師傅和師父有哪些不同
1、基本含義不同
師傅是對有專門有手藝的工匠的尊稱,也是現代人對陌生男性勞動者的敬稱。“師父”泛指從事教學工作的老師。
2、詞源上不同
“師傅”一詞,早在戰國時期就出現,而且從一開始就是用來指老師的。戰國時期稱老師爲師傅,秦漢以後,師傅由泛指從事教學工作的老師,演變爲了專指帝王(包括帝和王)的老師。師傅的這一意義,來源於太師和太傅的合稱。
從西漢到南宋,這是師傅最通常的所指,明清時期,依然保留了這一意義。
3、尊重程度不同
“師傅”作爲尊稱,含有尊敬的情感在內,而“師父”將“師”作“父”一般地敬重,感情顯然更加深摯。
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關於機器人的資料
1、機器人(Robot)是一種能夠半自主或全自主工作的智能機器,具有感知、決策、執行等基本特徵,可以輔助甚至替代人類完成危險、繁重、複雜的工作,提高工作效率與質量,服務人類生活,擴大或延伸人的活動及能力範圍。2、國際上沒有制定統一的標準,從不同的角度可以有不...
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兵諫造句
兵諫的造句有:兵諫之舉實在是不可爲而不得不爲之。對天下而言,只須聲稱兵發北京乃是爲了兵諫,目的只是清君側,促使上下一心,合天下之兵,平遼掃北。兵諫的造句有:黃帝之所以步履慌亂,是因爲自己的部下,發生了兵諫。柳隨風腦子嗡的一下,兵諫!這事可比喜當爹麻煩多了,一個不...
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用源清流潔造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...
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小學縮句的技巧簡述
1、抓住主幹來縮簡只要抓住句子的主幹“誰做什麼?”或“什麼怎麼樣?”(這是每個完整句子都具備的),就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什麼”——“鐵球”,“怎麼樣?”——“落下來”。因此,這句話就可以縮寫爲“鐵球落下來。”2、“的”...