用舌戰羣儒造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、出使東吳是有的，但舌戰羣儒是沒有的，其他赤壁之戰的事比如借東風，草船借箭都是沒有的。

2、閣下便是舌戰羣儒、提出’四五說‘，年紀輕輕便入朝爲官的楊帆。

3、可是，所謂的“舌戰羣儒”到底是怎麼一回事呢？

4、心中不由感慨，這小子真是他強悍了，諸葛亮舌戰羣儒，不過把人家搞服了，楊叢卻能把人家搞噴了，真是人才呀!不過看這小子現在的表情，好像又想使壞。

5、面如冠玉的諸葛孔明，未出茅廬而知天下三分，火燒新野，舌戰羣儒，草船借箭，七擒孟獲，彈琴退懿，何其智哉;江東“小霸王”。

6、哎!要是老媽生活在古代三國，那舌戰羣儒的美名那還有諸葛亮的份了，葉林異想天開的幻想着。

7、何昊舌戰羣儒，以一己之力戰勝八名夫子，連大夫子都避其鋒芒。

8、從韓寒今年製造的各種舌戰羣儒的事件來看，這小子沒有處過下風，而與之碰撞的人，常常被韓寒出其不意刺中要害。

9、我自然知道正是魯肅的到訪才促成了孫劉聯盟，等下他們見面之後，諸葛亮便要和魯肅過江，舌戰羣儒，一展風采。

10、是啊!據說當天面聖殿試，劉狀元舌戰羣儒，很得皇上跟衆大臣賞識，皇上欽點爲新科狀元!可說前潛力無限啊!

11、諸葛亮舌戰羣儒，魯子敬力排衆議。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。