從1回到1的題怎麼寫，1+1等於幾的作文怎樣寫

看了這個標題，你肯定會說：“宇宙幻影，你真笨！別人幼兒院小朋友都動1+1=2，你真傻！”但是，1+1在幾種特定的情況下不等於2哦！第一種：1+1在算錯的情況下不等於2是的，只要學過數學的人都知道1+1在算錯的情況下可能=3、4、5、6、7、8、9……，雖然這個理由很幼稚。

但是，難道1+1在算錯的情況下不等於2嗎？即使你不復這個理由，那也沒辦法呀……第二種：1+1在腦筋急轉彎裏不等於2本來嘛，腦筋急轉彎就是要鍛鍊一個人的腦力的，而1+1在裏面怎麼可能得2呢？而且，1+1在腦筋急轉彎裏的答案不止一個，我就把其中個告訴你吧！而且，你愛整人的話，還可以拿去整人哦！（本人就是一個愛整人的人）！首先，可以這樣看：如果是1+1的話，那麼前面那個1再加後面那個1，就是11。如果你是一個風格幽默的人，別人問你：“1+1等於幾？”那你就可以回答：“有兩個答案，一個是2，而另一個是11！”當然，你可不能在老爸老媽面前這樣說，否則會“享受”一頓“筍子炒肉”的。

接着，是把1看成中文一，然後一+一，這個腦筋急轉彎看法的關鍵是：上面的“一”再+的“一”，就變成了“王”，如果你姓王，別人問：“你姓什麼？”你可以回答：“當然是一+一了！”讓他猜去吧！反正一千年以後也猜不出來。最後，是1+1得大“1”！爲什麼1+1得大“1”呢？你這樣看：把兩個1豎着放，再接在一塊，那不就是1+1得大“1”了嗎？第三種：1+1在笑話中不等於2最近我聽到了一個關於“1+1”的笑話：一天，小明的老師問小明：“1+1等於幾？”小明不知道，於是回家去問家人。

他先問他媽媽，他媽媽正在打麻將，說：“一邊去！”他又去問了爸爸，他爸爸在看球賽，小明問時剛剛進了一個球，他爸爸說：“爽！”他又去問姐姐，他姐姐正在唱歌，小明問時唱了一句：“baby！”他又去問哥哥，他哥哥正在打電話，小明問時，他說：“我在門口等你！”第二天，老師問小明：“小明，1+1等於幾？”小明立刻回答：“一邊去！”老師打了小明一個耳光，小明揉了揉臉，說：“爽！”老師更加憤怒：“你當我是什麼？”“baby！”老師像一頭憤怒的母獅，罵到：“給我站到門口去！”小明馬上說：“我在門口等你！”你看“一邊去”、“爽”、“baby”、“我在門口等你”，有哪一個是2啊？第四種：老爸+老媽=我也就是1+1=3這個肯定不用我解釋了吧？誰都知道自己是媽媽生出來的，所以1+1也會=3的了！這些所謂的“1+1”也許有一點點叛逆的風格，但是這一點點叛逆的“1+1”會讓你的生活充滿情趣的，相信我。

題：一個醉漢扶着一棵樹。（打一動物）

答：兔（吐）

題：又來一個醉漢扶着棵樹。（打一動物）

答：野兔（也吐）

題：醉漢吐了半天都沒吐出來。（打一動物）

答：白兔（白吐）

題：有一隻鳥在天上飛，一個獵人打掉了他的一直翅膀……（打一國家名）

答：南非（難飛）

題：還是這隻鳥，又被打掉另一隻翅膀……（打一國家名）

答：越南（越難）

題：還是這隻鳥，又被打掉一條腿……（打一國家名）

答：丹麥（單邁）

1. Q：一隻小狗在沙漠中旅行，結果死了，問他是怎麼死的？A：他是憋死的，因爲沙漠裏沒有電線杆尿尿。

2. Q：一隻小狗在沙漠中旅行，找到了電線杆，結果還是憋死了，爲什麼？A：點線杆上貼着"此處不許小便"

3. Q：一隻小狗在沙漠中旅行，找到了電線杆，上面沒貼任何東西，結果還是憋死了，爲什麼？A：很多小狗在排隊，沒等到.

4. Q：一隻小狗在沙漠中旅行，找到了電線杆，上面沒貼任何東西，排隊也排到了，結果還是憋死了，爲什麼？A：因爲後面是兩個漂亮狗MM，他不好意思。

一、填空題.（每小題3分，共24分） 1.已知4x2n-5+5=0是關於x的一元一次方程，則n=_______. 2.若x=-1是方程2x-3a=7的解，則a=_______. 3.當x=______時，代數式 x-1和 的值互爲相反數. 4.已知x的 與x的3倍的和比x的2倍少6，列出方程爲________. 5.在方程4x+3y=1中，用x的代數式表示y，則y=________. 6.某商品的進價爲300元，按標價的六折銷售時，利潤率爲5%，則商品的標價爲____元. 7.已知三個連續的偶數的和爲60，則這三個數是________. 8.一件工作，甲單獨做需6天完成，乙單獨做需12天完成，若甲、乙一起做，則需________天完成. 二、選擇題.（每小題3分，共30分） 9.方程2m+x=1和3x-1=2x+1有相同的解，則m的值爲（ ）. A.0 B.1 C.-2 D.- 10.方程│3x│=18的解的情況是（ ）. A.有一個解是6 B.有兩個解，是±6 C.無解 D.有無數個解 11.若方程2ax-3=5x+b無解，則a,b應滿足（ ）. A.a≠ ，b≠3 B.a= ,b=-3 C.a≠ ，b=-3 D.a= ,b≠-3 12.把方程 的分母化爲整數後的方程是（ ）. 13.在800米跑道上有兩人練中長跑，甲每分鐘跑300米，乙每分鐘跑260米，兩人同地、同時、同向起跑，t分鐘後第一次相遇，t等於（ ）. A.10分 B.15分 C.20分 D.30分 14.某商場在統計今年第一季度的銷售額時發現，二月份比一月份增加了10%，三月份比二月份減少了10%，則三月份的銷售額比一月份的銷售額（ ）. A.增加10% B.減少10% C.不增也不減 D.減少1% 15.在梯形面積公式S= (a+b)h中，已知h=6釐米，a=3釐米，S=24平方釐米，則b=（ )釐米. A.1 B.5 C.3 D.4 16.已知甲組有28人，乙組有20人，則下列調配方法中，能使一組人數爲另一組人數的一半的是（ ）. A.從甲組調12人去乙組 B.從乙組調4人去甲組 C.從乙組調12人去甲組 D.從甲組調12人去乙組，或從乙組調4人去甲組 17.足球比賽的規則爲勝一場得3分，平一場得1分，負一場是0分，一個隊打了14場比賽，負了5場，共得19分，那麼這個隊勝了（ ）場. A.3 B.4 C.5 D.6 18.如圖所示，在甲圖中的左盤上將2個物品取下一個，則在乙圖中右盤上取下幾個砝碼才能使天平仍然平衡？（ ） A.3個 B.4個 C.5個 D.6個 三、解答題.（19,20題每題6分，21,22題每題7分，23,24題每題10分，共46分） 19.解方程： -9.5. 20.解方程： （x-1）- (3x+2)= - (x-1). 21.如圖所示，在一塊展示牌上整齊地貼着許多資料卡片，這些卡片的大小相同，卡片之間露出了三塊正方形的空白，在圖中用斜線標明.已知卡片的短邊長度爲10釐米，想要配三張圖片來填補空白，需要配多大尺寸的圖片. 22.一個三位數，百位上的數字比十位上的數大1，個位上的數字比十位上數字的3倍少2.若將三個數字順序顛倒後，所得的三位數與原三位數的和是1171，求這個三位數. 23.據瞭解，火車票價按“ ”的方法來確定.已知A站至H站總里程數爲1500千米，全程參考價爲180元.下表是沿途各站至H站的里程數： 車站名 A B C D E F G H 各站至H站 里程數（米） 1500 1130 910 622 402 219 72 0 例如：要確定從B站至E站火車票價，其票價爲 =87.36≈87（元）. （1）求A站至F站的火車票價（結果精確到1元）. （2）旅客王大媽乘火車去女兒家，上車過兩站後拿着車票問乘務員：“我快到站了嗎？”乘務員看到王大媽手中的票價是66元，馬上說下一站就到了.請問王大媽是在哪一站下的車（要求寫出解答過程）. 24.某公園的門票價格規定如下表： 購票人數 1~50人 51~100人 100人以上 票 價 5元 4.5元 4元 某校初一甲、乙兩班共103人（其中甲班人數多於乙班人數）去遊該公園，如果兩班都以班爲單位分別購票，則一共需付486元. （1）如果兩班聯合起來，作爲一個團體購票，則可以節約多少錢？ （2）兩班各有多少名學生？（提示：本題應分情況討論） 答案： 一、1.3 2.-3 （點撥：將x=-1代入方程2x-3a=7，得-2-3a=7，得a=-3） 3. （點撥：解方程 x-1=- ，得x= ） 4. x+3x=2x-6 5.y= - x 6.525 （點撥：設標價爲x元，則 =5%，解得x=525元） 7.18,20,22 8.4 [點撥：設需x天完成，則x( + )=1，解得x=4] 二、9.D 10.B （點撥：用分類討論法： 當x≥0時，3x=18，∴x=6 當x100 ∴每張門票按4元收費的總票額爲103*4=412（元） 可節省486-412=74（元） （2）∵甲、乙兩班共103人，甲班人數>乙班人數 ∴甲班多於50人，乙班有兩種情形： ①若乙班少於或等於50人，設乙班有x人，則甲班有（103-x）人，依題意，得 5x+4.5(103-x)=486 解得x=45，∴103-45=58（人） 即甲班有58人，乙班有45人. ②若乙班超過50人，設乙班x人，則甲班有（103-x）人， 根據題意，得 4.5x+4.5(103-x)=486 ∵此等式不成立，∴這種情況不存在. 故甲班爲58人，乙班爲45人. ====================================================================== 3.2 解一元一次方程（一） ——合併同類項與移項 【知能點分類訓練】 知能點1 合併與移項 1.下面解一元一次方程的變形對不對？如果不對，指出錯在哪裏，並改正. （1）從3x-8=2，得到3x=2-8; (2)從3x=x-6，得到3x-x=6. 2.下列變形中： ①由方程 =2去分母，得x-12=10； ②由方程 x= 兩邊同除以 ，得x=1； ③由方程6x-4=x+4移項，得7x=0； ④由方程2- 兩邊同乘。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

杜甫這句詩寫得多好啊！是的，嚴冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地甦醒，他給春天增添生機。

每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。 看！那濛濛的細雨像煙霧、像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。

細雨滋潤着柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風吹佛，輕輕擺動，像一羣身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰在指揮似的，鳥兒們也扇着翅膀，在柳枝上放開歌喉，歡快地唱起了春天的讚歌。

迎春花禁不住張開笑臉，欣喜地沐浴在雨撫摸的嫩綠的小草也不甘示弱，抖抖身子鑽出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。啊！多美呀！這樹、這花、這草構成了只有春雨才能描繪的絢麗圖畫！ 瞧！小朋友們也被吸引來了，打着火紅的、天藍的、絳色的小雨傘，在春雨中晃動着，那麼多，那麼美……小朋友們中間有一個戴眼鏡的人——那不是我們的老師嗎？啊！老師，春雨不正是您的化身嗎？您不正是像春雨那樣無私地澆灌着祖國的花朵嗎？。

略

審題立意

題中“請以‘回家’爲題，寫一篇文章”這一要求表明，要寫的是命題作文，“回家”是標題，而不是話題。爲了讓考生有思路可循，命題人在推出命題之前，做了非常到位的提示。簡言之，這是一篇“有提示的命題作文”。審題時，着重要審的是提示語和命題本身。

根據提示語，“回家可以是回到有形的家，也可以是回到精神的家園”，本文可實寫（“回到有形的家”），亦可虛寫（“回到精神的家園”）。實寫較易掌握，提示語中有非常明確的“點撥”：選材上，可寫學子歸家，可寫遊子歸家，等等；立意上，可以通過寫歸家表現“家”的變化，等等。虛寫不易寫好，因爲大家對於“精神的家園”實在是一知半解，寫起來力不從心。由實到虛，最後昇華（或深化），自然是很好的寫法，但也不好駕馭。注意：除了由實到虛或一語雙關的寫法，在一篇文章裏，“家”及“回家”的概念應該是同一的，不能隨意變化。

“回家”的重點在於“回”。你在寫作中注意到了嗎？

對於中學生來說，本題更適合寫記敘文，散文。寫議論文亦可，但要難得多。

可從以下幾個大的方面立意：1.對親情的眷戀；2.對故鄉的熱愛（或其它）；3.對祖國的深情；4.對“回家”的感悟。

問題

1.“偏癱”，偏在“家”，而少談甚至不談“回”；2.“錯位”，即文不對題，如寫“我渴望回家”，“我有家難回”，“我們都有一個家”，“世上只有媽媽好”，等等；3.“散打”，想到哪裏寫到哪裏，無邏輯無層次，東拉西扯，不知所云；

4.“水上漂”，“家”及“回家”的含義變來變去，忽實忽虛，“神出鬼沒”；

5.“蒙太奇”，雜亂的場景，零亂的組合；

6.故作高深，故弄玄虛；7.牽強附會，如把誠信之類的品質當作要回的“家”；8.列敘古人，又把司馬遷、陶淵明、李白、蘇東坡等人拿出來“折騰”一番。

建議

1.審題要審明題型，審清概念，審準題意，審出重點；

2.扣題要緊，立意要明；

3.不要荒疏了記敘文，遇到適合寫記敘文的文題時不要強寫議論文；

4.老老實實地寫，踏踏實實地寫，不要故弄玄虛，弄巧成拙；

5.既要有華章麗句，又要有真情實感。

一天晚上我睡得正香，卻被一陣說話聲吵醒了。

我仔細尋找聲音，發現這聲音原來是從我書包裏的作文本里傳出來的。我拿出作文本，坐在椅子上，靜靜地聽着這各種語調的聲音，覺得很有趣。

只聽一個又尖又細的聲音說：“我是逗號，一個大腦代，下面拖着小尾巴，活像一隻小蝌蚪。別看我個子小，作用可大了，哪一篇文章都少不了我。

句子中間的停頓全靠我，要是沒有我把句子斷開，人們一口氣讀下去，怎麼受得了？” 句號聽了說：“我是句號，樣子像一個空心小圓圈，常停在一個完整的意思後面，有我就表示一句話說完了。如果沒有我，一篇文章永遠無法結束，而且文章的意思也會不清楚。

誰要是不小點錯了我，還會鬧出大笑話。” 小問號不服氣地說：“我是小問號，一個小耳朵，下面一個小黑點，我會引起人們的思考，碰到疑問詞或疑問句時，都少不了我。”

感嘆號大叫道：“我的樣子真奇妙，好像音符低音‘哆’，文章裏數我最富有感情，表示強烈感情少不了我感嘆號！” 過了一會兒省略號慢騰騰地開了腔：“我雖然長得很特別，一串六個小雨點，可是我並不覺得自己在文章中有特別大的作用。因爲，我表示話還沒說完、省略或語言斷斷續續不連貫等。

如果沒有其他兄弟姐妹，只靠我可沒法把文章的意思表達清楚。” “對！對！對！說得太對了！”冒號不知從哪裏冒了出來，“省略號的話說到我心裏去了，小主人的作文寫得好，也有我們標點符號的一份功勞，可這功勞不是我的，也不是你的，而是大家的。

老師的評中‘標點符號運用正確’就是給我們記了集體一等功。” 小逗號不好意思地說：“剛纔我的話是有些片面強調個人的作用，小主人對我們大家都一樣關注，我還知道她的筆記本中把我們每一種標點符號的作用都記得清清楚楚。”

這時，句號、問號、感嘆號也都感到自己有點過於強調自己的作用了。 聽着各種標點符號有趣的談話，我暗暗下定決心，一定要增進與標點符號的友誼，把它們每一個的特點都要弄得明明白白，使它們在我的作文中發揮好自己的作用。