愛怎麼寫纔好看

愛是心和心的碰撞，是純真對純真的回答，是人間最深刻最透徹的信息交流.

. 愛情是應時怒放的花朵，如果不趕快採擷，一旦枯萎了，留給你的只是一縷淡淡的幽香.

.愛情是準時啓動的列車，如果你不趕快搭乘，一時開走了，留給你的只是一眼悔恨的淚水.

.不是因爲漂亮而喜歡，而是因爲喜歡才漂亮.

.交友可以廣泛，只能專一，一心一意者高尚.心猿意馬者糊塗，左右逢源者輕薄，來者不拒者放蕩，多多益善者行騙，游龍戲鳳者墮落.

.許多在別人看來不般配的一對，常常很幸福，許多在別人看來很般配的一對，往往很痛苦.

.美的容貌不一定就賦有美的靈魂，粗糙的貝殼卻可能孕育着珍珠.

.愛，不會在負心者的樓前留步，卻能夠在真情人的茅舍中永駐.

.真摯的愛情和美滿的家庭並不需要媒人.

.一個美麗的姑娘（男士）只能悅目，帶來的只是一時的歡樂；一個，高尚的姑娘（男士）可以賞心，帶給你一輩子的幸福.

.有些人的愛是看得見的，活生生的；有些人的愛，卻深深地鎖在自己的心裏，他雖然不會輕易打開，但卻要珍貴得多.

.真正的愛，不公在於肉體的結合或財產的相加更在於彼此結成了靈魂的聯盟.而心心相印.

.真正的愛情，並不等於娓娓動聽的甜言蜜語，慷慨陳詞的山盟海誓，如膠似漆的接吻擁抱.愛情是一種高尚，美麗純真的感情

.單飛是一種勇氣，而雙飛是一種默契.當默契還沒有達到時，我們就需要一點點勇氣.

.愛情若是，婚姻則是堤壩，家庭是水庫.

.愛的缺陷不是來自對方，而是自旁觀者的閒言.

1。

媽媽的愛 “誰言寸草心，報得三春暉”，每當我讀到孟郊的《遊子吟》這首古詩，我都會想起媽媽對我的愛。 我不會忘記，在剛剛上學時，媽媽接送我上學放學，教我寫字、畫畫。

下雨了，媽媽冒雨給我送雨傘。 記得有一次，我感冒了，發着高燒，媽媽騎着車帶着我上醫院看病打針，回來的路上，媽媽不小心扭傷了腳，只好一瘸一拐地用車推着我，硬挺着把我推到了家裏。

每天，媽媽的工作都很繁忙，有時還不能按時回家，即使這樣，媽媽也要儘快趕回家，爲我做飯，做家務活，做到很晚。 正因爲這樣，才使我在班裏的成績名列前茅。

我真爲有這樣的媽媽感到高興。 我的媽媽有一個最大的特點，就是說起話來像一個擴音喇叭。

以前我總是快到上課時間了才極不情願地與被窩說“拜拜”。“兒子，快起牀！上課要遲到了！”我一聽嚇一跳，連忙用比平時快十倍的速度穿衣服起牀吃飯。

等我一切就緒，聽到媽媽的笑聲，一看，才7點！唉，又中了老媽的“誇張”之計了。在媽媽的催促下，我養成了早睡早起的好習慣，上學從未遲到過。

“誰言寸草心，報得三春暉”，母愛是世界上最偉大的愛，我像一棵小樹，在母愛的陽光下茁壯成長。 2。

媽媽的愛 我的媽媽像世界上所有的媽媽一樣愛我。但媽媽的愛又和其他媽媽的不一樣。

她不僅能像普通城市媽媽一樣給我織毛衣、做飯，而且能幹農村媽媽的絕活：親手爲我設計縫製衣服、鞋子。還能像所有軍人媽媽一樣對我進行嚴格的養成訓練，讓我具有雷厲風行的作風。

媽媽還能像一切老師媽媽一樣，教我語文、數學、英語，她是我的全科輔導老師。 媽媽對我的教育很注意方法。

我小時候特別愛吃零食，尤其是果凍布丁。糾纏不過我，媽媽就給我講故事：“在一個郊區，有一個做布丁的作坊，裏面有15口大缸，缸裏盛着澱粉做成的稀糊糊，看樣子已經放了半個月了，缸上長滿白毛、紅毛、綠毛。

蒼蠅成羣結隊在缸裏覓食；蚊子唱着歌兒在缸上跳舞。污水在地上橫流，長時間沒洗手的工人正在往缸裏放色素。

色彩鮮亮的布丁就要出鍋了，我的饞貓兒子就要吃到嘴裏了……”我忙問：“真的嗎？是真的嗎”？以後每次拿起布丁我就會想起媽媽講的故事，再沒有吃零食的壞習慣了。 期終考試時，考完一門我就心事重重地給媽媽說我哪道題做錯了，心裏難過。

媽媽就會十分乾脆地說：“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”然後摸着我的腦袋說：“心裏想着下一門課。”

現在我長大了，媽媽不再事無鉅細地照顧我，相反，走在大街上我是媽媽的保鏢兼行李工，每當這個時候她都用信任、自豪的目光看着我，我知道她在用博大的愛把我培養成男子漢。 3。

師愛無痕 劉紅紅老師在我們班的大多數學生看來，完全是一位態度嚴厲、對學生要求十分嚴格的老師。在平時，就連我這樣和老師接觸稍稍多一點的學生，也不敢輕易和她正面相對，然而在剛剛過去的一星期裏，我才深深地體會到了三尺講臺之下的劉老師。

因爲父母都要到外地出差，從未自己在家照顧過自己的我只能獨自在家一星期了。正當我猜想我這星期將過得何等難堪時，劉老師不知道從哪裏聽到了風聲，當即就讓我晚上去她家吃飯。

驚異不已的我又發現班上的另一位同學已經在劉老師家吃幾個星期的飯了。 我很難忘記在劉老師家的第一頓晚飯。

平時媽媽很忙，沒有太多的工夫用在做飯上，也不怎麼講究，而劉老師卻做了很多好吃的飯菜，還不斷地爲我夾菜，勸我吃這吃那，這分明是母親纔會有的舉動。往後幾天的晚上我都是這樣度過的。

我感到自己真的好幸福。 漸漸地，我也不怎麼覺得劉老師嚴厲了，相反地，我時刻感覺到她的關愛和溫暖。

因爲晚上放學回家已很晚了，劉老師必定等我給她回個電話。她還允許我們在吃飯前看會兒電視，吃飯時還和我們聊天，但飯後寫作業時不許我們有半點馬虎，她給我的感覺是那麼善解人意。

一天下午，劉老師沒去學校。臨放學時，樑一虹老師告訴我們，劉老師去打針了。

我打定主意：劉老師病了，我不能再麻煩她，應該讓她好好休息。我本想就這樣回自己家去，沒想到劉老師仍惦記着我，讓樑老師轉告我到她家去。

當時我就心裏一陣揪心地難受。在劉老師家，我看着她憔悴的面容和貼着膠布的青筋突兀的手，我簡直想哭出來。

晚上，生病的她躺在牀上，沉重的呼吸聲讓我感到她一定非常地累。 而劉老師的丈夫陳伯伯親自爲我們做飯。

第二天，劉老師又精神飽滿地給我們上課了，我真不知道她是怎樣挺過來的。 我很明白，家裏多一個人就要多操一份心，我也實在不想麻煩劉老師。

但每次這樣說時，她總會推辭。她這樣做無怨無悔。

在她家時，總聽到劉老師的電話響個不停，電話的內容似乎都是在和學生家長談話。 在學校忙了一天，回到家裏還要爲我們班裏排座位、排課表忙碌，還要一份一份地批改英語詞組聽寫。

直到此時我才切身體會到老師對我們學生時時刻刻無微不至的關愛。在學校，老師的嚴是一種鞭策，是真心希望我們能學有所成；在課下，老師的愛是一種牽掛，她把每一個學生當成自己的孩子。

劉老師因病請假要動一個小手術，今年的教師節，她在臥牀休息中度過。她對同學們說，她會盡快趕回來。

我真希望劉。