造句子活動怎麼造句子呢
造句指懂得並使用字詞,按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵,可延伸爲寫段、作文的基礎,是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八:“其用意,其造句,均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四:“造句也共同斟酌,由 樂華 用鉛筆記錄下來。”
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1、班裏的重要活動,如外出參觀,召開家長會等,事先都要向校長請示。
2、我們每天上課、自習、活動,生活很有節奏。
3、咱們學校的課外活動豐富多彩。
4、太極拳是老年人喜愛的體育活動。
5、同學們詳細研究“六一”兒童節的活動計劃。
6、本學期,學校舉辦了許多別開生面的活動。
7、同學們一再要求多開展些健康有益的課外活動。
8、中隊長積極倡導在同學中開展獻愛心活動。
9、究竟參加哪個課外活動小組,我還得算計算計。
10、這學期,學校開展“講文明、樹新風”活動,取得了一定的成績。
11、捐資助學活動是由王老師倡導的。
12、學校要多開展些健康有益的課外活動。
13、老師把明天的活動安排又重新講了一遍。
14、某些小動物的異常活動,往往是地震的徵兆。
15、登山活動不僅可以鍛鍊身體,還可以鍛鍊意志。
16、這學期,學校將繼續開展“愛我中華”的教育活動。
17、學校定期舉辦各種活動,活躍同學們的課餘生活。
18、恐怖分子的恐怖活動搞得美國人惶惶不安。
19、在向雷鋒學習的活動中,學校的好人好事層出不窮。
20、輕鬆的娛樂活動可以消除疲勞。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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