用凡是造句子一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、凡是年滿七週歲的兒童都必須入學接受九年義務教育。

2、凡是本校學生，都有競選的資格。

3、凡是力所能及的工作，我決不麻煩別人！

4、凡是沒認真做這個工作的都要補課。

5、凡是模棱兩可的問題都要向同學或老師問清楚。

6、凡是對集體有益的事，我們就做；凡是對集體有害的事，我們就不做。

7、凡是年滿十八歲的中國公民都具有選舉權和被選舉權。

8、凡是重要的內容，老師都反覆做了強調。

9、凡是一味地爲自己塗脂抹粉的人的話，是不可信的。

10、凡是從事教學工作的人都必須取得教師資格。

11、凡是有志氣的人，都能做到能屈能伸，因爲誰一生的道路都不是一帆風順的。

12、凡是到這兒考試的莘莘學子都住在這間賓館裏面，因爲這兒很清靜，方便大家學習。

13、凡是具體的概念都是從事物本質屬性的基礎上抽象出來的。

14、凡是有利於生產發展的事，我們就應該大刀闊斧地去幹。

15、凡是有益於我們健康的食品，多多益善，來者不拒。

16、凡是學生，都應好好學習。

17、凡是別人委託的事，我們都應該盡力而爲，不要不講信用。

18、凡是飽受戰亂之苦的人，哪個沒有切膚之痛？

19、凡是機構臃腫、人浮於事的單位，都應精兵簡政，以節約行政開支。

20、凡是認準的事，做起來一定要有始有終。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。