心平氣和造句六年級
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1、你理應心平氣和地把事情說清楚,不該動不動發火。
2、王老師正心平氣和地教育李傑。
3、遇事別急躁,咱們還是坐下來心平氣和地談一談。
4、雖然我們剛剛輸了比賽,但是依然心平氣和的祝賀對手的勝利。
5、只見父親斜倚在沙發靠背上,隨意地擺弄健身球,心平氣和,神情安詳。
6、遇到困難我們一定要有心平氣和的心態,一定要從容不迫的去面對。
7、這次期中考試我的成績不好,但媽媽沒批評我,而是心平氣和的和我說,下次努力會考好!
8、他心平氣和,不因衆說紛紜而坐立不安。
9、老古說話一向都是心平氣和的。
10、老媽總是心平氣和的跟我說話,可我總是不聽。黃國熙。
11、老劉總是那麼心平氣和的,我從未見他發過脾氣。
12、做什麼事情和做什麼東西都要心平氣和的慢慢做,要不然就什麼事都做不成。
13、在考慮大事時,必須心平氣和,不急不躁。
14、我獨不解中國人何以於舊狀況那麼心平氣和,於較新的機運就這麼疾首蹙額。
15、每次我要是犯了什麼錯誤,媽媽總是先心平氣和地跟我講道理,除非我一而再再而三的犯錯誤,媽媽纔會打我。
16、李明在家老是淘氣,但他的父母總是心平氣和地教育他。
17、做事都要心平氣和,不要急急忙忙。
18、每個人都有自己的生活,都有自己的幸福與不幸,不要只看到自己不幸的一面,而要心平氣和地看待生活。自己如果沒有真本事,即使通過僞裝矇蔽別人一時,最終也只能成爲失敗者。
19、是要心平氣和,憤怒只會讓人矇蔽心靈。
20、溪,造就我一種心平氣和的性格。
句子是語言運用的基本單位,它由詞或詞組構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句,可以這樣造:“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裏鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行,強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句:“講衛生是光榮的,不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比,強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句,可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句:“今天冷極了,風颳在臉上彷彿刀割一樣。”
5、用關聯詞造句,必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句:“儘管今天天氣很糟,但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中,把關聯詞的幾種類型分清並記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組,然後再把句子補充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”,然後再造句就方便多了。
隨着信息新媒體的發展,網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體,並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象:網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後,新聞事件中的某一具有代表性的詞語,在網友們的推廣下,成爲造句的主體,並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中,我爸叫李剛成爲流行語,以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如:窗前明月光,我爸是李剛;給我一個李剛,我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後,一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
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