一年級用四個造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、爲了實現四個現代化，讓我們年輕一代乘風破浪，勇往直前。

2、我們立下了建設祖國，實現四個現代化的雄心壯志。

3、經過幾代人百折不撓的奮鬥，我們一定會實現四個現代化。

4、中國人民發奮圖強，爲實現四個現代化而努力拼搏。

5、當初爺爺奶奶靠微薄的工資養育四個子女，日子過得很艱難。

6、我們對祖國實現四個現代化信心百倍。

7、在實現四個現代化的征途上，中國人民精神振奮，鬥志昂揚。

8、中國人民有志氣，一定能夠實現四個現代化的宏偉目標。

9、要實現四個現代化，必須尊重知識，尊重人才。

10、中國人民正在爲實現四個現代化而奮鬥。

11、我這次去深圳只停留四個小時，匆匆瀏覽一下市容就離開了。

12、四個現代化決非唾手可得，只有付出艱苦的勞動才能使它實現。

13、只要大家萬衆一心，艱苦奮鬥，我們就一定能實現四個現代化。

14、我國人民在黨的領導下，乘風破浪，堅定不移地建設四個現代化。

15、這場水災，波及南方四個省。

16、我國四個現代化建設的偉大事業正方興未艾。

17、要想實現四個現代化，全國人民必須同心同德。

18、美國一個婦女一胎生了四個孩子，無獨有偶，英國也有這種情況。

19、由四個畢業大學生開的小店，別有一番風趣。

20、我國廣陵絕響，這是建設四個現代化的有利條件。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。