家長如何培養孩子的數學自主學習習慣
1、傾聽意識。一年級的孩子很善於表現自己,對別人的發言往往不關心,只急於表達自己的意見。尤其是當學生發言卡殼或出現錯誤時,性急的學生常常會迫不及待地打斷其發言,毫無顧忌地說出答案或指出錯誤。這樣不利於問題的解決,更會傷害發言同學的自尊心。
2、方法指導。孩子剛從幼兒園過來,在幼兒園時又沒有過多的學習任務,缺乏傾聽的方法指導。因而,適時教給學生“聽”的方法:課堂上老師提出問題時,要靜下心來,認真思考,不要急於回答,等考慮成熟了再作出回答。老師叫別的小朋友回答問題時做到:不插嘴,不跟其他小朋友小聲交流、討論;仔細聽小朋友回答問題的過程,並想想看他說得有沒有道理;哪些地方他的意見比較好,自己還需要改進,哪些地方他的意見與自己不相同;等小朋友回答完畢,自己再舉手補充,可用“剛纔xx同學的意見……我認爲……理由是……”“我想補充的是……”等方式與大家交流。
3、能力訓練。在數學教學中,通過聽算練習訓練學生的傾聽能力:口算分爲視算和聽算兩種,利用口算練習提高學生的計算能力。通過慢慢寫算式或者出示小紙條學生進行視算練習,慢慢穿插一些聽算題目到後面的沒一節課前2分鐘的聽算訓練。因爲在聽算中學生必須集中注意力,積極認真地聽,要注意帶着問題、有目的地聽,同時注意克服其他因素的干擾。通過聽算,使學生明白,我們不但要會算,更要注意會聽,只有聽清楚,才能算正確。 通過這些做久而久之提高了學生的傾聽力。
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