童謠怎麼仿寫

寫童謠的方法

一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學着別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫“比尾巴”，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目爲“比耳朵”，內容爲：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。

二、求得父母老師的幫助，由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因爲他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。

三、關注生活，做生活的有心人我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。揹着小書包，走進大學校。學校環境美，心裏樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動遊戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。

四、別畏難，反覆改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。

1、做早操 早上空氣真叫好， 我們都來做早操。

伸伸臂，彎彎腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天鍛鍊身體好。 2、飯前要洗手 小臉盆，水清請， 小朋友們笑盈盈， 小手兒，伸出來， 洗一洗，白又淨， 吃飯前，先洗手， 講衛生，不得病。

3、小手絹 小手絹，四方方， 天天帶在我身上。 又擦鼻涕又擦汗， 乾乾淨淨真好看。

4、搬雞蛋 小老鼠，搬雞蛋， 雞蛋太大怎麼辦？ 一隻老鼠地上躺， 緊緊抱住大雞蛋。 一隻老鼠拉尾巴， 拉呀拉呀拉回家。

5、小松鼠 一二三四五， 上山打老虎， 老虎找不着， 找到小松鼠。 松鼠有幾個， 讓我數一數。

數來又數去， 一二三四五。 6、大駱駝 駱駝駱駝志氣大， 風吹日曬都不怕。

走沙漠，運鹽巴， 再苦再累不講話。 7、小白兔， 小白兔，白又白， 兩隻耳朵豎起來， 愛吃蘿蔔愛吃菜， 蹦蹦跳跳真可愛。

8、螳螂 螳螂哥，螳螂哥， 肚兒大，吃得多。 飛飛能把粉蝶捕， 跳跳能把蝗蟲捉。

兩把大刀舞起來， 一隻害蟲不放過。 9、大蜻蜓 大蜻蜓，綠眼睛， 一對眼睛亮晶晶， 飛一飛，停一停， 飛來飛去捉蚊蠅。

10、小鴨子 小鴨子，一身黃， 扁扁嘴巴紅腳掌。 嘎嘎嘎嘎高聲唱， 一搖一擺下池塘。

童謠怎麼寫

童謠，顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節奏感強，適於兒童遊戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關注，流傳很快很廣。下面，給同學們講講童謠的寫法。

一、關注生活，做生活的有心人

我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。揹着小書包，走進大學校。學校環境美，心裏樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動遊戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。

二、可仿寫

一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學着別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫“比尾巴”，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目爲“比耳朵”，內容爲：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。

三、求得父母老師的幫助

由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因爲他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。

四、別畏難，反覆改

好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。但童謠有“押韻”的要求（中間可改韻），所以，我們創作童謠不可能一次就寫出很像樣的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根據第一句的韻腳，把所有帶這個韻腳的漢字排列出來進行篩選揀用，如“操場上真熱鬧”一句中，韻腳是“ao”，那麼與“ao”有關的漢字有“好”、“跳”、“繞”、“敲”、“遭”、“惱”、“了”、“跑”等，你編寫童謠時就可以選用其中的？

五、思想內容要健康

童謠是孩子們的精神食糧，它有一個很重要的前提就是思想內容要健康，對孩子的成長和身心發育有利。好的童謠能激發兒童的創造力，樹立正確的人生信念，成爲兒童茁壯成長的奠基石。

童謠（一）

飯前要洗手

小臉盆，水清請，

小朋友們笑盈盈，

小手兒，伸出來，

洗一洗，白又淨，

吃飯前，先洗手，

講衛生，不得病。

童謠（二）

老虎和灰兔

坡上有隻大老虎，

坡下有隻小灰兔；

老虎餓肚肚，

想吃灰兔兔，

虎追兔，兔躲虎，

老虎滿坡找灰兔；

兔鑽窩，虎撲兔，

刺兒扎痛虎屁股。

氣壞了老虎，

樂壞了兔；

餓虎肚裏咕咕咕，

窩裏笑壞了小灰兔。

童謠（三）

張家有個小胖子

自己穿衣穿襪子

還給妹妹梳辮子

李家有個小柱子

天天起來疊被子

打水掃地擦桌子

王家有個小妮子

找了釘子找錘子

修好課桌修椅子

周家有個小豆子

拾到一個皮夾子

還給後院大嬸子

小胖子

小柱子

小妮子

小豆子

他們都是好孩子 自己做的事情，熱心幫助他人、講衛生、愛勞動、拾金不昧這些都是好孩子應該做的。

1、《進餐歌》

飯菜香噴噴，

寶寶都愛吃，

好吃又營養，

身體好又棒。

2、《疊衣歌》

關大門，關小門，

點點頭，彎彎腰，

我的衣服疊好了。

3、《小花貓》

小花貓，小花貓，

安安靜靜不打擾。

4、《小袋鼠》

小袋鼠，跳跳跳，

跳到東，跳到西，

跳到媽媽的口袋裏，

回家嘍！

5、《放鞭炮》

新年到，真熱鬧，

我去商店買鞭炮，

買來鞭炮放地上，

一個一個點起來，

一二三四五六七，

霹靂拍啦真熱鬧。

6、《切西瓜》

切西瓜，切西瓜，

圓圓的西瓜哪裏來，

農民伯伯種出來，

圓圓的西瓜怎麼吃，

我把西瓜一切二。

童謠，是爲兒童作的短詩，強調格律和韻腳，那麼你知道應該怎麼寫童謠嗎？現在由學習啦小編收集整理的寫童謠的方法，歡迎閱讀！

寫童謠的方法

一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學着別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫“比尾巴”，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目爲“比耳朵”，內容爲：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。

二、求得父母老師的幫助，由於同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因爲他們的生活閱歷比你深，語言詞彙比你豐富，看問題比你有力度，並且他們也能通過和你創作童謠，激活思維觸角和你一同體味創作的艱辛、成功的快樂。

三、關注生活，做生活的有心人我們的生活範圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。揹着小書包，走進大學校。學校環境美，心裏樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動遊戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。

四、別畏難，反覆改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。

童謠的作用

1、勤奮學習

教師堅持坐班制，編寫勤奮學習，立志成才的新童謠是激發學生學習興趣，養成良好自學習慣的有效方法。你想，當學生到校一進教室就看到老師坐在教室裏備課、看報。再看看教室裏那張童謠標語“走進教室莫高喊，讀書看報輕商談。課前預習找疑點，不解之處資料翻。提筆作記寫感受，養成自學好習慣。惜時如金要勤奮，學業有成人稱讚。”榜樣的力量無窮，加上這些童謠名言，學生模仿老師，養成良好的自學習慣。

2、道德教育

學校是來自千家萬戶的孩子學習、交往、鍛鍊的場所。同學之間相互碰撞、爭持、矛盾在所難免。爲了教育學生懂得謙讓、學會寬容，爲了營造和諧美麗的校園氣氛我們編寫了一首《謙讓歌》：“揹着書包上學去，衆多學生校園聚。相互摩擦難避免，謙讓二字要牢記。能忍則安是美德，互相諒解要和氣。同在一校來學習，和諧相處多美麗。”鼓勵學生傳唱，達到了預期教育目的。

3、創新教育

爲了讓小學生牢記經典課文的主要內容，我們嘗試着把小學語文裏的經典白話文編成童謠，效果顯著。例如人教版小學一年級語文下冊《司馬光》這篇課文我就這樣編：“古代有個司馬光，幾個小孩花園逛。亭高湖清樹木旺，假山下面有水缸。一個小孩沒留意，不慎掉進大水缸。許多孩子傻了臉，司馬光他不慌張。急中生智找石頭，用力砸破大水缸。朋友得救衆人贊，機智勇敢好榜樣。”

4、安全教育

學校安全壓倒一切，一旦哪所學校發生校園暴力、學生傷亡事故，就會成爲社會、媒體關注的焦點。爲使學生增強安全防範意識，確保學生在上學途中、在校園平平安安，我們又給學生編寫一首《上路歌》：“出門上路不要慌張，左瞅右看注意車輛。路上玩耍易把禍釀.騎車走路要靠右方。遇到壞人不要驚慌，記下特徵報告警方。不玩棍棒不玩刀槍，誤傷他人你要賠償。爬高上低可不安全，萬一失手把你摔傷。”

5、行爲規範

從孩子起牀、洗手、坐公交車、進校門、上下樓等應該注意哪些事項，有什麼要求我們都用孩子喜聞樂見的童謠形式編出來，學生在爭相傳誦中受到教育。

以前，學生到校後把書本文具忘到家的屢見不鮮，於是這首《起牀歌》也就由此而生：“天色發亮快起牀，洗臉刷牙書包裝。疊好被子整書桌，學習用品不要忘。出門要把門窗鎖，關掉電源上學堂。”

熱愛祖國熱愛黨，英雄偉人是榜樣。從小就要有理想，長大做個有用人。

勤奮學習求上進，老師教誨銘記心。遇到難題不退縮，勤於閱讀長知識。

班級集體是一家，團結友愛最需要。如有困難齊幫助，一起進步齊努力。

爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，

爭當勤奮學習、追求上進的好少年，

爭當品德優良、團結友愛的好少年，

爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。

欣逢建隊六十載，錦濤爺爺把信寄。殷切期盼同學們，爭當四好新少年。

強健體魄身體好，天天鍛鍊要記牢。活潑開朗情商高，寬容謙讓是法寶。

品德優良行爲先，道德欠佳怎得了。團結友愛不吵鬧，和諧互助惹人愛。

勤奮學習是本分，在家在校要認真。追求上進很必要學習成績節節高。，

熱愛祖國熱愛黨，報效祖國是目標。理想遠大志氣豪，腳踏實地最重要。

黨關愛下我成長，不負衆望爭四好。少先隊員熱情揚，齊心共當好少年！

早上早，中午好，下午放學說再見，放學主動打招呼，做個文明好少年。

一二三四五六七，我爲校園來出力，搞衛生，做宣傳，點滴小事先做起，

我是班級小主人。守紀律，愛勞動，身邊事兒要主動，愛學習，勤思考，

講文明，有禮貌，我是一顆小樹苗。一分錢，一滴汗，父母辛苦掙回來，

小朋友，要珍惜，用心用好每分錢。說時容易做時難，說到做到難上難，

同學之間要守信，說了就要努力做。我是祖國小公民，遵守道德好習慣，

微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩，努力學習求上進，從小做個好少年，

長大爲國立功勞，四好少年興祖國。德智體美樣樣行，祖國發展靠大家。

四好少年得先行。熱愛祖國成績好。團結友愛體魄高。祖國未來的發展。

全靠四個好少年！好~少~年~！參考資料：百度知道~嘿嘿~~

童謠詩歌

1、《滑滑梯》

滑滑梯，滑滑梯，

你先我後彆着急。

上去好像爬大山，

爬了一級又一級。

下來好像坐飛機，

忽忽悠悠落到地。

2、《小螞蟻》

一隻螞蟻在洞口，

看見一粒豆，

用力搬也搬不動，

急得直搖頭。

小小螞蟻想一想，

想出好辦法，

回洞請來好朋友，

擡着一起走。

3、《愛祖國》

祖國祖國我愛你，

從小養成好品質，

立志苦學長本領，

勤儉節約是美德，

光盤行動我先做，

環保衛士我們當，

文明素質在提升，

和諧社會新風尚，

團結友愛暖心窩，

兒女共圓中國夢。

4、《地圖》

高山不見一寸土，

平地不見半畝田，

五湖四海沒有水，

世界各國在眼前。

5、《蚯蚓》

身子細長相貌醜，

耳目手腳都沒有，

日夜工作在地下，

莊稼人的好朋友。