識別一年級造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸爲寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、警察一眼就能識別人羣中的小偷。

2、有些字形體太相似，叫人難以識別。

3、腐敗分子很會僞裝，必須善於識別他們。

4、得了色盲症就無法識別各種不同的顏色了。

5、考古專家仔細識別文物的真僞。

6、大叔能一眼識別小雞的雌雄。

7、我們一定要擦亮眼睛，識別出那些濫竽充數的所謂“專家”。

8、要想識別一切魑魅魍魎，必須真正掌握馬列主義、毛澤東思想的精神實質。

9、類型的本質是它嘗試識別對個體羣或者將它作爲一個可以確認的級別或類型來區別的物體的質量。

10、對於蠱惑人心的宣傳，大家要能夠及時地識別、抵制，以免上當受騙。

11、識別三日當刮目相看，這麼多年了定有很大變化，不妨見一見，也許會看好，就算是老同學相聚一會，也沒有什麼大不了的。

12、這是很難說啊，看一個女人的心臟是怎麼樣的，這也取決於樣的男人是不識別的女人，如果是，也許就像一個男人和壞女人，他喜歡，但他很可能會發生這樣的。

13、能運用規則識別設問句。

14、任何人如果想成爲一個企業的領袖，或者在某項事業上獲得巨大的成功，首要的條件是要有一種鑑別人才的眼光，能夠識別出他人的優點，並在自己的事業道路上利用他們的這些優點。

15、有的東西比才能稀罕得多，珍貴得多，這就是識別的能力。

16、女孩子應該已經識別出你想約她，但是每次她都事先拒絕，然後你爲了框架或者面子又會不承認。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。