新書推薦作文怎麼寫，新書推薦怎麼寫

沃茨魔法學校的生活。

四、說學法 學生在本節課中，使用和學習到的最多的方法就是想象。他們能夠在與教師的交流中，學會發散思維，想象一個和我們現實生活與衆不同的世界。

在輕鬆的想象中，構建一個奇妙的生活，從而產生“我要閱讀”的慾望。 五、說教學過程 整個教學過程分爲個環節： 第一，出示陰影圖片，引導學生猜謎“他是誰？”，發散學生的想象思維。

第二，出示書中對哈利外貌的一段描寫，引導學生自讀後，揭示答案：這個小男孩叫哈利•波特。並向學生推薦新書《哈利波特與魔法石》。

第三，簡介哈利波特1-10歲的童年生活 1.簡介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲慘與可憐。出示一個小片段，片段中將從服裝、食物、待遇幾個角度，把哈利和達力在家受到的不同待遇進行對比，讓學生分角色朗讀，感受哈利的童年生活。

小結過渡：這是一個不幸的孩子，但這也是一個神奇的孩子。 2.伴隨着哈利的生活，總是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他從不認識別人，但別人似乎都認識他，人們對他很尊重（文 字片段的形式出現），更奇怪的是去動物園，還將關在玻璃窗裏的蟒蛇救了出來，更嚇壞了表哥達力（視頻出示）。

讓學生感悟到哈利是一個特別的孩子，他擁有神奇的力量。 3.教師小結：他是一個魔法師，他屬於魔法世界。

這是一個我們意想不到的世界。現在老師就帶你們走進這個神奇的世界。

教師出示媒體對這本書的評價“《哈利·波特》這套叢書的最大貢獻就是讓人們重拾失落的想象力！它創造了很多奇蹟，甚至創造了一個新的世界！” 第四，一起走進這個神奇的魔法世界。.《哈利波特與魔法石》這本書中的許多描寫都充滿了想象力，比如說：送信方式、入學準備、學習科目、交通工具、校園環境、體育比賽、食物。

（課件出示）選取學生最感興趣的某一個方面，教師引導學生進行初步閱讀和賞析。 1.預設送信方式 教師問學生：“你收到過信嗎？怎麼送的？”如果是在魔法世界裏，會用什麼方式送信呢？學生自由猜測後解釋答案：貓頭鷹送信。

想看一看嗎？出示在霍格沃茨魔法學校吃飯時，貓頭鷹送信的圖片。再出示貓頭鷹送信到姨媽家的文字，學生看後談感受。

師小結：這樣的方式太神奇了，作者擁有誇張的想象力。 2.預設入學準備 明天就是9月1日了，今天你和媽媽一起逛街，你會買些什麼呢？學生自由回答。

和現實世界一樣，魔法學校也是9月1日開學，入學前又該準備些什麼？（出示入學準備片段），學生自由讀後，感受不同。魔法世界的入學準備真奇怪，他們會用這些道具做什麼呢？學生 大膽猜測想象。

3.預設學習科目 談話式導入：考考誰的記憶力好，誰來說說今天的課程表？誰來說說明天的課程表？記憶力真好！那麼現在來考考誰的想象力豐富？猜猜看，魔法世界裏的學校會學習哪些課程呢？學生自由猜想。教師根據回答小結歸納。

（《咒語標準》《魔法歷史》《魔法原理》《初學者變形術入門指導》《一千種魔法植物和菌類》《魔法圖和魔法藥方》《神奇也沙鷗及如何找到它們》《黑暗的力量——自我保護指引》）問學生你最想學哪一門？（當學生想學習咒語的時候，加入唸咒語的小遊戲）學習唸咒語，（動作，語言），教師示範後，學生自由練習。 4.預設交通工具 想象一下，魔法學校的交通工具會是什麼呢？學生猜想後，出示一段文字（摩托車在天上飛的片段）作者把我們現實生活中的飛機和摩托車進行了組合，創造出了魔法世界的交通工具——飛行摩托車！不僅如此，在魔法世界還有一種交通工具，是我們平時常見的，看看圖，想想會是什麼？學生觀察哈利波特圖片，發現是掃帚。

所以我們現在看到的哈利波特的形象，都是騎着掃帚的。 5.預設校園環境 問題式導入“你認爲我們學校哪兒最美？”老師請你想象一下，魔法學校應該長什麼樣？看看書上怎麼寫的？（出示，指讀， 配合圖片或視頻）看看這魔法學校，什麼地方讓你們想象不到？一般情況下，蠟燭只會放在桌上，懸在空中的是電燈，作者羅琳用蠟燭替換了電燈。

房間的樓梯會自由移動，牆上畫像原本是不會動的，現在他們還會轉動、會說話、會變化，這一切的一切都給人一種很神祕、很詭異的感覺。 6.預設體育比賽 你喜歡什麼體育活動？學生回答後，教師啓迪學生猜想在魔法世界裏，學生們會進行什麼體育比賽，引出魁地奇比賽。

出示魁地奇的規則（指讀），想看一看具體怎麼比嗎？（出示視頻）學生看後比較和我們的體育比賽有什麼不同，進而說感受。感受魁地奇比賽的刺激，驚險和作者豐富的想象力 7.預設食物 猜猜看，魔法世界的人會吃些什麼呢？（出示食物的描寫片段，指讀），在這麼多食物中，魔法師們最愛吃的是多味豆，多味豆口味衆多，有巧克力味、胡椒薄荷味、檸檬味等這些普通口味，還有菠菜味、豬肝味、內臟味、鼻涕味這樣的怪味……學生說感受（作者想象力太奇特了，想別人所不敢想，寫別人所不敢寫） 第五，小結賞析，介紹作者。

這真是一位奇特的幻想家。她創造了一個我們所不知道的世界，並且已經深深地吸引了我們。

知道這本書的作者是誰嗎？（J.K.羅琳）出示羅琳圖片，瞭解關於。

宣傳推薦的話，可以這樣：

該死，爲什麼會到了這個鬼地方？

什麼，要她還債，她還不明白自己欠了什麼就被抱上龍牀

立後，喂喂喂這位帥哥你要認清眼前人

落跑，她可不是金絲雀，作爲一隻自由的鳥，有翅便能飛

這場烏龍的愛情究竟會有怎樣的結局

金絲雀的選擇是天地還是金絲籠？

新書XXX滿足你對愛情的所有想象，滿足你對穿越的所有追求

絲毫不要大意的戳擊鼠標吧，哈，別怕，倒黴蛋只有XXX而已【XXX是女主角名字】

這樣 寫一寫主要的情節 只限於開始的部分內容 儘量引起讀者興趣

如果你是要寫推薦，比如說我最近看的史上第一混亂吧

沒有愛情也能讓你感動，混亂中的各種複雜感情的交織，不屬穿越文的非正經穿越，活在現代裏的古人。輕鬆詼諧的筆風，搞笑幽默的劇情，有血有肉的人物，稀奇古怪的身份，史上第一混亂，值得一看。

嘛 這是我的風格 希望對你有幫助

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！ 讀一本好書，能使人的心情變好；讀一本好書，能豐富人的知識。下面，我給大家推薦一本好書，書名是——《天藍色的彼岸》。

本書主要講了，一位名叫哈里的小男孩，因車禍去了另一個世界，正等着去天藍色的彼岸，也就是輪迴。但是他很懷念自己的親人，於是，他偷偷溜回人間與他們告別，並向他們表示深深的歉意和愛……

我給大家推薦《天藍色的彼岸》這本書，主要有二個原因：一：這是一本很有趣而感人的書，二：書中的詞語雖然不是非常華麗，但卻通俗易懂，能教會大家許多道理，這本書既適合孩子們看，也適合大人門看。

這本書不但感人，還能讓大家學會關愛、珍惜生命，感悟生命和死亡。書籍，是人類進步的階梯，讓我們一起攀登這人類進步的階梯，一起來讀這本好書吧！

1、讓我寫的是新書介紹，而非書評。我在事實裏面加了觀點。

2、不強加感情給讀者，不要綁架讀者的感情。你寫這本書好，很好，特別好，這是讀者讀完後自己應該下的判斷。尤其忌自己抒情演繹。比如寫看完某本書說這本書真是每個炎黃子孫人都應該閱讀，且照此踐行，如此我們中國民族偉大復興指日可待，這裏的話不能寫。

3、一篇放在微信上的文章，應該做的能讓讀者隨時離開時都是滿足的，不要慢條斯理賣關子，尤其是要用倒金字塔結構寫。

4、作者背景也不能寫，尤其這個背景和這本書的關係並不非常大，明顯寫在這裏是拔格的，用來裝點的。

5、貿然把書的最高點來到介紹中，甚至直接引用，既沒有考慮讀者是否能理解，也沒考慮作者爲到達這個點而作的文字鋪墊。

總的來說，一個新書介紹要寫得平實不浮誇。而書評可以單寫一篇文章，一個編輯要能寫介紹，也能寫書評，書評儘可以表達觀點。

推薦一本好書

——《假如給我三天光明》

教師：盧 慧

大家好！今天我給大家推薦一本好書，名叫《假如給我三天光明》。

《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被譽爲“世界文學史上無與倫比的傑作”。

《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人後的生活。剛開始的海倫對於生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，扔東西。她感覺現實生活中沒有愛等等，她是多麼希望能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文老師，這位老師成爲了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿了希望，充滿了激情。在沙莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多



的字，也讓她知道了愛，感受到了身邊無處不在的愛。隨着時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多不同的事物，比如：過聖誕節、擁抱海洋、體會秋季和冬天等等。後半部分則介紹了海倫的求學生涯。在海倫的求學生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友等等。海倫在學習中，由於她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她並沒有放棄。她的努力得到了回報，成功實現了她的大學夢想，進入了哈佛大學。在她的大學生活中由於生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。但大學畢業後她卻遇到了悲傷的事，比如：慈母的去世。海倫後來還介紹了在生活中遇到的一些偉人，比如：愛迪生、馬克·吐溫等等。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。

海倫。凱勒是20世紀美國着名的盲聾女作家，她有着悲慘命運，但她憑藉着堅強的意志考入了哈弗大學，成爲世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她對未來充滿想象，雖然自己是殘疾人，但是她並沒有自卑，反而更加努力地去學習，堅強的去面對生活中的各種困難，終於實現了自己的夢想。

《假如給我三天光明》這本書深深打動着我，在生活中也有許多像海倫。凱勒雖然身殘但是都不放棄生活，不放棄學習最後成爲一個有用的人，但是也有雖然是正常人，生活在幸福中，但卻不珍惜，不努力遇到困難就退縮，最後一事無成的人。

現在我們的生活學習條件是多麼好，有着一雙明亮的眼睛，有着一雙靈敏的耳朵，有着寬敞明亮的教室，有着很好的老師，可是總是有一些人不珍惜，浪費每一天。

這本書告訴我們，當我們遇到困難時，不要被困難打倒，要勇敢面對，不要因爲一時的挫折就灰心，應該通過自己的努力去戰勝困難，實現自己的理想。

沃茨魔法學校的生活。

四、說學法 學生在本節課中，使用和學習到的最多的方法就是想象。他們能夠在與教師的交流中，學會發散思維，想象一個和我們現實生活與衆不同的世界。

在輕鬆的想象中，構建一個奇妙的生活，從而產生“我要閱讀”的慾望。 五、說教學過程 整個教學過程分爲個環節： 第一，出示陰影圖片，引導學生猜謎“他是誰？”，發散學生的想象思維。

第二，出示書中對哈利外貌的一段描寫，引導學生自讀後，揭示答案：這個小男孩叫哈利•波特。並向學生推薦新書《哈利波特與魔法石》。

第三，簡介哈利波特1-10歲的童年生活 1.簡介哈利•波特的身世，感受哈利的童年生活的悲慘與可憐。出示一個小片段，片段中將從服裝、食物、待遇幾個角度，把哈利和達力在家受到的不同待遇進行對比，讓學生分角色朗讀，感受哈利的童年生活。

小結過渡：這是一個不幸的孩子，但這也是一個神奇的孩子。 2.伴隨着哈利的生活，總是常遇到奇怪的事情，比如很多路人和他握手，他從不認識別人，但別人似乎都認識他，人們對他很尊重（文字片段的形式出現），更奇怪的是去動物園，還將關在玻璃窗裏的蟒蛇救了出來，更嚇壞了表哥達力（視頻出示）。

讓學生感悟到哈利是一個特別的孩子，他擁有神奇的力量。 3.教師小結：他是一個魔法師，他屬於魔法世界。

這是一個我們意想不到的世界。現在老師就帶你們走進這個神奇的世界。

教師出示媒體對這本書的評價“《哈利·波特》這套叢書的最大貢獻就是讓人們重拾失落的想象力！它創造了很多奇蹟，甚至創造了一個新的世界！” 第四，一起走進這個神奇的魔法世界。.《哈利波特與魔法石》這本書中的許多描寫都充滿了想象力，比如說：送信方式、入學準備、學習科目、交通工具、校園環境、體育比賽、食物。

（課件出示）選取學生最感興趣的某一個方面，教師引導學生進行初步閱讀和賞析。 1.預設送信方式 教師問學生：“你收到過信嗎？怎麼送的？”如果是在魔法世界裏，會用什麼方式送信呢？學生自由猜測後解釋答案：貓頭鷹送信。

想看一看嗎？出示在霍格沃茨魔法學校吃飯時，貓頭鷹送信的圖片。再出示貓頭鷹送信到姨媽家的文字，學生看後談感受。

師小結：這樣的方式太神奇了，作者擁有誇張的想象力。 2.預設入學準備 明天就是9月1日了，今天你和媽媽一起逛街，你會買些什麼呢？學生自由回答。

和現實世界一樣，魔法學校也是9月1日開學，入學前又該準備些什麼？（出示入學準備片段），學生自由讀後，感受不同。魔法世界的入學準備真奇怪，他們會用這些道具做什麼呢？學生大膽猜測想象。

3.預設學習科目 談話式導入：考考誰的記憶力好，誰來說說今天的課程表？誰來說說明天的課程表？記憶力真好！那麼現在來考考誰的想象力豐富？猜猜看，魔法世界裏的學校會學習哪些課程呢？學生自由猜想。教師根據回答小結歸納。

（《咒語標準》《魔法歷史》《魔法原理》《初學者變形術入門指導》《一千種魔法植物和菌類》《魔法圖和魔法藥方》《神奇也沙鷗及如何找到它們》《黑暗的力量——自我保護指引》）問學生你最想學哪一門？（當學生想學習咒語的時候，加入唸咒語的小遊戲）學習唸咒語，（動作，語言），教師示範後，學生自由練習。 4.預設交通工具 想象一下，魔法學校的交通工具會是什麼呢？學生猜想後，出示一段文字（摩托車在天上飛的片段）作者把我們現實生活中的飛機和摩托車進行了組合，創造出了魔法世界的交通工具——飛行摩托車！不僅如此，在魔法世界還有一種交通工具，是我們平時常見的，看看圖，想想會是什麼？學生觀察哈利波特圖片，發現是掃帚。

所以我們現在看到的哈利波特的形象，都是騎着掃帚的。 5.預設校園環境 問題式導入“你認爲我們學校哪兒最美？”老師請你想象一下，魔法學校應該長什麼樣？看看書上怎麼寫的？（出示，指讀， 配合圖片或視頻）看看這魔法學校，什麼地方讓你們想象不到？一般情況下，蠟燭只會放在桌上，懸在空中的是電燈，作者羅琳用蠟燭替換了電燈。

房間的樓梯會自由移動，牆上畫像原本是不會動的，現在他們還會轉動、會說話、會變化，這一切的一切都給人一種很神祕、很詭異的感覺。 6.預設體育比賽 你喜歡什麼體育活動？學生回答後，教師啓迪學生猜想在魔法世界裏，學生們會進行什麼體育比賽，引出魁地奇比賽。

出示魁地奇的規則（指讀），想看一看具體怎麼比嗎？（出示視頻）學生看後比較和我們的體育比賽有什麼不同，進而說感受。感受魁地奇比賽的刺激，驚險和作者豐富的想象力 7.預設食物 猜猜看，魔法世界的人會吃些什麼呢？（出示食物的描寫片段，指讀），在這麼多食物中，魔法師們最愛吃的是多味豆，多味豆口味衆多，有巧克力味、胡椒薄荷味、檸檬味等這些普通口味，還有菠菜味、豬肝味、內臟味、鼻涕味這樣的怪味……學生說感受（作者想象力太奇特了，想別人所不敢想，寫別人所不敢寫） 第五，小結賞析，介紹作者。

這真是一位奇特的幻想家。她創造了一個我們所不知道的世界，並且已經深深地吸引了我們。

知道這本書的作者是誰嗎？（J.K.羅琳）出示羅琳圖片，瞭解關於她寫作《哈。

推薦一本好書——《假如給我三天光明》教師：盧 慧大家好！今天我給大家推薦一本好書，名叫《假如給我三天光明》。

《假如給我三天光明》是美國當代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書的前半部分主要寫了海倫變成盲聾人後的生活，後半部分則介紹了海倫的求學生涯。

同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。

此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的自傳作品，被譽爲“世界文學史上無與倫比的傑作”。《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾啞人後的生活。

剛開始的海倫對於生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發脾氣，扔東西。她感覺現實生活中沒有愛等等，她是多麼希望能重新得到光明。

在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文老師，這位老師成爲了海倫新生活的引導者，使海倫對生活重新充滿了希望，充滿了激情。在沙莉文老師耐心的指導下，海倫學會了閱讀，認識了許多的字，也讓她知道了愛，感受到了身邊無處不在的愛。

隨着時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多不同的事物，比如：過聖誕節、擁抱海洋、體會秋季和冬天等等。後半部分則介紹了海倫的求學生涯。

在海倫的求學生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結識了許多的朋友等等。海倫在學習中，由於她的不屈不撓的精神，她學會了說話，寫作。

雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她並沒有放棄。她的努力得到了回報，成功實現了她的大學夢想，進入了哈佛大學。

在她的大學生活中由於生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力，在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以優異的成績大學畢業，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。但大學畢業後她卻遇到了悲傷的事，比如：慈母的去世。

海倫後來還介紹了在生活中遇到的一些偉人，比如：愛迪生、馬克·吐溫等等。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等等。

海倫。凱勒是20世紀美國着名的盲聾女作家，她有着悲慘命運，但她憑藉着堅強的意志考入了哈弗大學，成爲世界上第一個完成大學教育的盲聾人。

她對未來充滿想象，雖然自己是殘疾人，但是她並沒有自卑，反而更加努力地去學習，堅強的去面對生活中的各種困難，終於實現了自己的夢想。《假如給我三天光明》這本書深深打動着我，在生活中也有許多像海倫。

凱勒雖然身殘但是都不放棄生活，不放棄學習最後成爲一個有用的人，但是也有雖然是正常人，生活在幸福中，但卻不珍惜，不努力遇到困難就退縮，最後一事無成的人。現在我們的生活學習條件是多麼好，有着一雙明亮的眼睛，有着一雙靈敏的耳朵，有着寬敞明亮的教室，有着很好的老師，可是總是有一些人不珍惜，浪費每一天。

這本書告訴我們，當我們遇到困難時，不要被困難打倒，要勇敢面對，不要因爲一時的挫折就灰心，應該通過自己的努力去戰勝困難，實現自己的理想。

我推薦的一本書是《中國寓言故事》。

這本書裏面有很多寓言，其中我最愛看的寓言是《不食盜食》。古時候有個人叫爰旌目。讀了不少聖賢書。有一天出發到外地去，路上他用完了錢糧。餓得昏倒在地上。 正好有一個強盜，眼見爰旌目就要餓死了，就回去取來了湯飯，再一口一口地送進了他的嘴裏。

餵了三遍以後，爰旌目就可以睜開眼睛能看東西了，一看到了強盜就問：“你是什麼人？” 強盜看見他甦醒過來，十分高興地回答：“我是強盜啊！” 爰旌 目 聽了，就不吃強盜送的飯，餓死了。他只知道照着書本上說的去做：不要吃強盜給的東西，所以餓死了。

這個故事告訴我們不要癡迷於書本。孟子說：盡信書，則不如無書。我們不能完全相信書，要汲取書中精華，學習孟子的讀書方法。同時也要學會變通，不能只遵守教條，要靈活運用知識。強盜的確不是好人，不能相信強盜。但是現在他快餓死了，卻不願吃強盜的東西。他不會權衡是活命重要還是抵抗強盜重要，完全不會變通，結果就是餓死。反之，他如果先吃強盜的東西活下來，再勸導強盜改邪歸正，或把他繩之以法，結果就大不相同了。

寓言是古代人民的智慧結晶，是以前人們總結的經驗道理。我們應該學習其中的寓意，就不會煩寓言中人們的錯誤了。

所以我推薦這本好書，希望大家能有所啓發。

（僅供參考）

回答者：你前面的那位（在學校）

說到名著《紅樓夢》，就有紅樓一夢，千古傷心之說，覺得《紅樓夢》是了不起的，它在中國古典文學裏，帶來了一個全新的，空前沒有的東西，就是把女人當人，對女性尊重。

《紅樓夢》的經典之處在於它體現了一種敗落的趨勢，不管是家族的，愛情的，仕途的，都走向沒落的真實，它既是女性的頌歌，又是女性的悲劇。讀罷心裏酸酸的。

不知是爲了什麼，是爲了榮寧二府的家破人亡？紅粉麗人的香消玉殞？還是投機分子的欺世盜名？好像每種都有一點。但總是覺得那不是全部。

紅樓一夢，“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味？又有誰能解這其中的味呢？千言萬語化成一聲嘆息。”

對紅樓的評說，自來都是衆說紛紜，見仁見智。遍嚐了文明酸甜苦辣的曹雪芹，耗盡心血寫下了《紅樓夢》，淋漓盡致地展示了繁華似錦中註定的衰敗沒落，情天慾海中深藏的空虛靈魂，道貌岸然中赤裸裸的卑鄙齷齪，麗文錦句中敗露出的空洞無物……魯迅先生的前一段話，揭示了《紅樓夢》“百科全書”式的特色。

作者曹雪芹全力鋪寫了賈寶玉從追求真、善、美到最終幻滅的一生，固然是以他自己的生活經歷爲藍本，但全書卻並非單純的自我傷逝或情場懺悔，而是從中華數千年社會、歷史與文化的豐厚積澱入手，展示了整個舊勢力——封建制度、禮教、世態人情及傳統觀念對人性的聯合扼殺。同樣，小說細緻地表現了賈府由顯赫走向衰頹的進程，而這一進程又恰恰與封建人生的沒落與沉淪同步，從而具有高度的典型性、概括性。

這樣，《紅樓夢》不僅向讀者繪現了豐富生動的歷史與生活畫面，更提供了觀照世界的要義與啓迪：盛極必衰，好景不常，“嘆人間美中不足”；但正因爲生活充滿了缺陷，所以對理想的追求、對命運的抗爭，纔是最可寶貴、最可讚美的。由此看來，《紅樓夢》的“命意”，主要在於對人生的俯瞰和解剖；它不僅是愛情小說、歷史小說、社會小說、政治小說，更是一部有益的人生教科書。

書是人類進步的階梯，從小到大，我讀過很多書，我最喜歡的是《三國演義》，我喜歡這本書，所以我要推薦給大家。

《三國演義》是古代歷史小說中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無窮，在中國文學史上和人民生活中都有着難以估量的深影響。它描寫了約有200個栩栩如生的人物，其中最爲成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備、張飛等人。

《三國演義》，它在我心中訴說了一個個傳奇生動的故事，如桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰，草船借箭等。它不僅使我懂得了許多歷史知識，也讓我從中學到了一些爲人處世之道。

文中給我我留下印象最深刻的是關羽，他身高九尺，胸前長鬚飄飄，一雙丹鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌非常威武。很講義氣。

智勇雙全，我最佩服他的堅強，因爲，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來，雖然這個“手術”會使“病人”非常痛苦，但是，他依然一邊強忍住疼痛，一邊專心致志的和謀士下圍棋。雖然關羽在麥城一戰中身餡埋伏，被魏吳聯軍殺了，但關羽忠義兩全英雄形象依舊長存在我的心中。

看完《三國演義》，我才感覺到了中國文學的博大精深，作者羅貫中把所有的人物性格描寫的顯露無遺，活靈活現，如：關羽的義，張飛的直，諸葛亮的忠及曹操的奸等……也說明了我們每個人的性格好壞都不能隱埋，我們要改掉缺點，做到更好。《三國演義》真是一本值得在再看的好書，我希望通過我的勤奮和努力做一個博學多才、聰明能幹的對社會有用的人。