意圖造句四年級
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1、趙剛這樣做顯然另有一番意圖。
2、消滅敵人有生力量,是我軍的戰略意圖。
3、按照教練的意圖,隊員們很快都找到了自己的位置。
4、老師的教學意圖很明確,就是培養學生的創造精神。
5、他這個人一向俯首帖耳,從不敢違背領導意圖。
6、那使李勃然大怒,開槍打楊,後來被控行兇和意圖謀殺。
7、正和用筆的意圖如出一轍,更易帶動情緒的投入。
8、小王最善於察言觀色,領會對方的意圖了。
9、設計師的意圖,大家都明白了。
10、自不待言,他的意圖非常的明顯。
11、對於反面的事情,很多人不樂意去想和說。因此,他們是一直不滿意。通過他們的言論,他們對和諧社會的曲解,得罪許多人,以及使他們自己到處都很不滿意。如果這種性情是天生的話,那麼這些不快樂的人將會是很可憐的了。這個不愉快和批評的意圖可能被模仿。它會形成一個壞習慣,不知不覺的。這種壞習慣雖然盛行,但是當人們親身經歷過它的危害時它可能會被改善
12、她匆匆忙忙走進屋內,急急地說了幾句就走了,可語焉不詳,誰都沒有領會她的意圖。
13、表白在整個關係升級過程中是重要的環節。如果沒有這個環節,女生會對你的發展意圖感到迷惑,對你的興趣產生懷疑。
14、對於那些內容較深,有時代距離的文章,歸納中心時,要適當瞭解作者的寫作意圖,有助於準確地歸納文章的主題。
15、一般情況,轉折複句前面分句提出某種事實或情況,後面分句轉而述說與前面分句相反或相對的意思。即後面分句纔是說話人所要表達的真正意圖。
16、這個男的意圖明顯,所以要小心,交友要慎重,尤其是網上。
17、英國由於利益分佈廣泛,意圖比較複雜。首先要盡一切努力,掠奪德國殖民地;其次,聯合美國遏制法國稱霸歐洲;再次,在東亞地區利用美日矛盾,維護在這一地區的既得利益。
18、其實每個人在生活中都會經常遇到不順心的事情。小學的時候,我有一次因爲一件小事情而被老師批評,由於想到我出發的意圖是好的,心中有着說不出來的委屈,那幾天上課總是走神,恨不得逃離這個深淵般的學校,走得越遠越好。現在回想起來真是可笑之極,因爲當時的年齡小,心理承受能力差,所以纔會冒出那麼多荒誕的念頭,其實換個角度思考,被老師批評也不是一件壞事,雖然是被冤枉的,但是如果自己做事再小心謹慎一點,也不至於被人誤會,所以當我們遇到不順心的事情時,向好的一方面去想,就會有許多意想不到快樂等着你去收穫。
19、歷史是一本不斷連載的長卷,人們可以去翻看已經寫好的部分,但卻無法預測下一步作者的意圖;人們可以選擇故事發展的方式,但卻無法擺脫命運和時間的操縱。
20、我唯一的意圖就是避開回答一封來自你的組織的信件會提出的問題,這樣會使我在欺騙我的提問者和背叛我朋友的信任之間做出選擇。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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拒諫造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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濟南的冬天作者介紹
1、《濟南的冬天》是現代著名作家、劇作家、小說家老舍創作的一篇散文,最初發表於1931年4月,此後長期被中國中學語文教材選用。2、老舍(1899-1966),小說家,戲劇作家。原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人。出身寒苦,自幼喪父,北京師範學校畢業,早年任小學校長、勸學員。1924年赴...
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centuries怎麼讀
1、centuries英[?s?nt??riz]美[?s?nt??riz],n.100年;百年;世紀;(一個運動員所得的)100分;century的複數。2、[例句]Onemomentsfalsesecuritycanbringacenturyofcalamities.圖一時之苟安,貽百年之大患。...