如何掌握閱讀方法讀懂申論材料
1、符號標註法
我們在閱讀申論材料時也需要運用符號進行標註。這是因爲材料篇幅往往很長,如果只讀不標,等回頭書寫答案時,可能已經忘了前面讀過的內容,需要再讀一遍,浪費寶貴時間。而合理的符合標註,不僅能夠幫我們縮短時間,提升效率,還有利於更好把握材料邏輯。在內容上,可以標註段落個數、層次、關鍵詞、關鍵句等要點。在形式上,可以使用文字標註或者符號標註,建立自身體系,比如問題用“W”標註,原因用“Y”,對策用“D”,或者用橫線、曲線、方框等不同符號標註。
2、詞的閱讀方法
詞是申論材料的最小單元,準確抓住關鍵詞、重點詞,有助於理解材料,尋找線索,定位答案。圍繞社會熱點等主題,題目常考的角度有問題、原因、影響、對策等,因此,與此相對應,我們可以重點關注材料中的問題詞、原因詞、影響詞、對策詞以及其他詞彙進行閱讀。例如,常見的問題詞有“問題、壞現象、瓶頸、弊端、矛盾”等,原因詞有“原因、因爲、由於”等,影響詞有“提高了、促進了、完成了”等,對策詞有“要、需要、應該、建議”等,關聯詞包含“並列、遞進、轉折、因果、總結”等關係及相應詞彙,此外,還有權威詞、常考詞等。
3、句的閱讀方法
“連詞成句”,下面我們來看一下句的閱讀方法。申論材料多來源於大政方針、新聞報道等文章材料,作者在進行寫作時,會有意識使用一些關鍵句、重點句來創作。因此,閱讀時抓住這些關鍵句,無疑有助於我們把握文段邏輯層次,把握重點內容,判斷有效信息。常見的關鍵句有首句、尾句、中心句等,首句開門見山,尾句表總結,中心句承上啓下。此外,核心句還可通過其包含的特殊詞彙進行識別,比如重點詞有“本質、核心、關鍵、重點、甚至”等,總結詞有“因此、總之、由此可見”等,轉折詞有“但是,然而,卻”等。
4、段的閱讀方法
“連句成段”,下面,一塊來看一下段的閱讀方法。一篇材料,無論多難,總是由若干段落構成,因此,把握好每段核心大意及邏輯關係,對閱讀大有裨益。段和段之間常見的關係有“並列、總分、遞進、因果、轉折”等。在閱讀中,比如,幾段間是並列關係,如果前一段有答案要點,後一段很可能也有答案要點;如果是遞進關係,即“現狀 原因 影響 對策”,根據題幹要求去相應段落尋找要點即可;同時,把握段落關係,還有助於我們劃分文章層次,從整體上把握文章結構,看看哪幾段是一層意思,從而有效進行答案要點的尋找及加工合併。
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日照香爐升紫煙遙看瀑布掛前川的意思是什麼
1、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川翻譯:香爐峯在陽光的照射下生起紫色煙霞,遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。2、原文:《望廬山瀑布》【作者】李白【朝代】唐日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。3、譯文:香爐峯在陽光的照射下生起紫色...
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鍥而不捨的意思
1、鍥而不捨拼音:[qièérbùshě]。2、鍥而不捨釋義:不斷地鏤刻。比喻堅持不懈:鍥而不捨,金石可鏤。3、出自《荀子·勸學》:“鍥而舍之;朽木不折;鍥而不捨;金石可鏤。”4、“鍥而不捨”在句中可充當謂語、定語、狀語;含褒義。...
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心樂之原文及翻譯
1、心樂之的樂意思:以……爲樂,對……感到快樂。2、原文:《小石潭記》【作者】柳宗元【朝代】唐從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以爲底,近岸,卷石底以出,爲坻,爲嶼,爲嵁,爲巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭...
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用直言極諫造句子
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。”夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》四:“造句也...