高徒造句

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1、名師出高徒，這些學生早已青出於藍了。

2、玉不琢不成器，名師懂得怎樣造就高徒。

3、孔子當年認爲弟子不分貧富，而有教無類，據說他的高徒顏回家裏就很窮。

4、嚴師出高徒，老子從今天起戒食戒酒了!

5、人們都說“名師出高徒”，我獨不以爲然。

6、名師出高徒，名父出賢子！鑑於你如此優秀出衆、賢能無匹，建議你在父親節到來時，大聲向全世界宣佈：我的老爸是“名人”，你也可以沾“名人”的光哦。

7、而爲了替自己遮羞，齊玉容不但自編了一出兩虎相鬥的好戲，還將尚之坤形容成了一位神通廣大的築基期修士，真正身份則是松溪書院東郭先生的高徒。

8、教而不明其道，學之不得其法，師傅不高徒弟趔腰，校領導唯有不得已而求其次，無可奈何將就湊合。

9、不過聽外公說，當今社會上會寫殮文的人一隻手數的過來，沒想到肖俊師傅會，更沒想到他會把這一絕技傳授給你，果真是應了那句話，名師出高徒啊。

10、不行，嚴師出高徒，若不許打你，到時你天天只記得玩耍，倒要我求着你去學了?

11、張邦元本人帶來的高徒中，有“火龍王”王光榮、“雙刀王”王斌、“變臉變衣第一人”李紅沁以及關門弟子謝飛龍。

12、劉海粟高徒、“虎癡”李平野作品紀念展天津啓幕。

13、李笑的前倨後恭讓洛小穎有些好笑我是靈雨宮的沒錯，但不是什麼高徒。

14、後來玄奘高徒窺基法師圓寂後，靈骨塔也安置在興教寺，位於玄奘大師塔右邊。

15、好在名師出高徒，在劉博的指點之下，楚晨等人迅速上手了，圍着巨大的蟒屍忙裏忙外，不斷切割出一件又一件帶着濃郁冰寒靈氣的戰利品。

16、然而遺憾的是，因趙古泥身後印譜出版稀少，加上宣傳不力，以致在一較長時間段中，步趨趙氏風貌的高徒鄧散木名聲竟遠超其上。

17、中國有句俗語：“名師出高徒”就說明了這個道理。

18、嚴師出高徒?那是一個師傅只教導一個徒弟的故事，不是一個師傅教導兩個徒弟，更不是一個師傅教導多個徒弟。

19、這聽起來是明擺着的事，但俗話說名師出高徒，如果老師能因才施教，不管男孩還是女孩，都能表現很出色的。

20、烏龜大師沒有任命浣熊師傅的五大高徒任何一位作爲神龍大俠，而是挑選了熊貓阿寶，而阿寶最終不負衆望打敗太郎。

21、俗話說，師父領進門修行在個人；可俗話又說了，名師出高徒。師父固然重要，可是如果自己不努力也只是竹籃打水一場空，我們要魚和熊掌兼得。

22、聖僧勿慮，我等也是千載奇逢，況天光晴爽，雖夜深卻月明如晝，再寬坐坐，待天曉自當遠送過嶺，高徒一定可相會也。

23、名師不一定出高徒，嚴師才能出高徒。

24、這把江南人人豔稱的大彬壺，乃是當朝名手龔春的高徒時朋之子大彬所制。

25、如果沒有按照說的做，教練可是會打他們的手的，所謂嚴師出高徒。

26、馬列高徒遭除籍，你說稀奇不稀奇。

27、所爲名師出高徒，好教師當然會教出好學生。

28、他是孔子的七十二賢徒之一，但是這位高徒長得醜，孔子不甚喜歡，後退學自修。

29、大凡歷史長一點的學校，都有屬於自己的“永恆的風景”。構成這道“風景”的，除了眼見爲實、可以言之鑿鑿校園建築、圖書設備、科研成果、名師高徒之外，還有必須心領神會的歷史傳統和文化精神。介於兩者之間，兼及自然與人文、歷史與現實的，是衆多精彩的傳說。

30、審訊時，滿嘴胡話編故事的蒙某，自稱是魔術師劉謙高徒，收入可觀，不當扒手好多年，令民警哭笑不得。

31、初中語文課本里有一篇文章《曾子殺彘》，講的是一個孔子的高徒曾子教育兒子的故事。

32、那年頭開國大唐多難多憂，藩王兵亂外敵擾境;那年頭孫思邈袁天罡詭祕行蹤，神醫神算笈傳高徒;那年頭皇妃御姐嫩如水蔥，宮廷水深牆外杏紅……

33、而楊筠鬆的八個高徒中，厲伯紹天資不俗，骨格卓異，楊公授予他的並非是一本純粹的風水堪輿祕術。

34、名師出高徒啊！有奕哥哥親自調教，這回我一定能贏了子云他們。

35、這都是菲歐娜導師名師出高徒，強將手下無弱兵!

36、所謂嚴師出高徒，廖九全此番做也有他自己的道理。

37、老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。別人都說嚴師出高徒，我認爲他，不應該用“嚴”來概述，而應該用“真”。

38、《團結報》曾經刊登過一篇一勺的《名師出高徒》。

39、名師出高徒，名師對學生的影響和發展無疑巨大。

40、俗話說的好嚴師出高徒嘛，張老師很嚴厲的，早晨一進教室總能看見她在一絲不苟的觀察所有讀書的同學，不讀和讀不好的同學就會被留在放學的時候在讀！

41、衆人重把禮見過，方知金吒拜在了五龍山雲宵洞文殊廣法天尊門下，木吒則是九宮山白鶴洞普賢真人門下的高徒。

42、無能的人不能培養出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。

43、還別說，昨天他們還真是賣力，今天早上愣是所以人都及格了，這讓張昆也有點意外，可是他卻不知道這是他這個嚴師出高徒的結果。

44、於公，相公任禮部尚書以來始終克已奉公虛懷若谷，百裏挑一;於私，丞相大人還是相公的恩師，名師高徒也曾是一段佳話美談。

45、，到成熟期的“海陽四家”漸江、汪之瑞、孫逸、查士標，再到大師們的子侄高徒，私淑泛學者，如戴本孝、祝昌、吳定、江注、姚宋、程邃等，脈絡分明。

46、怎麼，樑師傅現在精兵簡政了，想必這一位一定是高徒?

47、抗議無效，嚴師出高徒，現在你是我徒弟，師傅打徒弟天經地義!快練!

48、在關羽張飛兩位未來門神特意的指點下，張靖不但霸王心訣進入了二重九層，而且槍法也是大有提高，不得不說是嚴師出高徒啊。

49、班主任崔新琴也在劇中出演了趙薇母親一角，力挺高徒迴歸熒屏，再續“師生母女情”。

50、"名師出高徒"，就是強將手下無弱兵的意思。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。