四年級語文閱讀的方法有哪些
1、培養良好的閱讀習慣
要提高學生的口頭和書面表達能力。首先,必須養成良好的閱讀習慣。而養成良好的閱讀習慣,首先要有正確的閱讀姿勢,即閱讀時,身體要端正,兩臂自然平放於桌面,雙手捧的書與眼睛的距離爲一尺左右。要徹底糾正扒着讀、躺着讀、走着讀、在光線太強或太弱的地方讀等不良習慣。
其次,閱讀時要有嚴肅認真的態度,要全神貫注,精神集中,一字、一詞、一句,甚至一個標點符號都不要隨便滑過。不能一目十行,走馬觀花。要進入角色,使書面的.文字變成頭腦中的形象,連成一幅幅活動的畫面,只有這樣才能加深對課文的理解。第三,閱讀時要看得快,頭腦要想得快。
一邊讀,一邊想,做到眼到、口到、心到。因此,養成良好的閱讀習慣是提高閱讀能力的前提。
2、給學生充分的閱讀時間
閱讀中的傾聽和對話,就是讀者和文本、讀者和作者心靈的對話。這種心靈的對話,應該是自由的,而不是強迫的。在這種對話基礎上的自由交流和討論是更廣範圍內人們的對話,有利於每個讀者認識的提高、思維的發展、情感的薰陶。就在這樣的過程中閱讀能力形成了。閱讀能力的不斷提高,又反過來加深了讀者閱讀對話的深度和廣度。
在做課堂預設時,教師往往更多考慮教學模式的選擇,教學流程的推進,教學環節的銜接,而更多地願意擠佔學生的閱讀時間,來保證整個教學的完整性,殊不知,正是在一次次的演練中,孩子的自主閱讀成爲了一種形式。
剝奪學生自己閱讀文本,就是剝奪學生的傾聽和對話,剝奪學生和作者的心靈對話,也就是放棄閱讀能力的培養。沒有充分的閱讀,就扼殺了學生思維的火花,失去了閱讀的快樂。
3、尊重學生獨特的閱讀感受
有多少名觀衆,就有多少個哈姆雷特。閱讀是個體的行爲,由於個體的性格、經歷、知識體系的不同,同樣的文字,閱讀後的感受並不相同。新課標要求,要充分尊重個體獨特的感受和體驗。因此,在師生對話和生生對話中,教師應該充分重視學生的個體觀點,進行正確的評價和引導。
要注意傾聽孩子的觀點,不要輕易打斷,讓孩子把話說完。不要吝嗇你的評價,評價時給點熱情,給點期望,同時又要指出問題,指明方向,一味的表揚和一味批評同樣可怕。
閱讀教學是在教師指導下的學生自主的閱讀實踐活動。在小學閱讀教學中應該努力提倡學生創造性閱讀,培養學生的創造性語言和創造性思維。
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比能組什麼詞,比可以組什麼詞
1、組詞:比賽、對比、壽比南山、評比、相比、比如、將心比心、比喻、比較、比比皆是、比翼雙飛、好比、比鄰、比配、比分、比量、比薩餅、比例、對比度、比較文學、正比例、比照、比拼、對比色、正比、比翼鳥、比翼、比及、比年、反比例。2、比,漢語常用字,讀作b...
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不忘初心砥礪前行意思
1、不忘初心,砥礪前行是一個組合詞語,這句話的意思是:不要忘記自己的最初想法與意志,並將自己磨練成像一專把利劍一樣奮進前屬行。2、“不忘初心”是不忘記最初的心願,“不忘初心”一詞,目前已知最早出自唐代白居易《畫彌勒上生幀記》;總書記在黨的十九大報告中莊嚴宣...
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汴州是哪裏,汴州的介紹
1、汴州即河南省開封市,中國八大古都之一,是國務院首批命名的歷史文化名城,開封市的歷史已有2000多年,宋朝原來建都在這個地方,古稱樑、汴或者汴梁,簡稱汴。2、開封是我國著名的民間藝術之鄉,有“中國戲曲之鄉”、“中國木版年畫之鄉”、“中國汴繡之鄉”、“中國菊花...
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1、倉頡,原姓侯岡,名頡,俗稱倉頡先師,又史皇氏,又曰蒼王、倉聖。《說文解字》、《世本》、《淮南子》皆記載倉頡是黃帝時期造字的左史官,見鳥獸的足跡受啓發,分類別異,加以蒐集、整理和使用,在漢字創造的過程中起了重要作用,被尊爲“造字聖人”。2、據《河圖玉版》、《禪...