主刑造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、西周時期，周公提出“明德慎罰”，後經孔、孟、董仲舒等人加工爲“德主刑輔”，成爲封建社會的法制原則。

2、剝奪政治權利的效力當然施用於主刑執行期間。

3、第三十二條刑罰分爲主刑和附加刑。

4、它肇始於西周時期周公提出的“明德慎罰”，中經春秋戰國儒家傳揚的“爲政以德”，形成於董仲舒的“德主刑輔”。

5、附加刑又稱從刑，是在刑罰體系中居於從屬地位、補充主刑、獨立或附加主刑適用的刑罰方法。

6、漢代君主還採納儒家德主刑輔之義，對法律有所改良，幾乎每位君主在位期間都有大赦的記錄。

7、而我國傳統採取的是“德主刑輔”的態度，法律幾乎沒有走上獨立發展的道路。

8、早在先秦時期，就已出現“明德慎罰”的法律思想，漢時則明確提出“德主刑輔”的思想，並強調“使之以和”。

9、我國的刑罰分爲主刑和附加刑。

10、孔子首倡的“德主刑輔”思想代表了古代法律文化的基本性格，自西漢以後就成了封建社會的正統思想，影響深遠。

11、在刑罰體系中，主刑中的死刑、無期徒刑，附加刑中的沒收財產、剝奪政治權利均不應適用於未成年人，附加刑中的罰金刑對未成年犯罪人的適用應做嚴格的限制。

12、西北政法大學付玉明副教授認爲中國古代法律中的明德慎罰、德主刑輔思想，均可作爲我國寬嚴相濟刑事政策的文化淵源。

13、因爲，在此情形下，合同詐騙罪法定刑主刑最高是三年有期徒刑，而招搖撞騙罪法定刑主刑最高是十年有期徒刑。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。