教師師德格言
1、讓生命在激情中閃爍,讓事業在責任中進行。
2、學而時習之,不亦樂乎?
3、教師不是一個職業,而是義冢生命存在的方式。
4、生以求知爲樂,師以從教爲榮。
5、以心靈贏得心靈,以人格塑造人格。
6、我相信,成就千里馬,就成就伯樂;成就了學生,就成就了自己。
7、用包容的心態,對待孩子們的每一個過失。
8、不自滿者受益,不自是者博聞。
9、以身示範,以德育人。
10、教師的才學只能影響學生一時,教師的德行卻能引導其終身。
11、用全身投入教學只是職稱,用全心忘我育人方爲優秀。
12、教育不僅僅是種職業,也是一項事業。
13、辛苦是一種幸福,責任是一份榮耀。
14、心繫學生進步路,情繫學生身邊事。
15、認知識育知識,認人格育人格。
16、我相信,良好的教育是一種容器,更多的愛心是它更大的容量。
17、師德如水,而真水無香。
18、要像寫字一樣經營班級,多思考,多投入才能產生更好的作品。
19、其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。
20、用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓教學因愛而充滿生命力。
21、有所嘗試,就有所作爲。
22、教育無小事,教師無小節。
23、教育是慢功夫,千萬急不得。
24、教育是一方期望的田野,最忌諱根浮葉衰,揠苗助長。
25、教育是一種心的職業,是以生命激活生命的事業。
26、用心去理解,用愛去教育,讓燦爛的陽光灑遍每一片綠葉。
27、教育需要把握時機,學會等待。
28、孩子的語言,是我心中的太陽;孩子的成長,是我心中的希望。
29、教師一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。
30、人品是一個人立身的根基,是一個人最硬的底牌。
31、茶也醉人何必酒,書能香我不須花。
32、秉紅燭之德傳道,以園丁之請授業,用仁愛之心解惑。
33、實實在在做事,平平淡淡做人,爲師生服務好是我的宗旨。
34、教育是一門藝術,教育過程是創造美的過程。
35、傾心關注稚嫩的童心,細心傾同祈盼的心聲,精心呵護放飛的童真。
36、學養+見識+氣質+品質=容量。
37、循序漸進,不求立竿見影;因人而異,不可千篇一律。
38、走進學生心靈,多爲學生喝彩。
39、愛教育、愛學生、爲人師表;重廉潔、重修養、明德誠智。
40、教師要相信每一個學生都有成功的願望,都有成功的潛能。
41、水至柔至弱,滴水能穿石。
42、讓學生每天都能進步一點點,再進步一點點,這是我的追求。
43、心靈的吸引產生友誼,智慧是吸引產生尊敬。
44、遇到問題,先反思自己,再教育學生。
45、用心關注每一個學生,用愛塑造每一顆心靈。
46、人生最重要的不是你所處的位置,而是你所朝的方向。
47、愛學生就像愛自己的孩子一樣,關愛會使自己和學生覺得溫暖。
48、教書務持大體,皆學生品德所關;育人不在言多,須省身克己而出。
49、教育成就人才,知識改變命運,盡心盡力教書,盡職盡責育人。
50、以表揚靠頭,以鼓勵相助:大手牽小手。齊步向前走。
51、會欣賞學生的老師是最幸福的,被老師欣賞的學生是最快樂的。
52、我的學生因爲有了我而快樂,我的生命因爲有了學生而精彩。
53、教師是夜空中的啓明星,所以有着奔向光明的執着!
54、創新爲藝術之本,人品乃師德之魂。
55、愛心無限,潤雨無聲。
56、對學生冷漠,缺乏熱情,絕不是一個有良好師德的好教師。
57、自行束脩以上,吾未嘗無誨焉。
58、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養習。
59、常懷律己之心,常思爲學之道。
60、視教如名,愛生如子。
61、唯有你時時去欣賞別人,你纔會體會到一種真愛的回報。
62、教學需要動,但更需要靜。
63、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
64、明天的路在今天,今天的路在腳下。
65、在教育中展示人格,在真情中演繹愛心,在平凡中追求卓越。
66、教師是春天播撒種子的人,所以心中有着對秋收的期盼。
67、一個人能力再強,人品不好也是沒用的。
68、多走一步,深入三分。
69、以真心投身教育事業,以愛心經營教育事業,以衷心奉獻教育事業。
70、用心傾聽每一個學生的傾訴,用愛呵護每一個學生的心靈。
71、工作中,要讓領導對你有信心,對同事要有寬心,對學生要有耐心。
72、愛生如子、愛崗敬業、以誠立身、以德立教的博大情懷。
73、尊重學生是師德之本,熱愛學生是師德之魂。
74、對於教育而言,學生的心靈是世界上最嬌豔的花朵,需要細心呵護。
75、作爲教師應經營好兩個事業,即教育與感情。
76、特別能協作,特別能鑽研,特別愛學生,特別能奉獻。
77、讚美是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養料。
78、沒有真愛,就沒有真教育。
79、優於別人,並不值得驕傲;真正讓人驕傲的,是優於過去的自己。
80、我們只有擁有一顆愛孩子的心和孩子般的心,才能多爲孩子思考。
81、心中有愛,獻身教育,寓教於春風細雨,滋潤幼苗成棟樑。
82、忠誠教育事業,熱愛本職工作。
83、站在三尺講臺,盡職盡責:獻一生心血。無怨無悔。
84、智慧求真知,實踐長才幹。
85、呵護童心,廣施甘露千枝翠;滴水涌泉,報得春風一寸丹。
86、用心教學,讓學生在陽光中快樂成。
87、好的老師,都懂得教學相長,好的老師一般都是飽學之士。
88、教會學生學習,使她受益一時;教會學生做人,使她受益一生。
89、生活中,做個正直的人;工作中,做個踏實的人。
90、愛生如子,言傳身教潤桃李;愛崗敬業,嘔心瀝血獻真情。
91、學生的進步,我的幸福;學生的幸福,我的驕傲。
92、樂教者,教人樂學:愛教者,教人愛學:勤教者,教人巧學。
93、在學生的心靈裏,搭起一座健康之橋,通向過去、現在和將來。
94、言力所能及之言,做力所能及之事,思力所不及之思。
95、用不老的童心,去參與孩子們的每一次嬉戲。
96、給我一個學生,還你一個棟樑。
97、我給孩子一片綠葉,沒想到卻收穫了整個春天。
98、教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。
99、存誠求真,求拳拳少年真品格;格物致知,致莘莘學子知才智。
100、濃郁的書香和藝術的美韻,恬靜的心靈和清淡的情懷。
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綠柳才黃半未勻的意思,綠柳才黃半未勻是什麼意思
1、“楊柳才黃半未勻”的意思是:早春時節,春寒料峭,桃李還未開放,只有柳枝新葉。2、古詩有云:“詩家清景在新春,楊柳才黃半未勻,若待上林花似錦,出門俱是看花人。”農曆二月伊始,節氣更迭,轉入驚蟄與春分,萬物復甦,草蟲萌動,驚雷乍響,萬象更新。衝寒而出,帶來了...
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巫醫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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馬斯洛五大需求是什麼,馬斯洛五大需求介紹
1、生理上的需要:呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。如果這些需要(除性以外)任何一項得不到滿足,人類個人的生理機能就無法正常運轉。換而言之,人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說,生理需要是推動人們行動最首要的動力。2、安全上的需要:人身安全、...
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兵諫造句
兵諫的造句有:兵諫之舉實在是不可爲而不得不爲之。對天下而言,只須聲稱兵發北京乃是爲了兵諫,目的只是清君側,促使上下一心,合天下之兵,平遼掃北。兵諫的造句有:黃帝之所以步履慌亂,是因爲自己的部下,發生了兵諫。柳隨風腦子嗡的一下,兵諫!這事可比喜當爹麻煩多了,一個不...