老師的提醒作文怎麼寫

在我的生活中，發生過許許多多驚喜的事情，唯有這件事是我幾開心又高興還很驚喜。

這件事我驚喜的是就發生在今天，今天第二節下課時，一位同學去教數學作業，突然，他看見數學吳老師坐在角落裏，興興沖沖的跑回教室，張大嘴巴大聲說：“今天數學吳老師回來了，今天數學吳老師回來了！”我們全班同學高興的一蹦三尺高，欣喜若狂，連忙大聲歡呼起來。我們三個一羣，五個一夥跑到老師辦公室外，大聲喊道：“吳老師，吳老師，您回來了。”我們大家有的帶着滿臉親切的笑容，有的同學帶着疑惑的神情，有的同學皺着眉頭嘴裏嘟囔地說：“是真的嗎？吳老師真的回來了嗎？”只見，吳老師手裏捧着一束束鮮花，還打換裝了，吳老師的頭髮變捲了，翹起來了，高高的鼻樑下長着一張櫻桃小嘴，似乎變了個人似的。

“吳老師來了，吳老師來了！”同學們大聲喊道。敬愛的數學吳老師來到了教室，她說：“同學們，這麼久沒見面了，你們都長高了許多，你們想對我說些什麼嗎？”忽然，一位同學大聲說：“吳老師您生的小寶寶漂亮嗎？”吳老師微笑着，說：“那你說呢？”那位同學張大嘴巴。激動地說：“還好。”教室裏立刻哈哈大笑起來，傳來了陣陣笑聲。

吳老師，我們很想您，您的細心教導深深引入我們的心中。

人的一生會遇見很多的老師，時間久了有的老師就會在腦海中消失，然而有的老師卻會永遠留在自己的心中，就像我心中的那位老師一樣永遠也不會把她忘記。

她，我的小學老師，一個個子大約156釐米的女人，她對她的學生永遠不會討厭，永遠只有愛，就像對自己的孩子一般。 離開小學已經4年了，也就有4年沒回過小學去看看了，很早就想知道她現在過得還好嗎？可是一直苦於沒時間回小學去，這次因爲媽媽工作的關係得於回那裏去一次，於是就開始期盼見面的情形，老師會不會認不出我了？會不會已經不在那兒了？會不會……哎！做在車上一直都在想萬一見不到老師什麼辦那？不，應該能見到的，才4年啊，她應該不會走的。

安定了自己胡思亂想的心又開始再想見到了自己該說些什麼啊！還不等自己回過神，就已經到站了，匆匆的下了車卻不知道該往哪裏走了？不是自己忘記了路，而是這裏的變化太大了，以前的小路已經變成柏油馬路了，兩旁的田地也換成了高樓，沒有一點過去的印記了，我開始着急了，怎麼辦？難道就要這樣錯過嗎？不，我不幹，我一定要找到那裏，曾教導我成才的地方，匆忙和媽媽講明原因就獨自在這不大的成的穿梭着，不知道自己到了哪兒，不知道自己是不是迷路了，就這樣走到了一個菜市場，看看時間已經10:00了，哎！老師你到底在哪兒？我有些急了，走了怎麼久卻連自己現在在哪兒都不知道，這可怎麼辦？有點想放棄了轉身想要離開這陌生的地方。 天空很晴朗但是卻不是我現在的心情，叫賣聲，換價聲，聲聲如耳，卻在這時讓我有中想哭的感覺。

“你這菜怎麼賣啊？”一聲陌生又熟悉的聲音喚起我的失落，那，那不是老師的聲音嘛。我心一喜回過頭一看，眼前的人讓我那一點希望又成空，忘着這位阿姨的背影眼睛裏有個東西在打轉，但還是被我壓回去了。

良久我準備離開眼睛在這大地上掃視了一下，咦？！那個人？！這是錯覺嗎？不，我的第一神經告訴我這不是幻覺是真的，我看見老師了。這次是真的錯不了的，是她，是老師。

我不知道自己怎麼從這些擁擠的人們之間穿過去的，走到老師身後想叫她，喉嚨卻不知道被什麼東西堵住叫不出來了。只好呆呆的站在老師的身後，想等老師發現在她背後有一個丫頭在等她的發現。

“哎！姑娘，請讓一讓啊，讓一讓。”一個渾厚的男聲音在我身後響起，不過好感謝他，因爲老師也回過頭來了。

她一臉的陌生樣讓我有點失落，老師真的不記得我了，我張大渴望被老師記起的眼睛忘着她，一會兒“同學，你擋着大叔的路了。”老師一臉的微笑，好像唯恐把我嚇着似的，我急忙讓開路對老師說：”老師，您不記得我了？我是您的學生啊？您忘了？”老師看着我一會兒好象陷入了沉思，我知道她在回想眼前着位有些莽撞的丫頭是她認識的嗎？ “老師我叫……”我提醒着老師，然後只見老師的臉上露出了我好久沒見過的笑容，說：“你就是那個……的丫頭？！”好明顯的一句話，老師還記得她最愛叫我丫頭，好高興，我點頭，想搗蒜一樣，“是，我就是那個丫頭啊，老師您記起了，我好高興。”

現在的心情早忘了該怎麼形容了，一臉幸福的表情是最好的解釋。 ……老師非要我去她家吃午飯，而我也正想和；老師多帶會兒於是沒有拒絕，老師拉這想當年一樣邊說話邊買菜，我靜靜的回答着老師的問話，靜靜的看着老師，還是以前的個頭，以前的步伐，咦？老師頭晌怎麼有白髮拉？！“老師你很辛苦，是嗎？”我有些心疼老師，這麼好的老師上天卻這麼殘忍，讓時間見證老師的年紀。

“老師現在又教6年紀拉！”原來這樣，以前也是這樣，一到6年級老師都會很累很累，開始那時老師也沒白髮呀？“哎”老師在嘆息？！“老師您怎麼拉”我擔心的問道一定是這些小傢伙讓老師繁了。“現在這些小還可沒你們那時好帶啊？”老師靜靜的說着。

……又見老師，很高興也很想哭，爲什麼老師現在會有這麼多的煩惱？她還30不到呢！卻已有這麼多的白髮，老師啊老師我該怎麼做才能幫您？老師現在會因爲他們而熬夜嗎/答案是肯定的。 ……又見老師，卻讓我更難受，以前自己也很讓老師頭疼，老是在老師不注意就突發狀況，給老師一個措手不及。

現在想想那時的自己好壞。 ……老師，您應該上幸福的，有您好的學生爲您祈禱，願您一生平安，您是最好的。

老師，我想給您提個醒。

老師，你相信牛糞會變成金光閃閃的鑽石嗎？本來打死我也不相信的，但在高溫的條件下，牛糞會實現與鑽石的轉變，因爲牛糞與鑽石有一樣的元素。那麼你相信差生會變成尖子嗎？只要是經過艱苦奮鬥，醜小鴨會有變成天鵝的那天。因爲他們有共同的信念爲了心中的夢想。

老師，小鴨子也有想飛的夢想，不要把我們當成空氣，更不要一句話就扼殺了小鴨的希冀。

老師，我想給你提個醒。

老師，你知道嗎，爲什麼我們邊得如此調皮搗蛋。比如：做操的時候我們就像一根木頭一樣杵在那，一動不動。那時因爲我們看到了你亦如此，而且和別的老師談笑風生。

老師，“己所不欲，勿施於人”既然你都做不到，又何必強迫我們呢？老師，我想給你提個醒。

老師，我們都是不服輸的。千萬不要把我們放在同一天平上稱。比如你經常把我們班和N班一起比，老是誇讚他們班。雖然可以知道我們之間的差距，和今後努力的方向。可不可一不要總是這樣，那樣我們會很反感的。W

老師經常鼓勵我們。聽了他的話我們都洋裝嘔吐狀，晚自習上，大家都很認真對待！

老師，千萬不要長他人志氣，滅自己威風哦。有你的一句話，我想我們一定會盡力的！

老師，我想給你提個醒。

老師，你現在開心嗎？

我想一定不是。我知道我們的現狀很令你擔憂，就快中考了，意味着就快分離了。老師，即使到最後我們與夢想擦肩而過，我想過程是美好的，結局只是一種形式。

老師，笑笑，爲了我們的夢想和你的活力。老師，我想給你提個醒，分開了千萬不要忘了我們這一羣搗蛋鬼

在我的生活中，發生過許許多多驚喜的事情，唯有這件事是我幾開心又高興還很驚喜。

這件事我驚喜的是就發生在今天，今天第二節下課時，一位同學去教數學作業，突然，他看見數學吳老師坐在角落裏，興興沖沖的跑回教室，張大嘴巴大聲說：“今天數學吳老師回來了，今天數學吳老師回來了！”我們全班同學高興的一蹦三尺高，欣喜若狂，連忙大聲歡呼起來。我們三個一羣，五個一夥跑到老師辦公室外，大聲喊道：“吳老師，吳老師，您回來了。”

我們大家有的帶着滿臉親切的笑容，有的同學帶着疑惑的神情，有的同學皺着眉頭嘴裏嘟囔地說：“是真的嗎？吳老師真的回來了嗎？”只見，吳老師手裏捧着一束束鮮花，還打換裝了，吳老師的頭髮變捲了，翹起來了，高高的鼻樑下長着一張櫻桃小嘴，似乎變了個人似的。 “吳老師來了，吳老師來了！”同學們大聲喊道。

敬愛的數學吳老師來到了教室，她說：“同學們，這麼久沒見面了，你們都長高了許多，你們想對我說些什麼嗎？”忽然，一位同學大聲說：“吳老師您生的小寶寶漂亮嗎？”吳老師微笑着，說：“那你說呢？”那位同學張大嘴巴。激動地說：“還好。”

教室裏立刻哈哈大笑起來，傳來了陣陣笑聲。 吳老師，我們很想您，您的細心教導深深引入我們的心中。

提醒“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。”

爲什麼從古到今都那麼看重有學識之人？那是因爲有學識之人可以爲社會做出更大的貢獻。那時因爲讀書能給人帶來快樂。

自從看了《醜小鴨》這篇童話之後，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因爲我知道：即使現在我是隻“醜小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一隻世界上最美麗的“白天鵝”……我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被醜小鴨的自信和樂觀所折服，並把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵着鬧着多看幾本名着。

於是我給外婆又買了幾本名着故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發現一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。

於是，我便發展“業務”帶動全家一起讀書……現在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐後“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最後還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓着點。”

外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎麼沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美醜、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，餘香繚繞。

讀一本好書，能使人心靈得到淨化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的夥伴，跟我訴說心裏話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。

其實讀書的真真樂趣也就在於此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。

這纔是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。

當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。”許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如**主席，他半邊牀上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。

書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。

一直以來，我很感謝讓我受益終生的班主任——燕老師。老師，是您讓我懂成長；是您讓我感悟到人生的真諦；是您讓我有了人生的奮鬥目標……經常有一幕幕感人的畫面映在我的腦海裏，充滿了溫馨。

老師，您經常爲我們講學長們的許多刻苦學習而成功的故事，您希望我們能總結裏面的經驗。記憶最深的是那位殘疾的學哥。每當您講述着他的感人事蹟，寫在您臉上的是幸福的，自豪！我記得您告訴我們：那位學哥上了初中後，腿摔了，都導致了殘疾，熱愛學習的他，並沒有放棄，但學習是辛苦的，那是多少困難，曾使他想要放棄。是您，及時給了他許多鼓勵，讓他有了動力，他克服了許多困難，最後進入了理想的高中。老師，每當您講述着他的故事，我也曾憧憬：有一天，我走到成功的終點，您爲我的學弟、學妹分享着我的成功喜悅，那時的我是多麼驕傲。老師，感謝您給我們的啓迪。

作爲班主任，您大部分的時間都陪伴着我們。班上，一位同學有些小叛逆，這曾經讓您傷透了腦筋，您經常和那位同學談心，講道理，給他最好的關愛，就猶如他的父母一樣教育。關心、呵護着他，那位同學感動了，上進了！我記得還有一次，一位同學生病了，您得知情況後，急得像熱鍋上的螞蟻，立馬趕到教室，把同學背下樓，細言細語的說：“孩子不要怕，有老師在呢！”老師，感謝您的呵護！

您也十分重視教育，提高我們的修養。您一直把我們當作您自己的孩子一樣，上課也用溫柔平和的話，爲我們講述着每篇優美的文章。“巴東三峽巫峽長，猿明三聲淚沾裳。”這朗誦得多麼滄桑；“在國際奧委會主席薩馬蘭奇用平穩的語調宣佈北京成爲2008年奧運會主辦城市後……”這朗誦得多麼驕傲和自豪；“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”這朗誦的多麼優美。當課文的每一句富有哲理的語句，您都會聯繫實際來教育我們，提升我們的修養。您的每節課都是那麼溫馨，有感染力。您希望我們每個孩子都能成才，您曾經說過一句感人的話：“我可以犧牲一切來幫助你們走向成功的終點，可是我又很渺小，只能讓你們每個孩子學好知識……”您這是對我們寄有多麼大的期盼啊！不過正是這些期盼給了我們動力。老師，感謝您的付出！

老師已經開始老了，您用青春的時光，爲我們營造更好的人生；老師的手已經開始起皺了，您把一塊塊玉雕琢得沒有任何瑕疵；老師的頭髮已經開始脫落了，您每天都爲我們操勞着。老師，您歇歇吧！也許您不能停，就像一位船伕，將河東的人送到河西，接着又會接下一撥渡船的人。我也曾經想畢業後，我們該有多麼思念您，您的微笑；您的訓斥；您的讚揚，都無比珍貴。

老師對我們的愛，用世界上任何言語也表達不了。我的一聲“辛苦了”，又怎能對的起您對我們這些孩子所付出的愛？一路上，有您的陪伴，我們感動幸福；有您的讚揚，我們感到驕傲；有您的鼓勵，我們感動奮進。

老師，我的成長路上，真的感謝有您。

這篇文章寫得很好，希望可以幫到你。

親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請採納，謝謝！

（生活）提醒（我）

小的時候，就聽姥姥時常對我說：“生活就是你的老師。”我不懂，後來才真正理解了這句話的含義。

是的，生活告訴我，到處是我的老師。

一顆纖纖弱弱的草，在經受了狂風暴雨的洗劫之後，又傲然挺起了不屈的胸膛，接受陽光的撫摸。它是我的老師，他教我如何勇敢的去面對現實，面對逆境的挑戰。那是一和星期天的早晨，下了一夜的雨，天剛晴，我出去走走，偶然間，發現這麼一叢叢雨後還帶着昨夜暴風雨留給他的創作——滿身是雨水匍匐在地上的小草。但它們沒有一點屈服的眼神，它竟然在雨後顫顫的站起來了！我的心受了振動。想起前幾天因考試成績不理想而灰心喪氣的事，真是愧疚。我接受了這特殊老師的一次無聲的教誨，我要有勇氣面對困難的挑戰。

一支默默無聞的蠟燭，躲在牆角，直到有一天停電纔想起它，於是它帶着自己嚮往光明嚮往美好的心願，把自己獻給了黑暗——不奢求人們給他多少讚美與崇敬。在人們不需要它的時候默默守在自己的崗位上，在人們需要它的時候，它挺身而出、義無反顧。正是在這位老師的指導下，我才悟到了生命的意義。正如一位名人所說的：“一個人的偉大，應該看他貢獻什麼，而不應該看他取得了什麼。”

生活處處是良師，一塊橡皮，消磨了自己的身體，留給我們的卻是一片潔淨、一片清新；一支粉筆，一隻螞蟻……生活中的老師無處不在。

只有你認真體會生活，你不難發現：它教給我們許許多多書上學不到卻又讓我們折服的道理。

善意的提醒，是一種很特別但卻毋庸質疑的愛！

隨風潛入夜，潤物細無聲。”說的是春風悄悄地滋潤着萬物，這是一種愛。“慈母手中線，遊子身上衣。”寫的是母親對兒子默默地關愛。還有一種愛那是悄悄地提醒。

一個初夏的午後，暖暖的陽光懶懶地爬進窗戶。幽幽的薰香伴着淡淡的咖啡香。彷彿要把這初夏秉承着春的夢囈孕育成夏的成熟。教室裏，歷史陳老師正在教室裏賣力的爲我們講述歷史，帶領我們在歷史的長河中遨遊。教室中氣氛很是活躍，不時傳出同學的笑聲。起初，我也饒有興趣，很聚精會神地聽課。聽了一會感覺有些沒勁，頓時有些無聊，腦袋四處亂轉，尋找能吸引我注意力的有趣事物。轉了好幾圈，愣是沒發現一點有趣的事情，不經有些沮喪。於是我拍拍前面吳均弘的肩膀，和他有一句沒一句的閒聊起來。聊到興處，聲音不禁也有些大了，動作幅度也有些誇張，有些旁若無人起來。就在我有些忘乎所以時，我突然發現有一道目光射向我這邊，我擡起頭一看，是陳老師，只見他對我不易察覺的微微笑了笑。我看懂了他的意思，他在悄悄的提醒我不要破話課堂紀律。我急忙點點頭，把手微舉，表示歉意，我看見他嘴角的笑意濃了一些，頭微微有些讚許的點了點。我關上了話匣，再次聚精會神的聽起了課，我發現，陳老師的課還是挺有意思的。在聽課的時候，我心中也不禁泛起一絲溫暖，我如此破壞課堂紀律，陳老師爲了保護我的尊嚴，採取了這種悄悄的提醒的方式，我有些感動。

想起了在路邊的一幕。一位男士在排隊時把用過的紙巾隨手扔在了地上，走過來了一位老奶奶，她說的那一番話，我至今還記憶猶新。“先生，您的東西不小心掉了，請撿起來哦，下次小心一點。”整句話裏沒有出現任何一個亂扔垃圾之類的詞。不但悄悄提醒了別人，還爲別人留下了尊嚴。

就像是這樣。朋友之間悄悄地提醒可以消除尷尬，加深友誼；師生之間悄悄地提醒可以拉近彼此間的距離感；陌生人之間悄悄地提醒可以融化人與人之間的冰冷與陌生，讓整個社會更加溫暖。有一種愛叫潤物細無聲；有一種愛叫悄悄地關愛；有一種溫暖就是善意的提醒。

06湖北隨州中考優秀作文：提醒幸福

作者：佚名

我是一盞精緻的檯燈。

我的燈光明亮柔和，可爲主人看書學習照亮；我臺座上的時鐘可以時刻提醒主人要惜時如金；我還可以奏出優美的音樂來緩解主人緊張的神經：總之，我一切都爲主人的學習和生活着想。可是……

款款的碎步由遠而近，清幽的香味由淡而濃，白雪公主般的主人挪進了書房，擰亮了我。主人的眼睛和我的燈光一樣朦朧，我隨着她的眼光望去——牆壁上明星的眼神充滿誘惑。此刻，我的時鐘顯示爲8:30，主人晚到了半個小時。她身上的香味清楚地告訴我，這半個小時她就花在自我“修養”上。當然，美是需要創造的。

一道數學題讓她細長的“眉毛”緊鎖。我瞅了一下，那可是一道並不怎麼難的題目啊。主人漫不經心地打開我身旁的錄音機，書房裏頓時飄滿了薩克斯浪漫的音符，但凱麗·金沒能幫她找到靈感。五分鐘後，這道題被扔在一邊，紙皺巴巴的。

“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月……”主人斜躺在牀上，一邊吟誦着《將進酒》，一邊品嚐着咖啡——那是她的母親煮來給她學習疲勞後提神的。咖啡冒着熱氣，朦朧了她的眼睛。她站起來，在房間裏扭動起腰肢，彷彿舞臺上的明星。書房裏瀰漫了咖啡的香氣，我醉了，我碎了。

一本語文書被她修長的手指隨意地翻開，指甲是鮮紅的——雞尾酒的顏色。她開始預習《提醒幸福》，可是主人時常擡起她好看的臉，一會兒瞥見劉德華在衝她微笑，一會兒聽見張惠妹動感的歌聲。我看得出，主人眼神裏有渴望，更多的是茫然。

讀完《提醒幸福》，主人心想幸福需要提醒，幸福需要享受。想到這裏，主人又抿了一口咖啡。但我看到主人的眉頭皺了一下——咖啡甘甜中帶有苦澀的味道。唉，那咖啡似乎也變了味道。

一個大大的懶腰，一個長長的呵欠過後，我熄滅了。

窗外，我的同伴們還在別人的家裏繼續工作着。

我們這裏，房間一片漆黑。

漆黑的，還有主人的夢。

〔名師點評〕

本文之妙，一在構思奇巧。文章描繪了一個少年女學生身在福中、不思進取的行爲，從而提醒青少年要珍視幸福，進取向上。按照慣常寫法，大都會採用少年女學生自述或者一般性的第三人稱寫法。作者獨闢蹊徑，藉助“燈”的視角講述見聞，敘述故事，寄寓情感，可謂新穎獨到；二在意蘊悠遠。諸多描寫讓讀者如見其人，如臨其境。本文最能打動人的，就是將惋惜與譴責之情融於生動的描寫之中，貫穿文章始終，含蓄蘊藉。結尾處以四個單句分別爲段，敘述動情而舒緩，留給讀者無窮回味；三在表達有力。故事集中在書房中，集中在一個晚上，由於場景和事件相對集中，不僅筆力集中，而且收到了以小見大、以少勝多的藝術效果。

一個悄悄地提醒，改變一個社會的命運；一個悄悄地提醒，還可以改變一個國家的命運；同樣，失去一份悄悄地提醒，也可釀成大錯。

比如，以前，老師給我們講了一個故事。從前有一個科學家，他很有名，但在計算世界末日的時間中，少加了一個數，人們提醒他，但他認爲自己是正確的不聽勸告，而造成了很大的損失。人們爭先恐後的自殺，街頭壞蛋無數，使國家造成了很大的損失。最後他受不了也自殺了。或許人們會說：“誰不會有失誤呢？不過有點大而已。”是呀，誰都會有失誤，但失誤不是最重要的，最重要的是學會採用別人的提醒，人們給了他提醒，但他獨來獨往，不聽勸告，造成了國家及人民的損失。雖然這只是一個人們想象的虛假故事，但是我們不應明白它的含義的重要性嗎？它告訴我們，也許一個提醒是微不足道，但也許很重要。

小時候，我打算和同學去釣魚。媽媽提醒我：“很危險，不要去。”現在大了，看電視上，多少孩子上河邊玩或到河湖裏游泳而不小心掉到湖裏。父母的提醒是好的，是對你有益的。

老師提醒我，學習不能有半點馬虎，不能學幾天玩幾天，更不能一天打漁，三天曬網。但是我沒聽進去，導致我的學習一上一下，極不穩定。

爸爸媽媽提醒我，做事不要煩躁，我聽進去了，於是友誼來到了身邊。

樹葉告訴花兒，不要張揚，於是蜜蜂來到了她的身邊。

花兒告訴蜜蜂，不要炫耀，於是蜜蜂成爲人們口中說的“辛勤勞動者。”

蜜蜂告訴螞蟻，不要貪圖眼前的利益，螞蟻不聽。最終，螞蟻沒得到任何讚揚。卻因爲利益搞得分家，最後無依無靠。仰望星空，他們嘆息，爲什麼不聽取他們的提醒。但是，已無法回到從前。

一個小小的提醒，可能微不足道，但結果也可能讓你獲得成功。所以不要以爲別人的提醒無用，世間的萬物都是有用的。所以，請珍惜別人的提醒。