怎麼把寫字課變得有趣
1、讓學生快樂地寫字
讓學生快樂地寫字,就是讓學生把寫字看成一種快樂、一種美的享受,不要把寫字當成一種負擔。興趣是最好的老師,對於寫字教學來說也不例外,因爲寫字若沒有興趣引導,肯定是乏味的、枯燥的。只有在興趣的引導下,學生才願意去寫,才能感受到寫字的快樂。
2、讓學生規範地寫字
不一定要人人都成爲書法家,只要把字寫得合乎規範、比較端正、乾淨容易認,做到筆筆認真、字字端正、行行整潔,從而養成良好的書寫習慣。那如何規範學生的寫字呢?
著名語文專家張田若先生深刻地指出:寫字身教重於言教,學生具有很強的向師性和模仿性的心理特徵。因此,在寫字教學中,教師不僅要起到示範作用,而且在平時的教學中要給學生書寫規範、美觀的潛移默化的薰陶。
3、規範入門,紮紮實實從筆畫抓起
衆所周知,漢字是由點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤八種基本筆畫構成的,任何一個筆畫都有一個基本的形狀,其他任何筆畫的變化形態都是在基本筆畫的基礎上發生的,因此讓學生掌握基本筆畫的規範書寫至關重要。尤其是掌握規範漢字筆畫的運筆特點,也就是說掌握每一筆畫起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度是練好字的基礎。
另外,學生在規範寫字、在賞習中提高自身的寫字水平是寫字教學中的重要過程,而時時滲透在習字過程中的寫字評價也是不可少的。因爲溫馨恰當的評價能夠有效地引導學生領悟寫法,尋找差距,建立自信,不斷提高自己的寫字水平。老師常用、多用鼓勵性的評價話語和鼓勵性的評價符號能深入學生的心,使學生在快樂中進步,增強信心。
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越來越越來越怎麼造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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馬斯洛五大需求是什麼,馬斯洛五大需求介紹
1、生理上的需要:呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性。如果這些需要(除性以外)任何一項得不到滿足,人類個人的生理機能就無法正常運轉。換而言之,人類的生命就會因此受到威脅。在這個意義上說,生理需要是推動人們行動最首要的動力。2、安全上的需要:人身安全、...
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人頭攢動的意思
1、人頭攢動,漢語成語,拼音是réntóucuándòng,意思是指人很多,且頻繁的在移動。2、近義詞:熙熙攘攘,人流如潮。3、反義詞:人煙稀少,人跡罕至。4、例句:測試發射的指揮大廳裏燈火輝煌,人頭攢動。...
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亨德爾的復活概括
1、喬治·弗里德里希·亨德爾(GeorgeFredericHandel,1685—1759),出生於德國哈勒城,著名的英籍德國作曲家。年少時多在意大利遊歷,吸收了大量意大利音樂文化,然而並沒有逗留在意大利,而是轉向英國進行清唱劇的創作並對其音樂產生了深遠的影響。2、亨德爾的幼年經歷比...