二年級的觀後感怎麼寫

怎樣寫讀後感： 讀後感就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言後，把具體感受和得到的啓示寫成的文章. 讀後感的格式（簡單的說）： 第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什麼，想表達什麼. 第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認爲重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什麼樣的看法. 第三段 聯繫實際生活，把書裏的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎麼怎麼樣，我覺得怎麼怎麼樣，我學到了什麼. 做到以上3點，那麼這篇讀後感基本就出來了 當然 不一定就三段 中間可以自己分，詳略得當就好 但是 結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上. 讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《***讀後感》，也可以用《讀***有感》. 首先要審清題目.在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會. 其次要選擇材料.讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，纔能有所感受，有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯繫點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章. 第三，寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會.原文內容往往用3~4句話概括爲宜.結尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在“感”字上，切記要聯繫自己的生活實際. 最後，寫讀後感的注意事項：①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地複述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”爲主.②要寫得有真情實感.應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”.③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者. 給你兩篇範文參考一下： 1、《老人與海》讀後感 失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的鬥志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望.如果失敗戰勝不了你，而是被你踩在腳下，那麼，成功必定屬於你. 著名作家海明威在《老人與海》中塑造的那位老人就是一位打不到的硬漢子. 《老人與海》主要講了一位名叫桑地亞哥的老漁翁一次特別的打魚經歷.在連續八十四天沒有打到一條魚後，他終於發現了一條巨大的大馬林魚.老人費盡心力，把大馬林魚扎死.然而，等待老人的是更大的考驗.一羣嗅着血腥味而來的大鯊魚撲了過來.最後鯊魚們吃光了大馬林魚，老人憑着頑強的意志勝利返航，儘管拖回的只是一副光禿禿的骨架…… 人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應該時時刻刻擁有一顆堅強、不屈服的心來面對失敗，成功就一定會向我們走來. 範文2、《魯濱遜漂流記》讀後感 最近我讀了笛福寫的《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺. 在一次航行中，魯濱遜遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還.他流落到了孤島上.憑着他驚人的毅力與勇氣，在一無所有的情況下，他用自己的雙手，創造了自己的小王國.二十八年後，他依靠自己的智慧離開了孤島. 在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多麼驚人的一個數字！讀完之後，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能幹些什麼？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！我覺得我要學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都要頑強地堅持下去，憑自己的雙手創造新天地.。

在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啓迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀後感”。讀後感的基本思路如下：

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是爲了交代感想從何而來，併爲後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關係的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱爲“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，爲基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯繫實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯繫實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯繫實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，爲觀點服務，而不能盲目聯繫、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀後感應注意以下問題：

一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關係中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”

的延伸或者說結果。必須先“讀”而後“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啓迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事爲例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，爲南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作爲初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯繫自己的實際情況，從衆多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作爲全文議論的中心。

一年一度的《開學第一課》於9月1日21時播出啦，今年的《開學第一課》以“中華驕傲”爲主題。

今年的舞臺被佈置成一個打開的“書卷”的造型，兩側是捲起的書邊，在“書卷”下，是兩排一共32套課桌椅，簡直就是教室的模樣。

讓我印象最深的是96歲的北京大學教授許淵衝爺爺。他長期從事文學翻譯工作，已有六十餘年，譯作涵蓋中、英、法等語種，被譽爲“詩譯英法唯一人”，他還曾榮獲國際翻譯界最高獎項之一的“北極光”傑出文學翻譯獎。

很多我們熟悉的中外名着都是通過許淵衝爺爺的翻譯才能爲我們所熟知。他說自己每天都至少翻譯一頁紙，常常工作到凌晨三四點，有時也會半夜坐起，打着手電筒寫下想到的內容，生怕第二天忘記。

許淵衝爺爺說：“我給自己定了一個小目標，那就是我要翻譯到一百歲，把我們中國的傳統文化經典傳播到海外。”

我們做爲年輕的學生，應該向許淵衝爺爺學習，爲自己定個小目標，然後向着目標前進。

運動會上我過得十分快樂。

運動會開幕儀式剛剛結束全場都熱鬧了起來，大家都在討論如何獲獎。全場分三股紅流分別向主席臺前、左、右走去。讓我記憶最深刻的比賽有跑步、擲實心球，還有跳高和拔河。

現在我就先講一講拔河比賽吧。"預備！"口令聲一響，我們就急忙拉緊繩子，身子微微向後一靠，雙腿用力蹬着地，拼命向後拉繩，。在繩尾壓陣的譚傳仁像揪着受驚嚇的野牛尾巴，死死不放。我們在拉拉隊的吶喊聲鼓舞下，勇氣倍增，精神抖擻，竭立奮鬥，腳抵腳，身依身，身子努力向後移。紅色的標記終於越過了中點，漸漸地向我們這邊靠近。"勝利了、勝利了……"這時全場一片歡呼。第二局開始了，紅色的標記再次停在中線上，場上又僵持、沉沒的局面。"預備！開始！"突然對方指揮首先下達搶功的命令，對方的拉拉隊高舉小紅旗猛然用力壓向下後方；他們的隊員也同時發力，發出雷般的聲音："嘿--喲--嘿--喲--！"這時我方拉拉隊也開始吶喊發力；我方動員一個個拼命拉住繩往後拽，憋得紅頭漲臉。這時場外也沸騰起來了：有的搖旗吶喊，有的連連跺腳，有的跟着咬牙……他們的聲音都啞了，手都拍麻了，可就是控制不住內心的激動。

我最希望每一次運動會都非常有趣！

一個風和日麗的下午，我趴在沙發上一字不落地讀着這本經典的書——《列那狐的故事》。

故事的主人公是一隻非常狡猾而皮毛又美麗的狐狸——列那狐。它生性狡猾，詭計多端。它雖然做了許多壞事，但是我仍然喜愛這隻狐狸，因爲它有很多值得大家學習的地方。

這裏面最讓我百讀不厭的故事是“‘氣死肉’還是‘氣死狼’”。從這個故事當中，我明白了不能隨便信服陌生人的話，需要我們細細觀察陌生人的面貌與神情，用心思考，像孫悟空一樣，做一個善於思考的孩子，才能戰勝不計其數的陷阱與詭計。

折一隻小船，輕放在唐古拉的山巔，讓它載着我寫夢的詩篇，飛奔在長江的浪尖。危險旅途中，也許有風暴把我們吹倒，也許有漩渦迷惑我們，可是這一切，也阻擋不了我們前進的腳步。渴望長大，爲我們的夢想起航！

就在今天，我和父母一起參加了，某某小學舉辦的“夢想啓航”主題音樂會。音樂會上的節目精彩紛呈，讓人難忘！

學校合唱團的合唱歌曲——《快樂 真快樂》，將我們帶進美好的校園生活。師生間的深情厚誼和精心呵護，同學間親如兄妹、互相幫助，真的是很快樂。非洲鼓的鏗鏘聲帶給我各種遐想，彷彿把我帶到了那自然、神祕的非洲大草原，我的身邊有性格溫順的長頸鹿，黑白相間的斑馬……長大我一定要去非洲，觀賞那多種多樣的野生動物。舞臺上，江南歌舞是那樣多姿多彩，一年級小朋友是那樣天真爛漫，街舞隊是那樣激情澎湃。這一切都使我久久不能忘懷。

當全場師生合唱主題曲“我相信”時，全場掌聲響起。音樂走到了高潮，我的心也被震撼了，手不停地鼓掌。臺下各種相機、手機的咔嚓聲響個不停，觀衆都迫不及待地記錄下這激動人心的瞬間。

音樂會在雷鳴般的掌聲中落下了帷幕，我的思緒還停留在那激動人心的一刻，久久不能平靜。

我是一名小小的歷史老師，家長不重視，學生也不重視。有一年教師節，學生送花，班主任16朵玫瑰，語數外老師15朵玫瑰，歷史老師只有一朵玫瑰。但是沒關係，我也驕傲我是一名歷史老師，作爲一名歷史老師我覺得傳授知識是次要的，教會學生做人才是最重要。當我看到學生考試沒考好的時候，我給學生打氣，我用歷史上的名人故事激勵我的學生要從頭再來，讓他們真正明白失敗是成功之母的含義。我推薦我的女學生看《歷史在女人面前拐彎》這本書。讓學生學會去面對困境。我給學生播放感恩教育的視頻，教育學生要感恩我們的父母，感恩我們的老師。

我驕傲我是教師觀後感

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