幼兒園小班安全教案
1、活動目標:
(1)初步瞭解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
(2)通過觀察圖片,推測可能發生的事情,瞭解這樣玩的危險性。
(3)積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。
2、活動準備:幼兒用書人手一冊。
3、活動過程:
(1)觀察圖片,推測可能發生的事情。教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?爲什麼?鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,並說出後果的危害。
(2)幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行爲。教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩爲什麼有危險呢?通過討論幫助幼兒瞭解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。
4、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
(1)教師:剛纔,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那麼,我們應該怎樣玩,應該玩些什麼呢?怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。
5、學習自我保護策略。教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,並學習相應的策略。
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造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...