7年級作文怎麼寫

如何寫好作文

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，纔會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。

9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。

三月叩響了春的大門，百花綻放，嬌豔無比。

引得路邊的行人都停下腳步，嗅着空氣中陣陣芳香，心情格外舒暢。可是，在這和諧的美景中，一棵枯樹破壞了它們的整體美，讓沉浸在美景中的人們總感覺有些礙眼。

萬物吐綠時，它沒有抽芽，因爲它的生命已經終結了。它不能再繼續它的使命了，因此在燦爛的三月，它是孤獨的，沒有人青睞它，除了鄙視的目光。

和它一樣被冷落的還有一棵牽牛花，它已在冬的懷抱中醒來，準備迎接新的春天。可它無處生長，因爲它要藉助別人的肩膀來支撐自己柔弱的身軀。

它四處求助，但那些怒放的鮮花、碧綠的樹都只是昂着它們高傲的頭，嘲諷地說：“什麼，借人依靠？這不等於是貶低了我們？你還是別做夢了！”牽牛花被它們譏諷得垂下了頭，眼中滿是晶瑩的淚花，不知如何才能找到歸宿。 在絕望時，冥冥中傳來一陣聲音：“到這兒來吧，我願意和你一起生活。”

牽牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草，它帶着贏弱、顫抖的身軀攀上枯樹。 清晨，當太陽未露出它的笑臉時，露珠在枯樹上跳躍着，輕輕地將牽牛花從夢中喚醒，把天下最純的水給它飲下。

當太陽的溫暖灑滿大地時，枯樹和牽牛花一起聊天、談心。夜幕降臨，它倆在皎潔的月光的陪伴下安然入眠，夢中還帶着甜甜的笑。

朝朝暮暮，春在悄悄中離去，昔日嬌豔動人的鮮花也凋零了它們最後一片花瓣，那光禿禿的花枝在微風中搖曳，分外孤寂。花兒們不停地詛咒着，惡罵着時光的無情飛逝。

但它倆卻沒有一絲怨言，相互扶持，忍受着炎熱的曝曬，不停地相互安慰。同時，它們也是高興的，因爲牽牛藤的葉子已經很茂盛了，並有了花骨朵。

它們企盼着牽牛花綻放的那一天。 一天早晨，枯樹被一陣幽香喚醒，睜開眼睛——驚住了。

牽牛花開了，那白色夾雜粉紅的花開滿了整個藤蔓，也開滿了整棵枯樹，它們相視一笑，彼此的眼中注滿了真情。 當人們和往常一樣路過此地時，不經意間就發現了世間的最美，讚歎中更多的是對那種合作精神的欽佩。

每一個過路人都不由得對這幅美景肅然起敬。 枯樹支撐着牽牛藤，牽牛花點綴着枯樹——這便是奇蹟。

我找回了自信 “歲月在無聲地溜走，終於，採野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛曆上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻裏。隨之而來的，是幻想破滅後的絕望和失落。

但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點燃我的心燭，讓它驅散瀰漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……”寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜裏，扣上鎖，同時，也把那份自信埋入心底。 她，一個有極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了。

從一個很普通的學校轉到這裏，她知道家裏託了很多關係，花了不少的錢。可是，在這裏她沒什麼朋友，最讓她心煩的是她的成績。

每次成績表排出來，她的名字幾乎都在長蛇陣的最下層。每當想到這個，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬噸重，壓得她快要窒息了。

她要奮發，她要無愧於所寫下的話，要付之於行動。於是，她不再整天空想那些無用的虛幻的東西，爲她知道要面對現實，不能做空想主義者。

她上課精力集中，踊躍回答問題，認真完成作業……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績有了起色，她的臉上也露出了 久違的笑容。

就這樣，她堅持着這樣做下去，她的成績竟到了中游。這些都太令她高興了。

又一次，她打開自己心愛的日記本，寫道："人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現出生命力的顏色。" 寫完之後，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜裏，同時也把那份成功的喜悅鎖進了心房。

漸漸地，她的成績直線上升，她也更加自信起來了，也結交了好多朋友… 她再次翻開日記本，鄭重地寫道： "人生，一局落子無悔的棋，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了……"她就是我。 固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望、失意時，一定要點亮心燭，找回自信。

它必定能照射出生命力的本色。 生命的空間 那可惡的小鳥用它尖利的喙使勁那麼一啄，我便脫離了母體，後來又僥倖從鳥嘴中逃脫，跌進了山間的石隙中--我是一粒飽滿的鬆籽。

石縫間萌發的生命 一場兇猛的大雨驚醒了我的酣夢，在暴風雨的磨礪中，一個信念在我心中萌發了。是的，我的未來不是夢，我一定要長成參天的大樹，成爲大自然最壯觀的景色。

我汲取足量的水，身體變得雍腫不堪，費了九牛二虎之力，終於把我那瘦小的外衣給撐破了，露出了黃色的子葉和柔弱的鬚根，我拭了一下眉上的汗水，心中無比雀躍，我的生命誕生了！ 不屈的生命 當我奮力一搏，破石而出的時候，我知道我在石下所做的努力終於得到了回報，從此我的生命又上升到了一個新的高度。 四周滿是有棱有角的石礫，我新生的軀體被石棱割得傷痕累累，但是我並沒有屈服，沒有放棄，因爲那信念的幼芽，已經蘊藏了巨大的能量。

我知道所有的磨難只能使我變得更加堅韌和頑強。子葉脫落了，又重新抽出嫩葉；嫩皮蛻落了。

寫作文並非難事，但是寫好作文確實有一定的技巧。

一篇好作文，要麼有一個吸引人的主題，要麼文情並茂。或者兼而有之。兼而有之的作文通常被稱爲極品作文，可以叫做寫作或創作。作爲學生，我想，能夠達到好作文的水平已經屬於不容易了。下面就結合一些文章或詩歌簡單談談寫作文問題。

要文情並茂。文，是指文采。文采怎樣顯現？就是要靠作者的功力。寫作能力很強的同學，通常的一件事會把握怎樣寫，如何寫，哪些該祥，哪些該略，哪些該修飾，哪些該平白，駕馭文字的功夫很是了得。文采不是每個人天生就有的，它是一個逐步積累、逐步昇華、逐步成熟的過程，需要去大量閱讀、長期積累、心靈感悟、凝練提取的再創造本領，這要在日常學習中逐步提高。俗話說，學會唐詩三百首，不會寫詩也會偷，就是這個道理。情，指感情。感情是最能打動人的地方，通常來說你要把心掏給別人看，別人也會把心掏給你看，你要帶着感情去寫一個事物，這個事物就有感情，這種感情也會傳達給讀者。俗話說，投之以桃，報之以李，投我以木瓜，報之以瓊琚，也就是這個道理。有一首詩歌，目的在於歌頌一位功赫名著的將軍，戰爭年代，他是英雄；和平年代，他卻成了一名普通的再不能普通的老百姓了。這首詩他這樣寫，題目是“一把掃帚”，說它也曾縱橫過王庭御院，也曾鬥落過馬路星辰，也曾抗擊過風沙入侵，也曾盪滌過死亡書信（落葉），趨走的是骯髒的污垢灰塵，迎來的是五彩的陽光、淨潔的空氣、和平的聲音，等世界都乾淨了，它卻靜臥在牆角門後，無聲無息，無怨無悔，無跡無痕。你看，寫得多好呀！他就是把自己感情賦予了這把掃帚，把這把掃帚寫成了有感覺的事物，能感受整個世界。所以，好的作文也應該具備這個條件。

要寫出好作文，同時要求都做到既有一個好的主題，又能文情並茂，實在不是一件很容易的事。如果做到了這兩點，任何文章都可以稱作爲創作作品，都可以在文藝刊物上公開發表。所以，對於正在學習階段的少年朋友們來說，不必要求他們必須具備這些條件，我認爲，能具備其中一條已經算得上好作文了。

爲什麼玫瑰是紅的？爲什麼眼睛是黑的？爲什麼親愛的人們，會擁有一顆如雪般潔白的心靈？——題記我躡手躡腳地走向一個窗戶，窗外是一片如鮮花繁延蔓延的美好景像，一壘十，十成百，百成千，大地壘成萬物，便有了人，人多麼純潔美好的東西啊！我呢？我只是一個遊蕩的靈魂，無亡地遊蕩在每個角落，跨越界限，來到了一個如此美麗的地方。

不遠處，有陽光慵懶斜射樹葉，在一片金色的空隙裏閃閃發的是幸福，我輕輕地聆聽，還能聽見清脆的響聲，叮咚叮咚叮咚，我在這個美好的夢中醒來，伸出左手，接住一點光，讓讓窗外斜射進來的暖意從手心向周身蔓延，這恰到好處的溫度告訴我這個美好的夢。伸個懶腰，發現寢室因爲是地理位置的優越關係而使光明溢滿整個屋子，像就要滿出來的金色奶酪一樣，每個人都用睫毛把自己送到一個美好的夢裏，詰嘴角上揚着，做了一個美好的夢罷，一定又夢到了某個令她意想不到的禮物，另一個呢？嘴脣緊閉，但眼睛卻還是彎着的，考試又考不好了罷，真讓人開心的呢？想要探出頭來仔細看一看，牀板卻因自己體重的關係輕微喊了一聲，抱怨它的不滿，呵，每一種東西，在這個鳥聲如流的早晨都在我的心中被放大到無以復加，隔壁有些騷動，但隨即又安靜下來，人啊，多麼可愛的東西！原來靈魂是有深度的，對每一種事物的存在投入越深，便會使人生這不飽和溶液溶解度多個幾分，偶爾也要投入一點自己的東西，使它愈接近飽和。

記得給加分哦。

七年級的學生從小學進入初中，角色模式還未轉化，寫作文的模式也未轉化。小學作文，重在描寫，能夠把一件事描述清楚即可。但初中作文不僅僅停留在這個層面，而是有更高的要求。

七年級學生作文普遍有以下幾個問題：

1.

主題不明確，情感不豐富。學生不會分析題目，不明白寫作文要圍繞題目來展開，不會正確表達自己的感情。例如《快樂的暑假》，有些學生簡單的把整個暑假做了那些事羅列下來，甚至吃了什麼，幾點睡覺都寫了下來，可是這樣並不能表現出題目中“快樂”一詞。

2.

層次不清晰，從頭到尾只有開頭、中間、結尾三個自然段。這是小學作文的通病。而七年級作文主要以記敘文爲主，而學生作文模式扔停留在小學階段，以爲只要把這件事描述清楚就行了。

3.

詳略不得當，文章感情得不到體現。主要表現爲文章沒有重點，一件事從頭寫到腳，沒有凸顯題目要求。例如《那年夏天》，文章用了三分之一的篇幅描寫了自己是如何去約小夥伴，在路上碰到隔壁的老奶奶，到小夥伴家與阿姨的對話等內容。此外，還用了一半的篇幅描寫了回家的路上，買了什麼零食，回到家爸爸媽媽是怎樣批評自己。這樣文章就顯得非常沒有重點，也沒有感情。

針對這樣的問題，我們應該採取這樣的措施：

1.

讓學生學會分析題目和材料，確定本文要寫一件什麼樣的事，這件事要表達出文章的主題思想或者符合材料要求的情感。例如《哪一年的冬天》，就應該寫某年冬天發生的一件事，《快樂的暑假》就要寫一件快樂的事情。

2.

學會給文章分段，讓文章更有條理性。分段，是寫作的一個基本元素，它可以讓文章更加簡潔，方便讀者閱讀。分段的方式有按照時間順序、空間順序、事情發展的順序、邏輯順序。此外，讓學生明白分段的重要性，給學生講清楚劃分段落的原則，便於學生掌握。分段的原則有二：單一性和完整性。所謂單一性是指一個自然段只能表述一箇中心意思；所謂完整性，是指要將所要表述的中心意思寫完全。依據單一性原則，就可克服不細分段落的毛病；而依據完整性原則，則可避免濫分段落的逆動。講清了原則，再結合範文和學生作文，具體點評，學生一下子就掌握了分段的要領。例如《2010年的第一場雪》，文章可以按照時間順序來描寫第一場雪：剛下雪時的場景，剛下雪時的場景，雪下的很大的時候的場景，雪聽了以後的場景。這樣分爲四段，文章就更有層次，主題也會相對明顯。

3.

突出文章重點。在確定文章主題和材料後，指導學生仔細想想，該材料那一部分內容最能體現出文章的主題情感，那麼這一部分就應該詳寫；在穩重其推動情節發展或者鋪墊等作用的部分應該略寫。因此，把握文章情感，體會材料的真實感受是最重要的。這個部分就要求我們在日常的寫作與週記中要強調學生多觀察生活，體會真情實感。此外，我們還應該多寫寫人物的體驗和感覺，最重要的是要學會對人物的心理進行描寫，包括自己的心理和他人的感覺。心理活動的展現和其它事物的發展一樣，都是有層次的。把人物心理活動的層次逐漸寫出來，人物形象的展示也會越來越具體，表現在作文中，文章的內容會更豐富。

我的初一生活暢想 告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。 我剛進入初中的第一天，我心裏非常興奮，因爲我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多麼渴望能儘快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。 當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啓蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學課堂，我的初一生活是“酸”的。 當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都伸出援助之手來幫助我，因爲我在小學並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我擡水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。 在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急着問我的分數。我無可奈何，只好硬着頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是”辣”的. 期考快要來臨，作業；試卷逐漸增多，光是作業就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了， 在學校寫、在家裏寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的初一生活是”苦''的. 我的初一生活真有趣，參雜着“酸. 甜 苦 辣”，這些只是虎埂港忌蕃渙歌惟攻隸我的初一生活的一些插曲，這個集體給我帶來了無比的歡樂，使我的生活更充實 動人 愉快…….. 千言萬語，只有一句話：我愛我的初一生活！

希望你能夠滿意，不滿意也沒關係，你可以追問哦。祝你學習進步，天天開心。對了，能採納我嗎？謝謝~！

“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，這是古訓，但是作爲學生的我們能夠認同嗎？答案是顯然的，絕對不認同.“萬般皆下品，唯有讀書高”，對現代的思想來說，更是有它不可取的一面.隨着時代的發展，思想在前進，現在提倡的是在快樂學習法.要學會把學習當做一種享受，我覺得這在學習的路途中是一件非常重要的事情. 學習可以是一件很享受的事情，這在於你的學習興趣的選擇，書籍的選擇.不要把學習當做一件任務，沒有壓力的去學習，選擇自己感興趣的圖書，在靜靜的音樂流淌中，細細品味，未嘗不是一件幸福的事情. 圖書只是我們獲得知識的來源，是一個途徑.不要去想我們閱讀書本是有什麼具體的目的，單純的去閱讀一本書，全身心的去體會書本內容.每一本都有其可取之處，每一本書的觀點都不是絕對的正確，在閱讀的過程中，你可以更深入的思考，有利於培養你的思考與創新能力，並且在思考的過程，你也許還會出現許多有趣的想法，這個想法會刺激你繼續閱讀們繼續學習. 學習可以很享受，學習擴展你的視野，讓你更加了解世界，不在侷限於自己的小小天地.大千世界，人其實很渺小，沒看過世界的人，就如井底之蛙，以爲天只有那麼大，視野的狹隘或造成你心裏的狹隘.學習，也是自身素養的體現，人的氣質是從內散發，一個人的外表可以僞裝，但學識涵養如何僞裝呢？那只是自取其辱而已. 當一個人的學習不在是爲了獲得好的成績，而是爲了自身的成長，不在有壓力的時候，你還覺得累嗎？學習真的可以很輕鬆，努力培養起自己的興趣，選擇適合的書籍，適當的方法，適當的心情，學習就不在是一件那麼累的事情.當然，如果說你想在哪個方面獲得成功，那當然需要下苦功夫，當時當你做的是自己喜歡的事情的時候，你還會覺得辛苦嗎？再累都值得了吧！因爲你在其中享受到的樂趣是別人無法瞭解的.。

在我們日常生活中 ，生活環境是十分重要的.但在日常生活中人們在保護環境上並不十分重視. 比如說我們的周邊環境 .在我們區後面的草坪中，開着許多花朵.但在草坪中，卻也有人扔垃圾，堆廢紙.夏天，有許多蚊蠅在那裏飛來飛去，不但影響了小區形象，還污染了環境.對社會，對我們的身體健康都很不利，還破壞了地球. 在我們上學的路上，也有許隊多同學亂丟廢棄物。

比如說：有的同學把小吃袋扔在校門口外，還有的同學把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順着牆扔進學校.他們的這些行爲不但一次又一地影響着學校，還給每天早晨做值日的同學帶來了很大麻煩。 朋友，當你過着快樂祥和的生活的時候，你可曾想到我們的生存環境正一步步的惡化？當你打掃自己的美麗的庭院的時候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當你充分享受春日裏和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經失去了臭氧層的庇護？曾幾何時，天空是那麼藍，河水是那麼清，森林是那麼密，就在自然環境給予我們美的享受的同時，人類同樣在向大自然索取並不應得的東西… … 1998年，流經中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。

肆虐的暴雨，橫掃着中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水捲起了一次又一次洪峯，吞噬了一個個村莊，一片片良田，一個個市縣，一座座工廠，一所所學校。

肆虐的洪水像一隻只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在製造大大小小的險情。

暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。

給水以家園，給萬物生靈以家園，人類纔會有自己的家園，人類纔會有自己的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類纔會能生存和發展。 如果說古代科學尚未發達，大地子民們對生態的認識有一定侷限，做出了只顧當前不顧長遠的蠢事，那麼現代人如何呢？自1950年到1980年30年間，全世界有一半以上的森林面積被毀，其中非洲的二分之一林地變成不毛之地。

綠色植被是大自然 贈於人類的“生命之被”。可是，世界進入20世紀50年之後，人和動物賴以生存的綠色環境遭到破壞，綠色植被正在衰退，全球土壤失量現以增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年5-7萬平方公里的速度迅速擴展。

地球越來越擁擠，隨之而來的是環境污染的日見變化，資源日見匱乏。人們在對幸福的追尋中好夢頻驚，不得不回頭省視人與自然的關係，與自然簽下可持續發展的天人之約，人類的智慧創造了經濟的奇蹟，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。

所有的一切無不在提醒着我們：環境保護迫在眉睫！ 我們生活在同一片土地上，我們擁有着共同家原，保護我們的環境。大地期盼着綠色、河流期盼着綠色、，水鳥期盼着綠色、花兒期盼着綠色。

滴水成川，積土成山，保護環境，從你我做起。 喚醒“綠色之心”實施“綠色計劃”。

開展“綠色行動”，爭做“綠色建設者，創建“綠色新世紀”！ 一幅巨大的恐龍照片下寫着這樣一句話：“在地球上消失了的不會適應變化的龐然大物比比皆是。”那人呢？人算是什麼東西？是相對螞蟻來說的龐然大物，還是恐龍腳下的小小螞蟻？是我們自己所說的高級動物，還是一羣其實什麼也不知道的笨蛋？是我們可愛的地球的戶口本上的主人，還是一羣可憐的自然的奴隸？哎喲，人到底是什麼東西呀！ 自從人類在地球上產生，它就是個不倫不類的東西。

說它是猴，可它不會在樹枝間跳來跳去，說它是猿，胳膊又短了點兒，還不愛做捶胸脯的優美動作。 這種東西生來就具有破壞性，它居心叵測地製造了能毀滅一切東西的火，就像今天它製造了原子彈一樣。

它想盡了一切辦法去攻擊其它無辜的動物，悠然地穿梭於食物鏈的各個營養鏈上——只要是能吃的，什麼都吃。且這種本事是一代更比一代強，如今世界上的動物除了耗子，都快成珍稀動物了，一天到晚還保護呢，停手不就得了嘛！還不要臉地說是人家動物不能適應“變化”。

它無休止地在向自然索要，要她鬱鬱蔥蔥的綠色變成煮食美味的黑色木炭，要她一條條美麗的河變成污水的載體，要她藍藍的天空變成佈滿破洞的抹布，要她本來溼潤平坦的地面變成陷阱樣的漏斗。甚至它們還在一天一天地挖着堅硬的地球，妄想把她身體裏的每一樣元素都榨取出來——只要自己過得舒服。

只要自己過得舒服，人這種東西願意做一切事情，用自己老祖宗發明的工具把地球的腦袋剃得缺一塊少一塊，有的地方還流着膿、冒着黑煙！地球在呻吟，在叫喊，下一個消失的龐然大物會不會是地球本身呢？因爲她不能適應瘋狂的人類呀！據說人不在乎這回事——它們還惦記着到火星、太陽什麼的上面去接着住呢！看來，人類非到把宇宙變成粉末不會停手！ 人算是什麼東西？我現在還是不明白。 曾經，天很藍很藍；曾經，河水清澈得能與藍天融爲一體；曾經，滿山的綠色匯成了一片無邊的海洋……然而，這一切都已經變得那麼遙遠。

自然哭泣了，她也會報復！人類看到的最後一滴液體，難道將會是自己的眼淚？ 你，曾深情地擡頭望着藍天白雲，你說，藍天是面鏡子，照得。