給語文老師一封信600字
寫信是最好的交流感情、心得、見解的絕佳手段,人與人之間感情寄託的最好搖籃。給老師的一封信由三個部分組成,首先是稱謂,要表達對自己老師的敬意,然後就是正文主題內容,將想要說的話用文字表述清楚就可以了,最後是結語,結語部分寫上一句表達美好祝願的話即可。
給語文老師的一封信(一)
敬愛的蔡老師:
您好!
時光飛逝,日月如梭,一晃半年過去了。繁忙,枯燥的初中生活使我有些忙亂.但您卻始終在教導我們學的目標,並與只奮鬥。
您精心照顧着小小的我,使它茁壯成長開出美麗的花朵。剛進初中的我膽子小,不敢舉手發言,就算心裏早有了正確答案,也沒有在全班同學面前表達的勇氣。似乎什麼事情也瞞不過您的眼睛,您發現了我膽小的性格,您開使幫助我。每當我心裏有了答案,想說出來但又害怕答錯,不敢舉手時,您好像看透了我的心思,主動讓我回答問題。如果答對了,您就在全班同學面前表揚我。
自從您教我們班語文以來,您就想方設法讓我們從學習、衛生、紀律等各個方面在學校起帶頭示範作用,您還時時爲我們的身體健康擔心着,爲我們的養成教育計劃着,幾乎無時無刻關懷着我們
您還根據學生特點來進行教育,首先是您在上課的時候,對一些簡單的問題,您一般都會叫那些學習不太好的同學來回答,而對於比較難的問題,您總是留給學習較好的同學來回答,這樣使全班同學都有鍛鍊的機會。其次,有的時候,您還會根據某個同學存在的問題,找他單獨“談一談”,使他(她)更好了解自己的缺點。
在這煙花紛飛的夜裏,請讓我爲您送上真摯的祝福:
祝您永遠年輕、健康!
您的學生
給語文老師的一封信(二)
陳老師:
您好!
最近,我讀了伍美珍的《青蛙軍團愛地球》這本書,您知道嗎?這本書講了幾個學生組成青蛙軍團,宣傳環保知識,勸告人類不要再傷害地球母親,要節約水電,多種樹,少開汽車,珍惜資源。提倡大家過綠色生活。看完這本書,我不禁陷入沉思:看看我們生活的縣城,雖然近些年來蓬勃發展,也變得美麗鮮亮,卻總是感覺缺少運動,一根根巨大如炮管的煙囪,無時無刻不在渲染着藍天,而那些貌似流動的河水裏,再也見不到魚戲水蓮的悠閒。人們不斷蠶食自然,不斷浪費資源,街上的小車後面總拖着一條尾巴,一切的一切,都在深深傷害着地球母親,也在深深傷害着我們自己。
陳老師,我多麼希望我們的家鄉,走出家門口就是一片片的綠色在眼前展現,到處鳥語花香,迎面而來的微風,夾帶着一絲清香直透心肺,沒有污染,沒有喧囂,眼前只有盛放下的碧綠與青翠而已。我相信,只要不放棄那生機勃勃的綠,時光就永遠青蔥。
祝您
身體健康
您的學生:李炫希
給語文老師的一封信(三)
親愛的老師:
您好!
“隨風潛入夜,潤物細無聲。”這是杜甫的詩句,老師就像這春雨,哺育着我們這些剛剛探出頭的小草。您給了我們知識,還讓我們懂得了許多道理。
還記得不久前的那一節課,一上課,您就在黑板上寫了幾個算式:1+1=1,1+2=1,12=12=1……我心想:付老師是不是改行教數學了。或者是付老師是語文老師,可能是連簡單的數學題都不會。我這邊還在想着,沒想到付老師您接着在黑板上寫了500+500=1,4+3=1,9+4=1,10+2=1。更不可思議的是所有的算是答案全是“1”。寫好了式子,您就叫我們想想爲什麼這些算是的答案都是“1”。你先抽陳杰,陳杰緩慢的站了起來,呆若木雞似的站在那兒,半天也吐不出一個字。您只好讓陳杰坐下,您接着抽葉李正,葉李正站了,雙手撐着桌子,臉漲得通紅,眼睛看着題目,似乎在想答案,又似乎埋怨老師爲什麼要請他。葉李正跟陳杰一樣,什麼也說不出來。您接着又抽了幾個,一個都答不出來。你說:“你們想不想知道答案。”“想。”同學們異口同聲回答。您在第1個1和第二個1後面添上1個裏字,也就變成了1公里。這下我們恍然大悟,同學們情不自禁說出了下面幾題的答案。
老師,就是您,在平平淡淡的事件中就讓我們明白了一個道理:得到答案的方法不只一種。付老師,您的教導讓我永遠忘不了。您就像辛苦的園丁。我會在最後一段時間認真學習,來回報你。
祝您
青春常在
你的學生
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centuries怎麼讀
1、centuries英[?s?nt??riz]美[?s?nt??riz],n.100年;百年;世紀;(一個運動員所得的)100分;century的複數。2、[例句]Onemomentsfalsesecuritycanbringacenturyofcalamities.圖一時之苟安,貽百年之大患。...
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天工是什麼意思
1、天的職任。古以爲王者法天而建官,代天行職事。2、《書·皋陶謨》:“無曠庶官,天工人其代之。”《漢書·薛宣傳》:“帝王之德莫大於知人,知人則百僚任職,天工不曠。”宋蘇軾《趙德麟字說》:“宋有天下百餘年,所與分天工治民事者,皆取之疎遠側微,而不私其親,故宗室之賢未...
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用直言極諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用切諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...