根據方向和距離確定或者繪製物體的具體點。(比例尺、角的畫法和度量）

2.位置間的相對性。會描述兩個物體間相互位置關係。（觀測點的確定）

B在A的東偏北30度2000米處；

A在B的西偏南30度200米處。

3.簡單路線圖的繪製。

三、運算定律及簡便運算：

1.加法運算定律：

加法交換律：兩個數相加，交換加數得位置，和不變。a+b=b+a

加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者先把後兩個數相加 再加上第一個數 ，和不變。（a+b)+c=a+(b+c) 加法這兩個定律往往結合在一起使用。如：165+93+35=93+（165+35) 依據是什麼？

. 2、 連減的性質：一個數連續減去兩個數，等於這個數減去那兩個數的和 。 a-b-c=a-（b+c）

3、乘法運算定律：

乘法交換律： 兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。bXa=aXb

乘法結合律： 三個數相乘，可以先把前兩個數相乘，再乘第三個數 ，也可以先把後兩個數相乘，再乘以第一個數，積不變。 （axb）xc=ax（bxc） 乘法這兩個定律往往結合在一起使用。如：(axb)xc=ax(bxc)。如：125

乘法分配率：兩個數的和與一個數相乘，可以先把這兩個數分別與這兩個數相乘，再把積相加。（a+b)xc=axc+bxc

4.連除的性質：一個數連續除以兩個數，等於除以這兩個數的積。 a除b除c=a除{b乘c}

a+b=b+a {a+b}+c=a+{b+c} 165+93+35=93+{165+35} {a+b}Xc=aXc+bXc 分母是101001000........可用小數表示

小數的單位是十分之＿百分之一．千分之一

每相鄰的兩個計數單位的進率是＋整數整讀．小數依次讀出每1個整數整寫小數依次目小數末尾瞼0可去掉

小數擴大十倍，有向右移動一位擴大100倍向右移動兩位一千倍向右移動一位。。。

小數向左移一位縮小＋倍向左移動兩位縮小一百倍向左移動三位縮小一千倍．．．．．．．．

保留－位小數精確到＋分位2位小數精確到百分位3位小數精確到千分位．．．．．。

三條邊圍成的圖形叫三角形

三角的1個角到它對邊作－條直線這條直線叫三角形的高對邊叫三角形的底

特性穩定任意兩大於笫三邊

角的分類；大小分銳角直角鈍角長短分三邊不等等腰三角形總等180度兩個三角形能拼平行四邊形

把小數點對齊計算叫小數加減法在數據描出各點用線連起來間隔數=總長除間隔長

兩端教植棵數等於間隔＋1只植一端棵數＝間隔

都不植棵數＝間隔-－

封閉棵數=間隔

數與代數

一、小數的進一步認識

知識技能目標：

1、 理解小數的意義，體會十進制分數與小數的關係,能正確讀寫並會大小比較。

2、 掌握小數的數位順序表.

3、 理解近似數在實際生活中的作用，能根據實際問題的需要用四捨五入法求近似數。

知識檢測(一)

1、 看圖寫分數.(略)

2、 把十進分數寫成小數，把小數寫成分數；

3、 在數軸上填寫小數與分數；

4、 數的組成：如0.025裏有( )個0.01和( )0.001組成；或0.025裏有( )個0.001組成；

再如 4.8中的4在( )位上，表示（ ）個（ ），8在什麼位上表示（ ），它由（ ）個0.1組成。

5、 填上適當的小數

45釐米=（ ）米 1千克500克=（ ）千克 5元6角7分=（ ）元

3元零6分=（ ）元 1千米50米=（ ）千米 8200克 =（ ）千克

1千米1米 =（ ）千米

6、小數的大小比較

兩個小數作比較; 多個小數大小比較.

並掌握比較方法

① 看數軸上的數位比較大小；

② 看數字比大小；

8、在方框中填數字，使它符合下列要求

□0.□7

(1)、使這個數最大，這個數是（ ）

（2）、使這個數最接近31這個數是（ ）

9、多個數按從小到大排一排，或從大到小排一排；

10、按要求寫數；

在0.6和1.0之間寫出三個小數( )( )( )

11、在□可填幾；

0.□7＜0.6 1.□＜□.2

□.□＜1.□ 0.121＞0.1□

12、把1.4米 70釐米 0.95米 1.33米從高到底排一列

13、中間的小數在最接近的兩整數之間；

□＜1.18＜□ □＞100.1＞□

二、認識循環小數

知識技能目標

1、 知道什麼是循環小數（從小數部分的某一位起：一個數字或幾個數字依次不斷重複出現）。

2、 會用四捨五入法對循環小數取近似值。

知識檢測

1、 判斷下面小數是否是循環小數

2、 把下面的循環小數四捨五入到一位小數，保留兩位小數或精確到千分位。

3、 一個兩位小數四捨五入後是10.0，這個兩位小數最大是多少，最小是多少

三、數的運算

1、小數加減法

知識技能目標

1、 掌握小數加減法的一般計算方法，理解小數點對齊其實就是相同數位對齊；

2、 掌握小數進.退位的加減法的計算方法，理解小數末尾添上0或去掉0小數大小不變的問題；

3、 使學生明確對於小數加減法計算，只要把小數點對齊就行，利用整數加減運算的法則，解決小數的進位加、退位減的問題；

4、 能正確進行小數加減混合運算，知道同級運算一般從左往右，有括號的先算括號裏的，再算括號外面的.並掌握一些簡便運算方法。

知識檢測題

1、 豎式計算並驗算（不進不退、進位連進、退位連退）。

2、 改正錯誤（小數點不對齊）。進行簡算

3、 連線訓練（式式連線、結果與式連線）。

4、 分數改寫成小數後進行計算。

5、 連加、連減、加減、帶括號、混合運算（用加法交換、結合律.減法性質簡算）。

6、 哪些數末尾的零能去掉，哪些不能去掉。

7、 應用題型。

2、小數乘除

知識技能目標

1、 理解小數乘法的意義（與整數乘法的意義相同），掌握小數乘法的計算方法（小數乘整數、小數乘小數）知道其中的一個乘數小於1，積就小於另一個乘數，一個乘數大於1，積就大於另一個乘數的規律。

2、 體會小數除法的意義，掌握整數除以整數商是小數，小數除以整數的計算方法；（理解爲什麼商的小數點要和被除數的小數點對齊），知道除數大於1，商就小於被除數，除數小於1商就大於被除數（除數縮小到 商就擴大到10倍，除數縮小到幾分之一，商也就擴大到10倍的規律。

知識檢測

1、0.36×4表示( )個( )或( )的( )是多少?

2、用圖中的陰影表示下面的結果；

0.1×5 0.01×100 0.2×9

3、2.2+2.2+2.2+2.2=2.2×( ) 5.8×3=( )+( )+( ) 0.75×7的積是( )位小數

1.106÷1.23時先將1.23的小數點向右移動( )位,使它變成( ),再將1.106的小數點也向右移動( )位然後再除。

4、口算題

0.6×0.7 0.6×5

5、豎式計算題

0.32×0.8 3.14×0.55 3.9÷2.6 1.05÷0.75

5、填 ＜、＞或=

2．9×0.5○2.9 0.09×0.1○0.09 21.1○21.1×0.5 1○1.0.01

6、根據29×5=58，不計算直接在（）裏填數

2.9×2=( ) 0.29×0.2=( ) 0.029×2=( ) 29×0.02=( )

7、根據418÷19=22,直接寫出下面各題的商

41.8÷19= 4.18÷19= 0.418÷19=

418÷1.9= 418÷0.19= 4.18÷1.9=

8、3.67÷2.4=( )÷24

42.1÷0.64=( )÷64

1÷0.08=( )÷8

3、小數四則混合運算(兩、三步)

知識技能目標

1、 知道小數四則混合運算與整數四則混合運算一樣，並會運用它來解決實際問題，知道乘除法運算中的一些相關規律。

知識檢測

1、 脫式計算

2、 簡便方法計算

2.6×2.5+2.5×7.4

(0.08+2.4) ×12.5

3、下面算式中，商小於被除數的是（ ） 商小於1的是（ ）

3.8÷12.5÷0.8 1.2×1.1

3.3×0.25×4 1.25×3.2×25

四、探索規律

1、小數點移動的規律

知識技能目標

掌握小數點移動引起小數大小變化的規律，並運用規律解決生活中的實際問題。

知識檢測

1、口算

0.27×100 0.27÷100 0.036×1000

0.036÷1000 0.04÷10 0.04×10

2、填空

把2.09擴大到原來的100是( )；

把30.62縮小到原來的( )是0.3062；

把1.01的小數點去掉這個數就擴大到原來的( )。

3、 在括號裏填適當的數,在○填上適當的計算符號

32.9÷○=3.29 ○×10=0.1 0.8÷○=0.08

4、把一個數先向左移動兩位,再向右移動三位,這個數發生了什麼變化?

2、、擺圖形所需小棒數量的規律

知識技能目標

瞭解連續擺a個三角形，三角形個數與所需小棒根數之間的規律是2a+1；

連續擺a個正方形，正方形個數與所需小棒根數之間的規律是3a+1。

五、方程與等式

知識技能目標

理解用字母表示數的意義，會用含有字母的式子表示數量、數量關係，計算公式，理解含有字母的式子所表示的意義

知識檢測

1、說出下列式子所表示的意義

蘋果每個a元，梨每個b元，各買m克。 （a＞b）

am表示（ ） bm表示（ ） （a+m）表示（ ）

(a-b)m表示（ ）

2、連線（把意義相同的連起來）；

a+a 2a

aa bb

b2 b+b

2b a2

3、一個三位數，個位上是a，十位上是b，百位上是（ ），這個數是100c+10b+a.

4、三個連續自然數（偶數、奇數）是a,那麼前一個數是（ ），後一個數是（ ），2a表示偶數那麼奇數就是（ ）。

5、算一算

ay-3y= 6b+7b= b-0.9b=

7a+4a+5=

六、方程

知識技能目標

理解方程的含義，會用方程表示簡單的等量關係，能區分等式與方程的含義。

知識檢測

1、判斷

×等於0是方程式。 （ ）

所有的方程都是等式，等式也就是方程， （ ）

4×+5＜13是方程。 （ ）

3a=15不是方程。 （ ）

2、 選擇，是方程的，不是方程的（略）

3、 列方程：

看圖列方程

根據題意列

七、等式的性質

知識技能目標

理解等式的性質，會運用等式的性質解方程，會用關係式之間的關係解方程。

知識檢測

1、 填空：

一個加數=（ ）-另一個加數 減數=（ ）-（ ）

因數=（ ）÷（ ） 被除數=（ ）×（ ）

2、 連線：把方程與解連起來（略）

3、 解方程並驗算（略）

4、 根據×+16.5=50的解求100-×的值是多少？

5、 判斷（略）

6、 解決實際問題

7、 當a等於多少時，下面的式子結果等於0，等於1

（18-6a）÷3

空間與圖形

一、圖形的認識

知識技能目標

1、 能對學過的所有圖形按不同的標準進行分類（是否平面圖、是否由線段圖圍成），進一步瞭解這些圖形的特徵；

2、 理解三角形的穩定性和平行四邊形的易變性。

知識檢測

1、 找一找，填一填（給圖形或填名稱；各類圖形都有，按不同標準分類）。

2、 填空

正方形是特殊的（ ），長方形、正方形是特殊的（ ）；

平行四邊形容易（ ），三角形具有（ ）；

兩個完全一樣的三角形可以拼成一個（ ）。

二、三角形分類

知識技能目標

理解三角形的定義和按角、邊來給三角形分類，知道等邊三角形是特殊的等腰三角形。

知識檢測

1、 填空

三角形按角可分爲（ ）（ ）和（ ）。

一個三角形中最少有（ ）個銳角，最多有（ ）個鈍角。

等邊三角形又叫( )三角形,它的三條邊都( ),每個角都是( ).

等腰三角形的兩腰夾角叫( )角，腰與底邊的夾角叫（ ）。

（ ）個角都是（ ）角的三角形叫銳角三角形。

（ ）叫做直角三角形。

（ ）叫鈍角三角形。

有一個角是60○ 的等腰三角形是（ ）三角形。

2、 判斷

等邊三角形一定是等腰三角形。 （ ）

等腰直角三角形的底角是90○ （ ）

等腰三角形一定是銳角三角形。 （ ）

只有兩個銳角的三角形一定是鈍角三角形。 （ ）

只需出一個60度的角的三角形肯定是等邊三角形。 （ ）

3、 動手操作（畫一畫或剪一剪）

把一個三角形剪成兩個角是銳角的三角形。

（拼一拼）

把兩個完全一樣的三角形拼一拼，拼成哪些圖形。

三、三角形內角和

知識技能目標

1、掌握三角形內角和是180○ 的這一規律，並能應用。

2、瞭解多邊形內角和=（n-2）×180○ ，根據這一規律就能得知多邊形5、6、7的內角和是多少度。

知識檢測

1、 計算下面三角形未知角的度數。（略）

2、 填空

等邊三角形的各個角都是（ ）。

等腰三角形的頂角是100度，則底角是 （ ）。

等腰三角形的底角是50度，則頂角是（ ）。

一個三角形中最少都有（ ）個銳角，最多有（ ）個直角，最多有（ ）個鈍角，最多有（ ）個銳角。

3、 求角a 是多少度。（略）

4、 求8邊形的內角和是多少度。

四、三角形三邊關係

知識技能目標

1、理解三角形中任意兩邊之和大於第三邊這一規律；同時還可得出三角形兩邊之差一定小於第三邊。

2、瞭解完整的科學解決問題過程。（想出假設——實驗驗證——得出結論），這對學生會受益，並知道實驗報告五步驟 實驗目的、實驗材料、實驗方法、實驗結果、得出結論 （發現規律）。

知識檢測

1、 判斷

下面每組線段能圍成三角形嗎？說出理由

（1）、7cm 2cm 9cm (2)、6cm 11cm 16cm （3）8m 8m 17m

（4）9m 9m 17m （5）2cm 6cm 4cm （6）7dm 7dm 7dm

2、一個花坊，兩條邊長分別是18米和9米，那麼第三條邊的長可能是幾米？（取整）

3、有兩條7米，9米線段，想再選一根圍成三角形這根小棒最長多少米？最短多少米？

（7+9=16 9-7=2 所以最大15米最小3米）

5、 用一根7分米長的繩子圍成一個三角形，有幾種圍法？

1、3、3 2、2、3

6、 動手操作

三根同樣長的小棒能圍成三角形嗎？什麼三角形？

四根同樣長的小棒能圍成三角形嗎？

五根同樣長的小棒能圍成三角形嗎？（等腰）

6根同樣長的小棒能圍成三角形嗎？（等邊）

五、認識四邊形

知識技能目標

認識平行四邊形和梯形，掌握其特徵；知道正方形、長方形是特殊的平行四邊形。

知識檢測

1、 填空

（1）、兩組對也分別（ ）的（ ）邊形叫平行四邊形

（2）、只有（ ）組對邊平行的四邊形叫梯形。

（3）、（ ）和（ ）是特殊的平行四行形。

（4）、兩個完全成一樣的梯形一定能拼成（ ）形。

2、在一個三角形中加一條線段，使它成爲一個梯形和一個三角形。

觀察物體

知識技能目標

知道從低到高觀察物體，體會出不同的位置看到的範圍是不一樣的，由遠到近看到的範圍是越來越小，從而體會不同距離觀察物體形狀的變化。

知識檢測

擺一種物體，從不同的面去觀察，看到的面是什麼圖形。

擺兩種物體，從不同的面去觀察，看到的面又是怎樣的？

擺一組物體，從不同的面去觀察，所得的圖形是怎樣的？

統計與概率

知識技能目標

知道事件發生的可能性,會分析、判斷遊戲規則的公平性;知道不確定現象的特點,會設計對雙方都公平的遊戲規則.（雙方贏得可能性是相同的，就是公平的。）

知識檢測

1、 判斷遊戲規則的公平性：如兩個人進行下棋比賽，你能幫他們想個辦法，決定誰先走？

2、 判斷可能性的大小：拋硬幣，正面朝上的可能性和反面朝上的可能性一樣大嗎？

3、 判斷石頭剪刀布決定誰勝誰敗的遊戲規則公平嗎？

4、 摸球遊戲判斷可能性的大小：盒子裏面一紅八綠九白。

5、 設計出轉轉盤遊戲的規則並說出爲什麼。

6、 按要求在轉盤上塗顏色。

（1）使指針停在黑色區域的可能性比白色區域大。

(2)使指針停在白色區域的可能性比黑色區域大。

（3）指針停在黑、白區域的可能性相等。

（4）如果讓你做遊戲，你會選擇哪個轉盤使遊戲規則對甲、乙雙方公平？

600分米減四米等於幾分米呢？

這道題我們首先要把單位化統一，看到問題問的是分米，那麼都化成分米再計算比較方便：

4米=40分米

那麼該題就是600-40=560（分米），本題答案就是560分米。

第四題怎麼寫

20-1.16=18.84米，是繞10圈的長度，再用18.84除以10等於1.884，是繞每一圈的長度，也就是樹的周長，用1.884除以3.14就算出直徑等於0.6

爲什麼（π-3.14）的0次方＝1？

首先告訴你，π≠3.14，平時我們寫π=3.14把圓周率四捨五入了。

然後，兩個數相加減，再算多少次方，不等於兩個數的多少次方再相加減，這不是乘法分配率。

最後告訴你，既然π≠3.14，那麼π-3.14≠0，任何一個不等於0的數，它的零次方全部都等於1。

所以，這道題的最後結果應該=1。

結束。

小學數學題

1.

拼成的長方形的長和寬分別爲底面的半徑和底面的周長的一半

所以長方形的周長爲圓形的周長加上半徑的2倍

爲2∏r+2r，等於33.12cm

所以底面半徑爲33.12/(3.14+1)/2=4cm

所以圓柱底面的周長爲：2×3.14×4=25.12cm

2.

梨樹有400×（1-40%）=240棵

今年一共有240÷48%=500棵

六下數學 第4題

把一個圓錐放進一個裝了水圓柱裏求圓錐體積，也就是求上升了的那部分水的體積

也就是求底面直徑爲8

高爲0.6圓柱的體積，

圓柱體積等於底面積乘高，

也就是等於直徑爲8的園乘0.6

圓的面積有等於圓周率乘半徑的平方

也就是等於3.14×4²

最後的結果爲:

3.14×4²×0.6＝30.144

（滿意請給最佳答案）

3.14乘以0點04等於幾

3.14乘以0點04等於0.1256

相當於數學中的式子3.14×0.04=0.1256