五年級徜徉造句
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、在這五光十色的夜晚,我們徜徉在錦江畔。
2、如果你累了,可以徜徉在我溫暖的懷抱裏,如果你累了,我有一雙有力的腳爲你逐夢。
3、圖書城離我家近,一進去便會感受到書山的浩大,個人的淺薄。縷縷書香,撩人心腸。徜徉在這塊天地裏,讓人感覺到身心的放鬆。但是總會有人來破壞這份美好。每到週末,各位家長同志們便持子之手,從四方而來。購物車那是人手一輛,這景緻真美。起先是翻兩頁,便一冊一冊的往車裏堆,後來覺的累吧,看兩眼便一摞一摞地往車丟。敢情這玩意不用錢,搶銀行的也不過如此。
4、讓我們放飛心中的理想,在充滿競爭的考場上徜徉。
5、夜色就像黑色的海,每個人都在裏面徜徉,區別只是你快樂,我憂傷。
6、可以在冬日的風雪中,徜徉一夜不歸,就只爲小院人家臘梅的芬芳。
7、我徜徉在人間天堂香格里拉的紅草地旁,端詳着歷經滄桑、千姿百態的古碉堡,我意識到了作爲一箇中國人的責任和尊嚴。
8、我喜歡語文,因爲語文像是打開知識的鑰匙,它陪着我徜徉在知識的海洋中。
9、在炎熱的夏日,你可以挺着胸膛,沿着運河徜徉,直到走上浩瀚的綠色原野。
10、你的表演場,讓你自由徜徉。
11、我只是聽到你嗓音中美好的音符,我只是見到你徜徉在月色中。
12、雨點輕敲窗,風吹散夢想,唯有你的模樣,依舊在腦海徜徉。
13、假如每次想起你我都會得到一朵鮮花,那麼我將永遠在花叢中徜徉。
14、搖着烏篷船,獨自徜徉在槳聲燈影的秦淮河,我希望讀到你溫柔又深邃的眼神。
15、思念是張溫暖的牀,任你在上邊放逐和徜徉。
16、朵朵白雲在蔚藍色的天空中自由地遨遊,就像羊羣在廣袤無邊的草原上徜徉。
17、時流光轉,歲盡一年,人生的路走越走越遠,美好的人和事與我相遇在徜徉大道。年末,願所有的美好繼續流轉在你我的時光中。
18、寂寞無休止地蔓延,詩歌徜徉在浩瀚的海。
19、我喜歡徜徉森林的家園,我知道我如果不喜歡,便意味着我不喜愛優雅的鹿美麗的蝶。
20、我願意徜徉在書本的海洋裏,讀書可以提高修養,而修養則是通往成功的一道橋樑。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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用上部造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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