《如果我轉學了》作文該怎麼寫，假如我轉學了語文作文300字左右

我轉學了！事情發生的太突然了，昨天我還在白馬小學和我相處五年的老師、同學一起學習、嬉戲，可眨眼工夫，我已經置身於附中校園。一時間我悵然若失，彷彿魚兒離開了大海，鳥兒失去天空一般，心裏很不是滋味。因爲轉學意味着我獨立生活、學習的序幕將要拉開，我不習慣、不捨得啊！

九月二日早上，我們早早地來到校門口。人真多，大家津津樂道，不適應的感覺把我包圍了，一股莫名的情緒也油然而生——緊張伴隨着擔憂。陌生的校園，陌生的老師，陌生的同學，我能融入其中嗎？我緊張了。我轉到附中是慕名而來的，因爲她師資水平優良，學生素質也很高，而我一個農村的孩子，與城裏的學生肯定有不少差距，我能跟上他們的步伐嗎？我擔憂了。媽媽沉浸在喜悅之中，並不知道此時我的想法，興沖沖地給我端來一碗麪條。可是我怎麼吃得下呢？望着麪條，我的眼淚如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從我的心裏傾瀉了出來，我再也無法隱藏我的那份悲傷了。一開始，我小聲地抽泣着，到後來媽媽越安慰我，我卻哭得越厲害。不知道是想通了還是哭累了，我才止住了眼淚。

在胡老師的帶領下，我來到了六（3）班教室門口。熊老師笑容滿面地出來迎接我們，她試圖讓我進教室。可是我一想到要和爸媽分開了，就淚流滿面。可我一想到爸媽費了那麼大勁才把我轉到這裏，怎麼能辜負他們呢？於是我擦乾眼淚就進了教室。

猛然間，我就像沒有了家的孩子，離開大地的小草……一種莫名的失落感涌上心頭。

爸爸在一旁陪着我，列出各種轉學的理由：換學校是爲了提前鍛鍊我適應新環境的能力，小學畢業了，要換到中學，中學畢業了，又要換到大學，提前換，對以後上學更有利。到時候換學校，我會比別人適應得更快……看到爸他如此用心良苦，我實在不想讓她失望，其實，他說的那些在我看來實在太遙遠了，我真的不想離開現在的班級，離開生活、學習了五年多的學校，離開與我朝夕相處的老師和同學……新的學校還會有好朋友嗎？還會有和藹可親的老師嗎？我真有點擔心，可爸爸仍不斷地嘮叨着，讓我到了新學校要好好學習，低調做人……爲了打消我的顧慮，爸爸特地帶我參觀了即將轉入的三小。

我帶着些許期待，去了那兒。一進大門就看見寬闊的運動場，運動場的西面是科學樓，南面是教學樓，校園裏綠樹成蔭，讓人感覺好像置身於大自然中。

爸爸看我情緒有了變化，趁機對三小大加讚揚：“三小不但環境好，教學方面也很突出。每年升學考試，他們學校的學生大都被重點中學錄取，是市一級學校！”欣賞着三小美麗的風景，加上爸爸的鼓勵，我心情好多了，失落感漸漸退去，涌上來的，是對成功、對榮譽的渴望。

櫥窗裏的光榮榜紅豔奪目，讓我看到了光明的未來。總有一天，我的名字也會寫在那紅豔豔的光榮榜上……思緒飄飛，不知不覺間，迷途的孩子找到了家門，小草又發芽了……告別印滿我的足跡的操場；告別曾迴盪着我的歌聲的小道；告別充滿我的歡笑的教室。

用了五年的課桌，看了五年的黑板，讓我再撫摸一下吧！綠色的窗臺，明淨的玻璃窗，讓我再擦拭一次吧！那熟悉的旋律，那動聽的歌兒，讓我再盡情地唱一回吧！再見了，我親愛的母校；再見了，我可愛的夥伴們；再見了，我敬愛的老師們！但願我們能在大學裏再相聚，我期待着……。

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成爲他們的朋友。

打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。

我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。

帶着十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？ 假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。

我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。

不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因爲我們都盡了力。 假如我是老師，我就要做這樣的老師。

或許這過於理想化，但我會努力向這個標準靠近。 假如我是老師——一個假設。

難道假設就不能變爲現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成爲一位名副其實的老師。

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課餘，我將成爲他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴着“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。

我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這麼做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶着十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？

假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因爲我們都盡了力。

假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標準靠近。

假如我是老師——一個假設。難道假設就不能變爲現實嗎？能的，我會憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個字，成爲一位名副其實的老師。

猛然間，我就像沒有了家的孩子，離開大地的小草……一種莫名的失落感涌上心頭。

爸爸在一旁陪着我，列出各種轉學的理由：換學校是爲了提前鍛鍊我適應新環境的能力，小學畢業了，要換到中學，中學畢業了，又要換到大學，提前換，對以後上學更有利。到時候換學校，我會比別人適應得更快…… 看到爸他如此用心良苦，我實在不想讓她失望，其實，他說的那些在我看來實在太遙遠了，我真的不想離開現在的班級，離開生活、學習了五年多的學校，離開與我朝夕相處的老師和同學……新的學校還會有好朋友嗎？還會有和藹可親的老師嗎？我真有點擔心，可爸爸仍不斷地嘮叨着，讓我到了新學校要好好學習，低調做人…… 爲了打消我的顧慮，爸爸特地帶我參觀了即將轉入的三小。

我帶着些許期待，去了那兒。一進大門就看見寬闊的運動場，運動場的西面是科學樓，南面是教學樓，校園裏綠樹成蔭，讓人感覺好像置身於大自然中。

爸爸看我情緒有了變化，趁機對三小大加讚揚：“三小不但環境好，教學方面也很突出。每年升學考試，他們學校的學生大都被重點中學錄取，是市一級學校！”欣賞着三小美麗的風景，加上爸爸的鼓勵，我心情好多了，失落感漸漸退去，涌上來的，是對成功、對榮譽的渴望。

櫥窗裏的光榮榜紅豔奪目，讓我看到了光明的未來。總有一天，我的名字也會寫在那紅豔豔的光榮榜上……思緒飄飛，不知不覺間，迷途的孩子找到了家門，小草又發芽了…… 告別印滿我的足跡的操場；告別曾迴盪着我的歌聲的小道；告別充滿我的歡笑的教室。

用了五年的課桌，看了五年的黑板，讓我再撫摸一下吧！綠色的窗臺，明淨的玻璃窗，讓我再擦拭一次吧！那熟悉的旋律，那動聽的歌兒，讓我再盡情地唱一回吧！ 再見了，我親愛的母校；再見了，我可愛的夥伴們；再見了，我敬愛的老師們！但願我們能在大學裏再相聚，我期待着……。

轉學儘管董老師在耳邊不住地囑咐我到了新學校要好好學習，要如何如何，可我卻總不擡頭。

我不是不想多看一眼親愛的老師，不是不想再認真聽聽老師的教誨，而是怕一擡頭就會哭出來，因爲我實在不願意離開這裏，離開這所學習了三年的學校，離開我那朝夕相處的老師和同學。“要是能不搬家，不轉學多好！”在下樓的路上，我還是低着頭，無精打采地拖着兩條沉重的腿一步一步往下挨，往事一件一件不住地浮現在眼前……記得我以前上課總是不太認真聽講，到了下課作業也不會寫。

而董老師卻總是苦口婆心地教育我，總是犧牲課餘休息時間不厭其煩地給我補課。而我卻總是那麼不聽話……就在不久前，董老師還在鼓勵我要在新學期裏把學習成績追上去，可我還沒來得及……卻要轉學走了。

我多想讓時間過得慢一點，好讓我和親愛的老師多待一會兒呀！在校門口，董老師用他的大手摸了摸我的頭。老師的手是那樣親切，是那樣溫暖！這時，我實在忍不住了，擡起頭望着老師，眼淚衝出了眼角……此時，我忽然發現董老師的頭髮裏竟然過早地出現了幾根白髮--這都是爲我們過分操勞的緣故呀！我的心不由一酸，這時，我真想對老師表達決心，可我什麼也沒說出來，只是回過身和媽媽走了，心中充滿了力量。

敬愛的x老師：您好！在這金風送爽的季節裏，我們又將迎來一個美好的節日——教師節。

我首先要祝您節日快樂，工作順利！趁此機會，我——昔日的“劉阿斗”禁不住要跟你說幾句心裏話。老師，我坦率地承認，我不是您喜歡的好學生。

您曾經不止一次耐心地給我輔導，但是我卻一次又一次地讓您失望。老師，新學期又開始了，對於其他同學來說，又將爲新的目標努力學習了，而我們！有的已經對學習失去了信心。

我多麼希望您，能用一滴甘露來滋潤他們乾渴的心田。老師，我已經親手做了一張賀卡，教師的那天，我將悄悄地放到您的公桌上……祝身體健康！工作順利！培育出棟樑之材。