作文題鋼怎麼寫

提綱一般包括以下幾個方面：1.題目；2.中心思想；3.內容要點及寫作順序（段落、條理）；4.詳寫、略寫的提示。

列提綱可以使中心明確，條理清楚，脈絡分明，重點突出------------------------------ 以下是關於提綱的詳細知識：一、編寫提綱的意義 在畢業論文的寫作過程中，指導教師一般都要求學生編寫提綱。從寫作程序上講，它是作者動筆行文前的必要準備；從提綱本身來講，它是作者構思謀篇的具體體現。

所謂構思謀篇，就是組織設計畢業論文的篇章結構。因爲畢業論文的寫作不像寫一首短詩、一篇散文、一段札記那樣隨感而發，信手拈來，用一則材料、幾段短語就表達一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴密的推理來展開論述，從各個方面來闡述理由、論證自己的觀點。

因此，構思謀篇就顯得非常重要，於是必須編制寫作提綱，以便有條理地安排材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統；就能分清層次，明確重點，周密地謀篇佈局，使總論點和分論點有機地統一起來；也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取捨，最大限度地發揮資料的作用。

有些學生不大願意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對於全文的論點、論據和論證步驟還是混亂的，那麼編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：第一，可以體現作者的總體思路。

提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構成的寫作設計圖。其優點在於，使作者易於掌握論文結構的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目瞭然。

第二，有利於論文前後呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發，在檢驗每一個部分所佔的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯繫，每部分所佔的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都爲全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成爲整體的有機組成部分，都能爲展開論題服務。

經過這樣的考慮和編寫，論文的結構才能統一而完整，很好地爲表達論文的內容服務。第三，有利於及時調整，避免大返工。

在畢業論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關的材料，經過熟悉和深思，常常會產生新的聯想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現象所幹擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得紮實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。

另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便於自己得到有效的指導。二、編寫提綱的步驟 編寫提綱的步驟可以是這樣：（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要論文提要是內容提綱的雛型。

一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。

在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。（二）原稿紙頁數的分配 寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。

如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。

有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定爲5000—6000字，因爲過短，問題很難講透，而作爲畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。

（三）編寫提綱 論文提綱可分爲簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。

這種提綱雖然簡單，但由於它是經過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》爲例，簡單提綱可以寫成下面這樣：一、序論 二、本論（一）培育建築勞動力市場的前提條件（二）目前建築勞動力市場的基本現狀（三）培育和完善建築勞動力市場的對策 三、結論 詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較爲詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那麼，執筆時就能更順利。

下面仍以《關於培育和完善建築勞動力市場的思考》爲例，介紹詳細提綱的寫法：一、序論1.提出中心論題；2，說明寫作意圖。二、本論（一）培育建築勞動力市場的前提條件1.市場經濟體制的確立，爲建築勞動力市場的產生創造了宏觀環境；2.建築產品市場的形成，對建築勞動力市場的培育提出了現實的要求；3.城鄉體制改革的深化，爲。

怎麼寫好作文題綱 在寫作文前，同學們對於文章如何寫，都有一定的考慮。

把下筆前考慮好的寫作計劃寫下來，就是作文提綱。 按作文提綱寫文章，不但不會丟掉原來準備寫的內容，而且能夠省去打草稿的過程，節省時間，更重要的是能夠有條理地、有重點地表達和突出中心。

所以，在寫作文前，我們最好是列一個作文提綱。 作文提綱對寫作文有這麼多的好處，那麼，如何在作文前列提綱呢？一般來說，可以分爲以下四個過程。

（一）：審清題意，確定中心 1.審清題意，確定中心： 寫出文章的中心思想，是整個提綱的靈魂，中心不明確，列提綱就成了毫無意義的事情了。 文章的題目可以分爲許多種，有以人物爲題的，有以時間爲題的，有以地點爲題的，還有以事件爲題的，„„遇到一個題目，我們首先找出限制詞、中心詞，考慮題目要求、限制的範圍，即審清題意，然後確定要表達的中心。

把要表達的中心寫出來，就完成了列作文提綱的第一步。 有些作文題目，本身已明顯地點出了要表達的中心，我們只要弄清楚它的限制詞和中心詞，就可以確定出文章要表達的中心了。

如在題目《記一個助人爲樂的同學》中，“一個”是限制詞，中心詞“助人爲樂”就是要表達的中心。 另外，有一些作文題，只規定了寫作的範圍，如時間、地點，或者人物和事件„„。

對這類題目，先弄清限制的詞語，然後按限制範圍的要求，確定出自己要表達的中心。如《六一節見聞》這個題目，先弄清限制的詞語是“六一節”，規定了“時間”的範圍之後，就可以確定出要表達的中心了。

你通過寫“六一節”的見聞，可以表現黨和國家對我們少年兒童的關懷，也可以反映社會主義的新風尚，還可以歌頌一位革新能手„„。 （二）：圍繞中心，選擇材料 2.圍繞中心，選擇材料： 列作文提綱的第二步，就是要在審清題意、確定中心的基礎上，圍繞中心，選擇材料，並寫下來。

選擇材料時，要選擇最能表現中心的材料，這樣感染力纔會強烈。下面是一份作文提綱，中心已確定，有關的材料列在下面，我們圍繞中心，選擇一下材料。

題目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜愛“小白兔”儲蓄罐，它爲我立下了功勞。

材料： ⑴“小白兔”的外形討人喜歡（抓住“小白兔”的身軀、眼、耳朵、嘴、尾巴的形狀和顏色的特徵來寫）。 ⑵烏龜和兔子賽跑的故事。

⑶媽媽送我—個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。 ⑷“小白兔”能抵禦惡鷹的襲擊，保護自己。

⑸表達自己對“小白兔”的喜愛之情。 ⑹“小白兔”儲蓄罐的用處（爲我節省了錢，買了許多兒童）。

從這份提綱中，我們可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表現文章要表達的中心。而材料⑵，⑷不能表達文章的小心。

因爲材料⑵中寫的是一隻“驕傲的兔子”，當然不能討人喜歡；材料⑷中所寫的是“兔子”的特點，而不是“小白兔”儲蓄罐的特徵，和表達中心也無關，所以，可以把材料⑵，⑷捨去。這樣，留下的材料就都能表達中心了。

3.明確中心，安排順序： 在圍繞中心、選擇材料的基礎上，合理安排材料的順序，做到條理清楚，是列作文提綱的第三步。 材料順序安排好了，層次就會清楚，中心就會表達得更加明確。

安排材料順序，即段落層次，是列提綱重點要解決的問題。 安排材料順序常見的方法有三種：按時間的先後順序安排、按空間的先後順序安排、按事情的幾個方面排列。

一般來說，記事的文章多按時間順序列；寫景、狀物（兒童物之類）多按空間順序列；寫人（幾方面品質、兒童格）和抒情的文章，多按事情的幾個方面來列。但選用哪種方法列提綱，還要根據文章的中心和文章的具體內容寫法來決定。

就前文提到的《我的“小白兔”》的提綱來說，“小白兔”的外形可以按照由上到下的空間順序：從“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身軀、尾巴的順序來寫。材料的順序，根據要表達的中心，也要進行調整。

下面是《我的“小白兔”》提綱中，調整好了順序的段落安排，這樣會更有助於中心明確。 段落安排： ⑴媽媽送給我一個生日禮物——“小白兔”儲蓄罐。

⑵“小白兔”的外形討人喜愛（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特徵寫）。 ⑶“小白兔”儲蓄罐的用處（爲我節省了錢，買了許多兒童）。

⑷總結全文，表達“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。 （三）：突出中心，詳略得當 3.突出中心，詳略得當： 根據表達中心的需要，安排所寫材料的詳略，就能使文章重點突出，中心明確。

在安排好順序的材料後面，標明詳略，這是列作文提綱的第四步。 怎樣標明文章的詳略呢？凡是與文章中心關係密切、最能表現中心的材料，就是重點材料，應當詳寫，就在材料後面標上“詳寫'。

對錶現文章中心起輔助作用的材料，應當略寫，就在材料後面標上“略寫”。下面的這份提綱，就說明了這一點。

題目： 中心：通過訪問工程師張伯伯，“我”懂得了珍惜時間的意義。 段落安排： ⑴在訪問張伯伯的路上和爸爸的談話及我的心情（略寫） ⑵我們和張伯伯交談的情景。

（詳寫） ①他在工作中是怎樣節省時間的。 ②他對珍惜時間的看法。

③他對我的希望。 ⑶我的感想和收穫。

（略寫） 從上面這份提綱中，我們。

大綱，以我淺見，可以分爲以下幾種：

第一種：我們可以稱其爲“縮略式”，也就是將你想要寫的故事去掉枝葉，只留下主幹。比如〈龍蛇演義〉中的開頭部分：豬腳遇到身份神祕的“姐姐”，開始學習國術；豬腳離開姐姐之後的刻苦學習~~

這是相當簡略的，然後在寫作時，就可以“添油加醋”的進行整理，豐滿皮肉。

第二種：“線索式”，列出一條線索，例如：“X是某神祕家族的唯一傳人，他肩付着某某重任。而這個家族的死敵是XX，兩方就有茅盾衝突，你再把這些衝突細緻化。豬腳自然也會在衝突的過程中不斷“升級”，升的讓試運行爽快無比~~

第三種：這種，我用過，不知道人家用不用，是“標題式”，它和第一類十分相似。比如“海灘遇險、誤服海珠、神祕洞穴、無名老人、天地雙修大法~~跟着標題，完全就可以寫下去。”

第四種：“畫圖式”，我時大納時會把自己設定的主要人物都羅列出來，寫在一張大紙上，然後“創造”他們之間的關係。關係越複雜，各角色之間發生的事情就會越多。

其實，我雖然也寫大綱，但是大綱只是參考，就算你去文學網站寫大綱，那也只是做個樣了，他們雖然說“按照大納進行”，其實你大可不必理會。

據我所知，血紅同學就不怎麼寫大紙巾。超級教師你也可以看出，它絕不是按着大綱來寫的。隨心所欲，讓讀者看着爽快，你就成功了。

OK，說這麼多，希望能對你有幫助。坦白的說，我也不是一個成功的寫手，我的訂立就沒突破過五百，嘆~~

標題式提綱

這種標題類似一個版塊的概括。相當於寫出了這一自然段的主要內容。這是一個標題式的作文提綱，用簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

摺疊要點式提綱

這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。

摺疊編寫要求

1.把握中心思想

好的作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。

中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

2.要簡潔明瞭

作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

摺疊提綱格式

敘事類作文：

一. 提綱

1、題目

2、起因

3、經過

4、結果

二. 主要內容

三. 中心思想

摺疊編輯本段提綱

1、先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然後根據這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。

2、提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。

3.、提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文爲例。依據有以下四個：

①、按事情的過程（起因、經過、結果）來擬定。

②、按時間的順序（早晨、中午、晚上）來擬定。

③、按人物的描寫（外貌 性格 動作）來擬定。

④、按照空間的變換（如家中、途中、學校）來擬定。

4、提綱不用太好，只要自己能看得懂，即使有病句、漏詞，錯別字，放到正式行文時去琢磨就好了。

詳細的提綱和簡單的提綱：

列提綱，又有詳略之分。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱爲二級提綱，很詳細的提綱爲三級提綱。

簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作爲提示，提醒自己不要遺漏次要的部分

：美好一瞬間

主要內容：體育課時，同學小時在跑步過程中暈倒了，同學紛紛上前探看。

中心思想：關心同學、急人所急。

結構安排：

一、同學小時在體育課上，跑步時暈倒。

（略）

二、同學熱心上前探看。

（重點段）

1

.同學把我扶到小時扶到樹蔭下。

（次詳）

2

.幾位同學幫她倒水。

（詳）

3

.同學們小老師報告情況，情緒焦急。

（次詳）

三、對同學們的行爲我十分感動，至今記憶猶新。

（略，點題）

制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？

第一，

形式可以靈活。

總的來說，

作文提綱沒有固定的格式和統一的要求，

項目和詳

略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定。一般地講：初學作文時，作文提

綱宜細不宜粗；隨着構思、佈局水平的不斷提高，作文提綱就可以寫得簡單些。

第二，要認真推敲、修改。列出提綱後，要對整個構思做全面的推敲：選材是否切

題？立意是否明確、深刻？對選擇的材料還需要進一步做哪些取捨？材料的組織安排是否嚴

密、合理，能否突出中心？推敲後，做出必要的修改。自己滿意了，纔可以動筆行文。

第三，一定要先列提綱後作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是爲自己寫好

這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認爲提綱可有

可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”

於是，爲了應付老師，竟然先寫作文後“補寫”

作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。

第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，

見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪裏是哪裏，有的

甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這

其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、佈局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的

習慣。

作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出

的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟

三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。

這就提示同學們：要作文，先列提綱；不列提綱不作文。平時要這樣，考試或參加

作文競賽更要這樣。

要重視從五年級第二學期開始，

練習不打草稿、

依照作文提綱直接成文。

怎樣列作文提綱 列提綱之前，首先要考慮，如果是命題作文或按要求作文，就先認真審題，讀要求，分析要求，分析“題眼”，在此基礎上，把中心思想確定下來；如果是自覺作文，就要先考慮，要反映一個什麼問題，說明一個什麼道理，選擇哪些材料最切合自己的意圖，要把這些材料的來龍去脈搞清、理順，按一定順序排好隊，分好段，並考慮段落的詳略和所運用的表現手法。

作文提綱要簡明、具體。內容包括：中心思想、段落大意、每段又分幾層，還要寫出層意。

作文提綱要體現出主次分明，詳略得當。重點段要適當分層（分出幾個條目），選擇的材料一定要典型而有說服力，內容一定要充分而不空洞。

非重點段，選擇的材料一定要簡明、扼要。 作文提綱要有一定的順序。

可以按時間順序編寫（早、午、晚），可以按事情發展的順序編寫（開始、經過、結果）；也可以按人物活動過程編寫（先做什麼，再做什麼，最後做什麼）；還可以按照空間方位的變化編寫（家裏、學校、公園、影劇院）。 請先看兩份不合格的提綱。

第一份 題目：記一次勞動 段落：（1）開頭。 （2）勞動經過。

（3）結尾。 這份提綱過於簡單，毫無價值，推想不出文章的內容和情節，因爲一般文章都有開頭、中間、結尾三個主要部分。

第二份 題目：他進步了 中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進步了，小冬勇於改錯的精神。 段落大意：（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。

（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。 ①爲學校栽了兩棵小樹。

②放學路上拾到一個錢包，交還失主。 （3）在班會上，老師表揚了他（詳寫）。

這份提綱的明顯毛病是詳略不當。重點應該寫小冬“進步的表現”，而提綱中把“以前”的表現和老師的“表揚”確定爲重點。

如果照着這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪裏可以反映出小冬有“勇於改錯”的精神呢？ 再請看一份比較好的提綱。 題目：我的外公 中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人層次安排： （1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫） （2）中心部分： ①外公立體利用時間——在一段時間內完成了看書等四件事（以描寫親眼見到的動作、神態爲主——詳寫）。

②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書（以描寫親耳聽到的語言爲主——略寫）。 ③外公教育我從小要認真讀書（以描寫語言、神態爲主——略寫）。

（3）結尾：寫外公與領導人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發我對他的熱愛和尊敬（採用側面描寫）。 這份提綱列得比較好。

第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習，還教育“我”從小認真讀書；第三，重點突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。

編輯本段1.標題式提綱

這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題，這種標題類似一個版塊的概括。相當於寫出了這一自然段的主要內容。 這是一個標題式的作文提綱，用簡潔的文字標出了各段的寫作要點。它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

編輯本段2.要點式提綱

這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。

編輯本段3.編寫提綱的要求

1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。 作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。 中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。 2.要簡潔明瞭 作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

編輯本段4.提綱格式

敘事類作文： 一. 提綱 1. 起因 2. 經過 3. 結果 二. 主要內容 三. 中心思想

編輯本段5.應該注意如下

1.先結合審題，記下立意的內容，也就是議論文的中心思想或記敘文的主題，然後根據這個立意去編列提綱，這樣做就能抓住中心。 2.提綱的內容應包括立意、段落大意，層次或要點；各段落要用到的主要材料提示；各段的詳略安排和各段擬用的寫作方法。這樣可以使寫作時思路暢通，成文結構完整，詳略得當 。 3.提綱結構。編列作文提綱總要先找個依據，以記敘文爲例。依據有以下四個： ①按事情的過程（開始、經過、結果）來擬定。 ②按時間的轉折（早晨、中午、晚上）來擬定。 ③按人物的活動過程（先做什麼，接着做什麼，最後做什麼）來擬定。 ④按照空間的變換（如家中、途中、學校）來擬定。 4.提綱的語氣不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏詞，錯別字，也應放到正式行文時去琢磨。 詳細的提綱和簡單的提綱 列提綱，又有詳略之分。最簡單的提綱稱一級提綱。較詳細的提綱稱爲二級提綱，很詳細的提綱爲三級提綱。 簡單的提綱：則可以把主要段落用一句話或一個短語或一個記號作爲提示，提醒自己不要遺漏次要的部分。

編輯本段6.提綱例子

《爸爸睡着了》（記敘文） 第一段：寫爸爸要和我們一家人去公園玩 第二段：寫爸爸是一個風趣、不顧家、工作上不要命的人。（全文重點、詳寫） 第三段：寫爸爸在公園睡着了。 《驕傲使人落後》（議論文） 第一段：提出論點。 第二段：用古今中外的事例去論證論點。 第三段：進一步舉例說明論點。 第四段：結語 上面兩個簡單的一級提綱只能粗略地見到全文的大體輪廓，按這樣的提綱着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要從頭到尾打一遍草稿，時間又往往不允許，弄不好會處於進退兩難的地步。因此作文考試時最好能編列稍詳細一點的二級提綱。

編輯本段7.例子

仍以上述兩題爲例： 《爸爸睡着了》 第一段：寫爸爸要和一家人去公園玩 1.寫這是一個美麗的春日，一家人要去公園玩。 2.爸爸不爲晴天所動，睡得正香。 3.爸爸拗不過妹妹 。 >

作文提綱的形式一般有兩種。

1.標題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標題。 這是一個標題式的作文提綱，勇簡潔的文字標出了各段的寫作要點。

它的特點是文字簡潔、速度較快，適合於對寫作內容較熟悉或時間較緊的情況。但對初學寫作的人來說，很難起到指導作文的作用。

2.要點式提綱 這種提綱比較詳細，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內容；同時，還要交代出文章的詳略。 （三）編寫提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎，編寫作文提綱要按照寫作文的三個順序：審清題目、確立中心，選擇材料來進行。

作文題目一般給我們規定了寫作範圍（記人、記事、寫景、狀物等）、寫作問題（記敘文、說明文、議論文），所以，審清題目，才能明確寫什麼、怎麼寫，才能避免文不對題、偏離中心的毛病。 中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點，安排詳略，等等。

選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。 2.要簡潔明瞭 作文提綱只是作文的一個思路，一個框架。

因此作文提綱既要完整，又不能過於繁瑣；既要簡潔，又要達到寫作目的。

動筆前依據選好的材料列出提綱，在實際作文中，你將終生受益。

3，養成照計劃辦事的好習慣，寫起來就順手、歸納，條理就清楚，纔對作文有指導作用、提綱是給自己看的1，有時需要改動一下提綱，往小裏說、綜合、擬題

2，既要點、演繹等邏輯思維能力。當然，寫着寫着。列作文提綱，它可以保證你這次作文完成得好、立意

3；往大里說、提綱擬得好、結構——分幾個段落

(1)開頭

(2)正文

(3)結尾

作文提綱就是寫作前擬好的作文綱目 ，反而會主次不分，幾年堅持做下來。

2。太細了既浪費時間、別小看作文提綱這一步，還能提高同學們的分析。不要弄成提綱與作文兩張皮：

1，要力求寫的簡明。

列提綱要注意以下三點