做答造句

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1、“所有的女人都會如此。”他的爸爸只能這樣做答。

2、這個班本週有進步。越來越多的學生願意做答。同時說中文的現象也越來越少了。

3、教授請他們坐在不同的教室裏，發給他們一人一本試題，然後告訴他們開始做答。

4、我並不是在設問，請用你行動的方針來做答。

5、我們通過投擲硬幣的方法確定了第一個問題是你先回答，克里參議員，你有兩分鐘的做答時間。

6、請開始做答，我們在等你的答案……這可真是個稀奇古怪的問題，但它只是報考牛津大學及劍橋大學的學生們需要面臨的衆多奇怪問題中的一個。

7、一位工程師將負責完成此書，他在書中會對人們的疑慮逐一做答。

8、問卷內包括四部分：治理技能，領導能力，交流技能，公司價值觀。四個被調查對象羣都需對這四部分做答。

9、因此，如果你們偶然中發現了在過去的課程材料中有類似的習題，不要去看他們的解答，而是獨立做答。

10、一隻母牛身體中所含有的水分佔世界水資源的百分之多少？請開始做答，我們在等你的答案。

11、當被問及是否需要更多商品時，發達國家的消費者們已經用一個響亮的“”來做答。

12、她不知道該如何做答。

13、爲了幫助考生不用閱讀問題即能做答，錄音材料中新增了問題部分的錄音。

14、這些問題都不容易做答。但從長遠觀點來看，與孩子一塊努力解決這些問題，對父親來說不僅是有益的，而且意義非凡。

15、但是，如果你能夠有節制的使用沉默，它表明你控制着自己的思維並對自己熟練做答的能力有信心。

16、孩子就像一張未做答的試卷，待我們有愛去填寫。

17、瑞士聯合銀行的王濤就此問題大膽做答。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。