組織活動怎麼寫

XX學年學生會工作計劃 尊敬的老師和同學們，新一屆學生會在不久前已經宣告成立，並開始充滿活力地運轉起來！凡事預則立，爲了更好更周到地爲同學們服務，我們在成立之初就做好這樣一份工作計劃，把它貼在網上，方便同學們瞭解和監督。

更希望大家能夠提出寶貴的意見和建議，來完善我們的計劃，提高我們的服務質量：） 和前一屆學生會一樣，我們也有同樣的常規性活動：新生座談會，新生杯，十佳教師的評選，校運動會，還有與團委、研會合作的“一二·九”大合唱……這些常規性活動我們都會盡心盡力地籌劃好，同時，也儘量辦出新意。 下面，是我們各個部做出的詳細工作計劃，請大家監督、斧正： 宣傳部：（學生會工作計劃） 宣傳部將秉承學生會從同學出發、爲同學服務的宗旨，在這一年中，力爭通過積極做好本職工作和配合體育、文藝和學術等各部工作的有效推進，盡力爲同學們多做實事，想同學之所想，做我們所能做。

現主要從以下幾個方面對宣傳部的工作計劃作簡要的介紹。 一、宣傳部現有編制情況（學生會工作計劃） 部長：常彧 崔金柱 副部長：李豔 王娟 周權 部裏的成員雖然數量上不多，但是質量上絕對過得硬，我們來自祖國的五湖四海，爲了一個共同的目標——團結起來，繁榮史學——走到了一起。

每個人都滿腔熱情，準備着爲廣大同學服務。 我們的宣言是：哪裏有學生會的活動，哪裏就有宣傳部同學的身影。

二、主要宣傳方式（學生會工作計劃） 宣傳部作爲學生會對外展現自己的重要組織，歷來是策劃和組織各項活動的先鋒隊。我們新一屆宣傳部全體成員，將秉承歷屆宣傳部師兄師姐的優良傳統，勇於創新、敢於吃苦，認真完成各項宣傳工作。

根據以往經驗以及現有資源條件，宣傳部本學年將本着繼承傳統與鼓勵創新相結合的原則，採取以下方式： 傳統套路：海報+橫幅+展板+傳單+bbs 這些宣傳方式是同學們比較熟悉而且易於獲得信息的途徑，雖然形式上比較老套，但是宣傳效果還是好的，而且成本比較低，他們仍將是宣傳部本學年工作的主要方式。 創新嘗試（我們會向以下三個方面努力，至少完成一項）：與學校或其它各級別電視臺合作，可以製作一期或一系列宣傳學生會各項活動的小節目；創辦學生會自己的報紙或者期刊；（和學術部合作，可以採用分期電子版，學期末或學年末紙板合集的方式，稿件將主要來自本科四個年級的同學。

老師也可以投稿，但將不作爲主體。）創建學生會自己的網站；（網站除宣傳作用外，主要爲熱愛歷史地同學及各界朋友提供各種資源和服務） 三、具體工作（因爲衆多不確定因素，我們的詳細計劃只做到本學期末） 2004年秋季學期爲以下活動進行宣傳： （1） 新生座談交流會。

（2）新生杯的各項比賽。 （3） 跨年級的小型體育比賽或體育活動。

（4） 全校“十佳教師”的參選工作。時間是10月底至12月初。

這將是宣傳部乃至整個學生會的重頭戲，我們將積極地進行參選的籌劃準備工作，吸取往屆學生會的有益經驗，投入更大的精力，通過製作DV、宣傳海報、推選材料等爲我係的參選老師作出具有創新性和影響力的宣傳工作，爭取在全校的“十佳教師”的評選中取得優異成績。 （5）北京大學“一二·九”大合唱。

時間是本學期期末。 學術部： （學生會工作計劃） 歷史系學生會學術部在2004—2005學年度的工作主要由6個方面組成： 1 十佳教師評選 2 學術沙龍 3 歷史電影文化節 4 跨院系講座 5 創辦學術期刊 6 進行社區英語教學 十佳教師評選：（學生會工作計劃） 十佳教師評選的準備工作在第一學期十月末開始進行。

學術部參與的主要是前期工作，在前期工作中，學術部負責本系推薦的十佳教師所舉辦講座的籌劃工作。舉辦這個講座的目的，是要給全校同學留下有關歷史系十佳教師候選人的深刻印象。

因此學術部的籌劃工作主要在兩個方面下功夫：講座的題材要貼近當今現實社會和同學日常生活；講座的組織形式要新穎。這樣才能使這個講座有吸引力。

一定要避免這樣的現象：來聽講座的同學最後記住的只是講座的內容，而對於舉辦講座的老師毫無印象。如果是這樣，無論有多少同學來參加講座，可以說我們舉辦的講座是失敗的。

學術沙龍：（學生會工作計劃） 上屆學生會首創的學術沙龍在這個學年中將得到繼續和發揚。學術沙龍舉辦的主要目的是爲了宣傳歷史系學生會。

學術沙龍主要由講座和座談組成。講座儘量針對全校同學，以期把歷史學學生會的形象打出去；座談主要針對本系同學，以解決同學們在學習生活中遇到問題爲主要目的。

講座和座談的次數加在一起，儘量保證每學期有三次。針對04級新生的座談準備在國慶假期結束後的兩週之內舉行，由於閻布克老師要給04級新生舉辦一次講座，因此係學生會舉辦的這次座談最好請一位中青年教師來主講，而且最好請到04級的班主任。

第一學期還準備安排兩次講座，題目視當時情況而定。針對大一的轉系座談、針對大二的分專業座談和請大四學長談畢業後走向的座談都放在第二學期。

第二學期末的時候還可以請大三做校長基金和君正基金的學長來談他們做項目的心得體會。一是可以爲大二準備申請基金的同學提供一些寶貴經驗和借。

看看這些可以不？

會展策劃與實務

活動策劃完全手冊

活動策劃完全手冊》一書通過敏銳的觀察和獨特的視角向你展現了一幅如何策劃和管理活動工藍圖，幫助你減少工作中的閃失和意外。本書與衆不同，別具一格，爲你提供了很多實用的建議和操作方法，內容涉及活動策劃和管理的方方面面：如何選擇最佳場所、如何準備和控制 。

慶典活動策劃及致辭

本書在編寫過程中努力體現以下幾個特點：（1）實用性強。本書介紹的40個慶典活動，都有一個完整的過程，從設計活動方案，到發出邀請函；從如何接待來賓到如何寫好慶典致辭，每項工作都介紹得清清楚楚，辦事人員可以有針對性地閱讀某一篇，在較短的時間裏從中獲得啓發。（2） 。

“策劃一次校園活動”說課稿

謝謝！！！！

大學生活的策劃書基本格式

一、策劃書名稱

儘可能具體的寫出策劃名稱，如“*年*月*日信息系*活動策劃書”，置於頁面中央。

二、活動背景：

這部分內容應根據策劃書的特點在以下項目中選取內容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關目的動機。其次應說明問題的環境特徵，主要考慮環境的內在優勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（SWOT分析），將內容重點放在環境分析的各項因素上，對過去現在的情況進行詳細的描述，並通過對情況的預測制定計劃。如環境不明，則應該通過調查研究等方式進行分析加以補充。

三、活動目的及意義：

活動的目的、意義應用簡潔明瞭的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構成或策劃的獨到之處及由此產生的意義都應該明確寫出。

四、活動名稱：

根據活動的具體內容影響及意義擬定能夠全面概括活動的名稱。

五、活動目標：

此部分需明示要實現的目標及重點（目標選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）。

六、活動開展：

作爲策劃的正文部分，表現方式要簡潔明瞭，使人容易理解。在此部分中，不僅僅侷限於用文字表述，也可適當加入統計圖表等；對策劃的各工作項目，應按照時間的先後順序排列，繪製實施時間表有助於方案覈查。另外，人員的組織配置、活動對象、相應權責及時間地點也應在這部分加以說明，執行的應變程序也應該在這部分加以考慮。

七、經費預算：

活動的各項費用在根據實際情況進行具體、周密的計算後，用清晰明瞭的形式列出。

八、活動中應注意的問題及細節：

內外環境的變化，不可避免的會給方案的執行帶來一些不確定性因素，因此，當環境變化時是否有應變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應在策劃中加以說明。

九、活動負責人及主要參與者：

註明組織者、參與者姓名、單位（如果是小組策劃應註明小組名稱、負責人）。

我是XX學校XX班的XX職務XXX. 我熱愛祖國、熱愛集體、團結同學. 在學習方面，我是個勤奮刻苦、勇於探索的三好學生.我學習態度端正，目標明確，主動好學，成績始終在班級名列前茅.曾多次獲得“三好學生”等榮譽稱號.我有良好的學習習慣，如課前預習，上課認真聽講，積極回答問題，課後認真完成作業並複習等.我熱愛學習，爲了提高綜合能力，還踊躍參加了學校組織的語、數、英小組活動，並且獲得了“XX獎”的好成績. 我自覺遵守學校的各種規章制度，處處以班幹部標準要求自己，樹立帶頭作用.羣衆基礎紮實團結協作的集體主義觀念強，積極參加學校的各項文體活動.我總是懷着熱心、耐心、責任心竭盡全力的幫助同學解決一些在學習和生活方面的問題，面對同學在學習方面所遇到的難題總是能不厭其煩的講解.在發生四川大地震災情後，我積極參與學校組織的捐款活動，傳遞自己的一份愛心. 今後，我一定會更加努力，爭取有更大的成就。

示例一：寫方方正正中國字，做堂堂正正炎黃人 示例二：書寫優美漢字，傳承民族文化 分 析：漢字的規範書寫圍繞這一主題，可以擬寫標語來加大宣傳力度，擬寫的宣傳標語必須要生動形象，同時還要具有感染力， 考點：語言表達 考點分析： 考點1：語言的簡明連貫得體 簡明： 能夠使對方明白無誤地理解說話人的意思，不重複囉唆，不產生歧義。

此點可以具體穿插在病句中考查，也可以與壓縮語段、語法的綜合修改、修辭等結合起來考查。命題形式一般是列出一段簡明的話，讓考生判斷語病（重複囉唆、有歧義等）並修改。

連貫： 書面表達中句與句之間的組合與銜接自然，保持語言連貫。這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語言的運用（語言的銜接與呼應）三個方面，同時還要注意語境、句式的協調一致。

得體： 能根據語境條件恰當地使用語言，即用語能根據表達的目的、對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當。 那麼怎樣來複習這部分知識呢？一句話，要把握“簡明、連貫、得體”這一語言表達的總體要求，不管題型如何變化，萬變不離其宗。

怎樣才能做到簡明呢？ 首先，要刪除多餘的語句，避免不必要的重複； 其次，用代詞或指代性的短語替換冗長的語句； 第三，避免因表述歧義而造成的誤解。詞義一定要確定，語序一定要恰當，指代一定要清楚。

語言應用的第二個要求就是連貫。連貫是指前後句子意思貫通，沒有阻礙。

語言表達連貫的訓練要注意三個方面的問題 ： 第一，話題和陳述的角度要保持一致； 第二，句序安排要合理； 第三，注意處理好語言的呼應和銜接。 得體， 是語言表達的第三個要求。

它是指根據具體語言環境恰當地使用語言，這是對語言使用的高標準要求。要做到語言得體， 第一要符合語境要求，根據不同的對象、不同的場合、不同的目的、不同的表達方式正確使用語言； 第二要符合語體要求，要根據具體情況來確定是使用口語還是使用書面語。

只要我們平時留心，加強訓練，我們一定能在任何場合都有得體的語言。 語言的運用是我們日常交往中必不可少的一環，能夠簡明、連貫、得體地表達我們的見解，不僅是中招考試的要求，更是我們交往能力的一種體現。

所以，我們應該認真對待這方面的訓練。 試題屬性 題型： 難度： 考覈： 年級：。