用組織活動造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、此外，我們更多鼓勵學生主動計劃組織活動。

2、新疆疏附縣木什鄉西熱克莎依村在組織活動時一改原先“臨時起意”的倉促組織法，通過認真細緻的前期策劃，將村裏的活動辦得有聲有色。

3、然而，鮑威爾強調如果要和平進程取得進展，巴勒斯坦地區的軍事組織活動發佈被制止。

4、敲鑼打鼓響咚咚，轉眼又到一年中；回首往事一幕幕，幕幕積攢是人生；組織活動一場場，場場精彩都成功；孩子成長多快樂，我們心中樂融融；下半年，馬上到，繼續努力建新功。

5、機關制定了詳盡的活動計劃，但響應者寥寥，科研人員總以工作忙爲藉口，不願意參加，組織活動也是鑼齊鼓不齊。

6、“我交流最多的人就是，”他說，“我會問問碰到這些問題，象競選經費啊，象作爲志願者組織活動和籌款的規則等等，半官方的回覆應該怎麼說。”。

7、我們是一個多法人的組織活動進行廣泛的業務。

8、在兒童醫院幫手幫忙組織活動。

9、服務黨員和羣衆的“村墟”原來的村級組織活動場所常常空無一人，現在農閒時晚上都人羣聚集，歡歌笑語，成爲“村墟”。

10、健全對各支部、站辦所和黨員幹部考覈評價體系，加強了創建學習型黨組織活動情況的動態考覈。

11、你也可以聽聽音樂，去參加些組織活動放鬆自己。

12、參加自己孩子的運動會、朗誦會意義重大，主動幫助學校的孩子們組織活動，充當教練或裁判也是極其重要的。

13、你不但要學軍事，還要摸清德國國社黨的組織活動情況。

14、學校在處理事故過程中，往往投入大量精力，正常教學秩序被打亂，以後再組織活動時變得戰戰兢兢，如履薄冰。

15、樑思敏還表示，一線工作的人員配備有些不足。例如，在她所在的社區，只有她一人組織活動，推廣大衆科普知識。

16、我的第三個特百惠杯都一樣是漏水的，導致揹包和褲子都溼了。週二的會員日，多了不少羣組織活動的人。

17、例如，在她所在的社區，只有她一人組織活動，推廣大衆科普知識。

18、在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現你最美麗的風采，在志願活動中奉獻你的一份力量。

19、希望地方棋協加強信息管理，更好地爲圍棋愛好者組織活動。

20、相互認識組織活動小區業主在羣裏"串門子"。

21、礦山中的自然地質實體與採礦工程實體，都是三維空間實體，並且所有的礦山生產與組織活動均是在真三維地質環境中進行的。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。