生日快樂的兒童畫如何畫？

幼兒園小班教案：今天穿什麼 　　教師：屈老師 　　設計意圖： 　　小班幼兒已經有了較強的獨立意識

操作方法

畫半張圓桌子，上面有蛋糕和水果，後面背景用，中間一個小女孩是生日主角，旁邊還有可愛的兔子和熊在給她慶生，寫上生日快樂幾個字表明主題。

爺爺生日當然是要畫一些能祝福他健康長壽的畫,所以建議你畫松樹(壽比南山不老鬆),蟠桃(小時候老人過生日買蛋糕上面都有蟠桃),希望對你有用,呵呵

畫一個三層蛋糕，上面有許願蠟燭，旁邊畫兩個卡通人物，背景是藍天，還有小鳥和氣球，還有太陽，開心的心情不言而喻。

可以,我給你附上幾個可以教兒童,有故事性的,四格漫畫。 1、油畫棒創意兒童畫-四格漫 大家開始救援他們了。(胡夢雪小朋友的四個漫畫作品) 2、兒童四格連環畫《過生日》

藍天白雲好天氣，下面畫上一家三口，中間小女孩是生日壽星，站在蛋糕前，戴着皇冠，媽媽手裏拿着禮物，爸爸手裏拉着氣球，還有大大的蛋糕，一家人其樂融融。

壽比南山.. 要突出一個“壽”字。老人過生日圖的是快樂 家庭幸福和諧。可以圍繞這個主題畫一下。 全家都幸福都好,老人自然生活的就高興快樂。、 祝姥姥生日快樂。祝

畫一個四層蛋糕，每一層都是不同顏色，上面還有水果和圖案的點綴，最上面一層有拉住，旁邊畫上花朵和飲料等，還掛着許多星星，寫上生日快樂即可。

你去查查不就曉得了,你在這裏問了很久,還不如直接查查就行了!不到一分鐘就搞定!

小朋友生日，戴上了生日皇冠，桌子上擺桌大大的蛋糕和水果，還有好多禮物，一家人都圍着他給他祝福。

英文的生日快樂 Happy Birthday 法文的生日快樂 Bon Anniversaire 德文的生日快樂 Alles Gute Zum Geburtstag! 西班牙的生日快樂 iFeliz CumpleaRos! 菲律賓文的生日快樂 M

主體是一個超大蛋糕，這個蛋糕有三層，但是卻需要小朋友搭梯子才能爬上去吹蠟燭，這麼大的蛋糕，壽星開心極了。

司馬相如列傳》“昆蟲凱澤,回首面內”。 和暢 亦作“和昶”,溫和舒暢。適用於男孩 朋友你好,天下父母心,無一不是望子成龍望女成鳳,名字無論如何取,最終皆是蘊含着父

畫一個漂亮的公主，穿着公主裙，戴着皇冠，漂亮極了。後面有生日祝福，還有好多禮物，旁邊還有一個公主專屬生日蛋糕，公主生日這天是最美最開心的人。

照着原圖,先從物體的固有色上起,把(中間調)色鋪完,然後畫下暗部,再畫下亮部,最後再提亮下(最好等幹一點)。 瑪麗的顏料蠻好,這張畫差不多《,紅色,藍色,白色》就夠了吧

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*，長城，國旗，各族小朋友手拉手

幼兒園小班描述冬天到十生日快樂圖案怎麼畫

幼兒園小班教案：今天穿什麼 　　教師：屈老師 　　設計意圖： 　　小班幼兒已經有了較強的獨立意識，經常聽家長反映：孩子穿衣服挑挑揀揀，有時天氣挺冷的卻一定要穿裙子……爲了讓幼兒瞭解不同天氣穿不同的衣物，不同季節穿不同的衣物，不同職業的人穿不同的衣物，使幼兒明白衣着和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。我們結合分享閱讀讀本《今天穿什麼》設計了一系列活動。 　　活動目標： 　　1、通過學習讀本，使幼兒明白衣着和天氣、場合等的搭配習慣，並且能夠選擇適合自己的衣物。 　　2、引導幼兒學習句型：“××穿什麼？穿上××帶上××，並初步認識問號，瞭解問號在本書中的作用。 　　3、通過各種活動，引導幼兒認識一些常見服裝，初步掌握一些有關服裝穿着的知識，理解不同場合、不同職業穿不同的服裝的需要和意義，並通過有關服裝的活動培養幼兒初步的類概念。 　　活動過程： 　　一、觀察分析大書畫面 　　1、激發興趣 　　師：今天天氣怎麼樣？你穿着什麼衣服？你爲什麼穿這樣的衣服？ 　　教師出示大書封面，提問：這是書的什麼？這是在什麼地方？ 　　幼：這是書的封面，小朋友在家裏；這是在幼兒園裏；這是在舞臺上，因爲有幕…… 　　師：小朋友在幹什麼？ 　　幼：小朋友在聽着音樂跳舞，因爲旁邊有音符。 　　師：她穿着什麼樣的衣服？她爲什麼穿這樣的衣服？ 　　幼：她穿着小兔子的衣服，因爲他在裝小兔子。（教師豐富詞彙：扮演、演出服） 　　師：你想不想知道這本書告訴我們一些什麼事情？ 　　2、引導幼兒逐頁e69da5e887aae799bee5baa631333339653734分析畫面。 　　（1）打開第一頁，提問：這是在什麼地方？小朋友要幹什麼？她們穿着什麼衣服？ 　　幼：這是在大海里。 　　（幼兒被畫面上的一片藍底色所迷惑，以爲是大海。老師請他上來指一指，從哪裏看出這是在大海里？小朋友指着上方綠色的圖案說：這好像是船。老師又讓幼兒仔細分析：小朋友會在大海上行走嗎？看一看，他們走在什麼地方？這時有的幼兒說：走在馬路上；有的說走在方框上；還有的說走在黃紙上。）師：想一想，小朋友上學穿什麼？帶上什麼？ 　　幼：穿上盛隆兒童活動中心的園服，帶上小龍英語書。（這是孩子的生活經驗再現） 　　幼：穿上花裙子，背上小書包。 　　師：她們的表情怎麼樣？她們心裏怎麼想的？ 　　幼：她們笑眯眯的（豐富詞彙：笑眯眯），她們想：“我上學要好好學習。” 　　（2）打開第二頁 　　師：這是在什麼地方？你是怎麼知道的？ 　　幼：這是在草地上。地是綠色的。 　　幼：這是在運動場上。後面有一個網。（因生活經驗所限，孩子們不知道這是排球網，教師趁機豐富幼兒知識：打排球時需要排球網；打藍球時，需要藍球架；踢足球時，需要足球門，運動時穿上運動服動作靈活，非常方便，然後鼓勵幼兒回家注意收看體育節目） 　　師：小朋友打球時穿什麼？爲什麼？ 　　幼兒：打球時穿上條條衣服。 　　（分析：因幼兒平時很少參加這樣的活動，而且穿運動服也較少，所以他們不認識運動服。這時，教師出示幾套運動服，豐富詞彙：運動服） 　　師：這兩個小朋友的表情怎樣？他們心裏是怎麼想的？ 　　幼：他們笑眯眯的，心裏想：打球真開心。 　　幼：他們都想爭第一。 　　（3）打開第三頁 　　師：這是在什麼地方？你是怎麼知道的？ 　　幼：這是在沙灘上，因爲我看到了黃黃的沙子。 　　幼：這是在大海邊，因爲我看到了大海，還看到了海浪。（豐富詞彙：蔚藍的大海一望無邊） 　　幼：還有海星、扇貝、小貝殼。 　　師：這兩個小朋友要去幹什麼？你是怎麼知道的？他們心裏是怎麼想的？ 　　幼：他們要去游泳，因爲他們拿着救生圈，穿着游泳衣。他們想游泳真開心。 　　幼：還戴着游泳帽。 　　師：那麼游泳穿什麼？（幼兒都爭先恐後地發言。） 　　（4）打開第四頁 　　這幅圖你在哪裏見過？（在封面上）其他提問方法同上。 　　（5）打開第五頁，提問方法同上。（因幼兒對這一畫面也有豐富的生活經驗，所以回答得也非常好。豐富詞彙：傾盆大雨、淋溼等） 　　（6）打開第六頁，提問方法同上。（因我們生活在北方，幼兒對雪天堆雪人、打雪仗的活動非常熟悉，所以回答得很好。豐富詞彙：冬天，天氣寒冷，到處是冰天雪地；下雪了，白茫茫的一片等） 　　（7）打開第7頁。 　　師：這是在什麼地方？ 　　幼：在家裏。在做飯的地方。 　　師：做飯的地方是什麼地方？ 　　幼：廚房。（豐富詞彙：廚房） 　　師：廚房裏有什麼？ 　　幼：鏟子、勺子、碗、盤子、電飯鍋。 　　師：你家廚房裏還有什麼？ 　　幼：微波爐、電冰箱、鍋、筷子…… 　　師：今天晚上，小朋友回家仔細觀察一下，你家的廚房裏還有什麼？（通過鼓勵幼兒主動觀察，使幼兒獲得親身體驗）他要幹什麼？ 　　幼：她穿着花裙子，戴着帽子，拿着鏟子，她想做魚吃，因爲盤子裏有一條魚。（教師出示花圍裙和廚師帽，告訴幼兒廚師做飯時要穿上圍裙、戴上廚師帽，這樣既乾淨又衛生。） 　　（8）打開第八頁 　　師：這是在什麼地方？你怎麼知道的？ 　　幼：在衛生間。因爲有大盆、有毛巾。 　　幼：在衛生間的澡盆裏。因爲有大盆，還有洗髮水，小朋友身上還有泡泡。 　　幼：在浴池裏。小朋友到浴池裏洗澡。 　　師：洗澡穿什麼？ 　　幼：什麼也不穿。 　　幼：光着身子，光着*。（幼兒都大笑） 　　師：這個小朋友的表情是什麼樣子的？他在想什麼？ 　　幼：他笑眯眯的，在想：洗澡真舒服。 　　師：你喜歡洗澡嗎？你能自己主動地洗澡嗎？（教育幼兒做一個講衛生、愛清潔的好孩子） 　　二、師生共同閱讀大書 　　師：讓我們看一看書的作者是怎麼說的。 　　重點引導幼兒認識“？”及“……”，引導幼兒有感情地跟讀。 　　三、幼兒獨立閱讀小書。 　　1、鼓勵幼兒自由閱讀小書。 　　2、教師帶領幼兒以手指字，對號入座地指讀小書。 　　四、延伸活動： 　　遊戲：配對 　　通過讓幼兒認識不同季節的衣服，然後把不同季節的衣服送到畫有四季不同特徵的柳樹圖片上，培養幼兒的分類能力，使幼兒知道不同季節穿不同的衣服。

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