初中景物作文經典

呈立體狀描繪景物，較“點”、“線”、“面”而言更爲優化，它是從簡單走向複雜，採用多手法、多元素、多方位地建構，讓景物更有形更逼真地展現在人們的眼前，下面是小編爲大家帶來的初中景物作文，希望你喜歡。

初中景物作文1

這般天空，是晨抑或是夜?若此天幕是河，那右岸峭壁泛出亮光，左畔山林暗於陰翳。虎跳峽上方的天，藍的似晨又似昏，下部的白雲是曙光將露時分絲絲魚肚白。但只消一轉眼，它又幻化爲黃錯最炫目的淺淡晚霞。看，左上的那抹輕雲難道不是深色夜幕中皎潔的月兒嗎?

一路沿山傍水而行，悠長的路蜿蜒向前，環繞在山間。亂石林立，峭壁傾斜，渾黃的江水奔騰着，咆哮着衝向石灘。

這是虎跳峽的一個掠影。

行走在路上，我不禁深感被夾在兩峭壁之中，膽顫於江水之上的自己的渺小。我傾在欄杆上，向下看去，一排排浪花前赴後繼，撲向江中的巨石，時而只見石頭小小的尖兒，時而自己又駭於它那龐大的身軀。巨浪咆哮向前，拼命向前方石頭撲去，吞噬着，吞噬着一切，掩蓋了江中悉數風景……

“哎——胖金妹，你小心，要靠巖壁走!”有工作人員友善地提醒着我。我心一緊，忽地擡頭側身，想再看看峭壁，突見一塊怪石剌向左側空中，孤零零地突兀着，令我又是拍胸一驚。低頭瞥過峭壁黑影，耳邊迴盪着一波又一波驚濤拍石之聲，那亂石穿空之景還停留在腦海中。

——自己究竟算是什麼呢，是否可與大自然的一抹投影相比呢?我思索着。

也許是不甘於自己的渺小，我慢慢揚起頭來，頓覺清風拂過耳稍，涼爽怡人，我振奮起來，仰望澄藍的天空——天哪!那是什麼?誰能告訴我，那究竟是雲還是月?

天空左上角的幾縷輕雲分明聚成了一彎月兒，天空藍得純淨卻又難掩暗沉，似極了黃昏才盡傍晚初啓時那溫柔而青澀的夜。可這才早上九、十點鐘啊，離正午都還有一會兒呢?再打量着這彎月兒，我心中一喜，就姑且喚她“雲兒月”吧。不覺間我又輕蹙起眉頭，心中仍是不解。眺望遠方，那藍天白雲卻分外明亮，像脫離了……的束縛。可究竟是什麼呢?

我逐漸發現“夜幕”下方是兩峭壁欲交集處，像極了山中隘口……哦!我猛一拍腦門，是峽呀，是高聳陡立的虎跳峽呀，它塑造成了“雲兒月”吧!

我舒心一笑，再望望天空，那彎淺淺的“雲兒月”也正衝兩片相夾的峭壁揚起了嘴角——想必它也在感恩地笑吧!

初中景物作文2

凜冽的風呼嘯而過，帶着刺骨的寒意。它以獨特的方式，昭示着一位不同尋常客——冬，來了。

冬來了，伴隨它的是冰凍與寒冷，迎接它的是寧靜與安逸。是的，冬來了，於是世界一片沉寂。在我心中，冬代表着舒適與快樂。因爲它的令人畏懼，窩在家裏享受爐火的溫暖、懶散的補眠。玩鬧便是冬的主旋律。極少的時候，我也會忍不住去欣賞冬所帶來的禮物……

冬的與衆不同，也爲此時的世界換了呼吸。寧靜的世界裏，竟連空氣都充斥着肅殺的氣息。微冷的風吹過，使人忍不住打了個寒顫。而唯一能使我堅守留在這令人難以忍受的緣由，便是那份冬的禮物。唯有在靜謐之間，那飄逸美麗的天使們才肯遊玩於空。

雪，點點飄落。在空中搖曳，翩翩起舞。那絕美的舞姿令人不禁想要接住她柔嫩輕盈的嬌軀。彷彿，空是有着無聲音樂的舞臺，而臺上的位位舞者，在自娛的同時，也爲觀衆送去了歡樂。此時此刻，整個世界似乎只剩下了我與這一羣最佳舞者。她們用曼妙的舞姿來詮釋自己所存在的意義，用這種方式來完結自己的一生。最終，盡興了的雪花找到了自己的歸屬。或是一隻枯乾，抑或一片瓦礫，甚是一方泥土。於是，天地換了裝扮，銀裝素裹，純白無暇，美的沒有一點瑕疵。宛若一匹上好的白綾，柔滑而又天衣無縫。

一片白雪皚皚的景象。在不知不覺間，雪儼然成爲大地的主宰，它的冰冷、潔白依然覆蓋在每一片泥土、每一根樹幹、每一座房屋。

寧靜地，冬在默默中創造着一場奇觀——一種悄無聲息的美。接着，便是等待——等待着那淘氣的孩童猛然把看見那抹白色，之後抑制不住開心地大喊：“下雪啦!冬天到嘍!”年輕人則很會享受地在雪地裏躺下身來，感受着這微泛寒意的聖潔;老人們，則是莞爾一笑：“瑞爾兆豐年吶!”

北國的東，往往似其寒風寒風刺骨令人敬而遠之;而有以世間最美麗的禮物——雪，得到了人們的認可。或許習慣了寒冬的人們，已把雪當做冬的前兆了。

雪到，冬來了。

初中景物作文3

秋天，空氣比夏潤，色彩也淡了些，但卻是古今風流人物的所愛。因爲那秋色，秋姿，秋韻，往往讓人嘗不透，看不清。

黔的淡秋不似北方的“秋風蕭瑟，落葉紛飛。”它的秋是淡的，淡的如果你不仔細觀察，根本就發現不了它。就像一幅水墨畫，景依舊，物依然。但水墨的濃度卻讓這景，這物變的非凡。

四面都是山，周圍都是樹。天地彷彿只有我一人，四周靜悄悄的。林間，我可以聽到自己的心跳，但我卻沒有一絲寂寞。我的心靈，此刻彷彿與自然融爲了一體。

擡頭望去，雲隨着風時東時西，時聚時散，讓這天的顏色忽深忽淺，使這秋變得如夢幻一般。

置身於這一切，但不知不覺中一層薄薄的紗籠了下來。淅淅瀝瀝，這聲音是什麼，我不由的期待起來。朦朦朧朧的，一滴秋雨灑落在我的臉上，我輕輕地撫摸着我的臉上的雨珠。我彷彿精神了許多。又有幾滴掉落在我的脣上。我貪婪的舔了舔，什麼味兒也沒有，但卻有一股柔情鑽進我的身體，沁人心脾。

我正要打傘，但卻不捨雨雨。想起那古人所說的秋韻，我扔開了傘，往林的深處走去。分不清哪是山，哪是林，這一切都被這雨霧給蒙上了一層絲紗。

山被秋雨弄得青，樹被秋雨弄的綠。但卻顯得淡，不似春夏的濃。一棵小草在雨的滋潤下，顯的活潑而蔥鬱。睡在草葉上的雨珠，嫵媚而祥和。

這一切，靜悄悄的，卻充滿了生機，充滿了希望，充滿了畫意詩情。我感覺自己融入了這輕淡而柔情的秋，我好像成爲了其中的一部分，與自然一體。

漸漸的，我的衣衫溼了，我的頭髮溼了，一切都溼了。但我卻依然不願打傘。因爲，只有收起傘，我才能感到黔淡秋的詩情，黔秋的秋韻。

初中景物作文4

春天，在樹木抽出枝條長出嫩綠的葉子的時候，松鼠早已翠葉滿枝。夏天，他們手拉着手，肩靠着肩，像一把大傘給人們遮涼，同學們可以在松樹下學習，休息。秋天，在樹木落葉，飛舞的季節裏，有的樹木變黃了，有的樹木變紅了，而松樹依然蒼翠，挺拔，一陣秋風吹來。

樹葉在小道上飛舞。而松樹的葉子，紋絲不動，反而松樹更強壯了。冬天，被風呼呼的颳着，花草枯萎，樹上的葉子紛飛的落下來。光禿禿的站在風雪中，而松樹依然披着翠綠的衣服，肩靠着肩，手拉着手，像跳集體舞一樣，還說“這點小雪我見的多了”。大雪過後，它們顯得更加漂亮了，頭上戴着一個尖尖的小白冒，身上披着白披風，像草原上的哨兵。

松樹一年四季都披着綠衣，我喜歡我們的學校，我更喜歡學校的松樹。

每當我來到美麗的校園，一眼就望到了操場旁邊那高大挺拔的松樹。

我喜歡松樹的堅強;我喜歡松樹的形狀;我喜歡四季常青的松樹!

春天，松樹換上翠綠的新裝，不時有幾隻小松鼠到松樹間穿梭，快樂地遊戲。

夏天，在綠草的襯托下，松樹顯得更加蒼翠;在野花的襯托下，松樹顯得更加高大挺拔;在小鳥的歌聲中，松鼠顯得更加有活力。

秋天，松樹上掛滿了松果。微風輕輕拂過，一個個小鈴鐺輕輕搖曳。

冬天，下了幾場大雪後，沉積的雪就覆蓋在松樹上，仿拂那積雪就是松樹的新裝。

初中景物作文5

在一年四季中，有人喜歡山花爛漫的春天，有人喜歡碩果累累的秋天，更有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我卻對絢麗多彩的夏天情有獨鍾。

我喜歡夏風的娓娓細語，夏雨的綿綿情思，夏雲的嫋嫋漂游。更喜歡夏天綠樹叢林中的蟬鳴、荷香飄逸的池塘中的蛙聲、深邃夜空中翩翩起舞的螢火蟲。春太奢華，秋太淒涼，冬太寂寥，只有夏是多姿多彩的。仰望，天像蔚藍的海水倒懸，又像江南蠶絲織就的藍緞;俯看，錦繡河山處處蔥蘢，花盛開，樹豐滿，綠樹紅花搖曳多姿，清山綠水之間任你在夏風中放歌，在夏雨中沐浴，在夏夜中留戀。

我喜歡夏天不僅僅是因爲她的風景無限，而是我與夏天有着割捨不斷的情緣。我出生在夏天，當我的新生命在母親的陣痛中即將來世時，天空中的雨傾盆不止，而就在我降臨世界的那一刻，一切都變得那麼平靜，只聽見我的嚎啕哭聲，雨幾乎就在我出生的那一瞬間戛然而止，舅媽說我是天賜之物，爸媽幾乎是異口同聲給我取名“新雨”，從此我便和夏雨結下了不了之緣。

7月11日那天，我特意來到了鄉下舅媽家和她一起過我的生日，在我出生的前後，奶奶重病纏身，其他親人都在全力照顧奶奶，只有舅媽陪伴在媽媽左右。我出生前，她日夜不停地守在媽媽的旁邊;我出生後，她對我百般疼愛，甚至拿我當她的親生兒子。

下午6點上完預習班後爸爸驅車帶我和媽媽來到舅媽開闢的山上度過了一個極有意義的夏日夜晚。晚飯後我們住在了簡陋的工棚裏，遠離鬧市的燥熱，盡享着夏風的清涼，聆聽着天籟之音我進入了甜甜的夢鄉。

雨停了，空氣也變得溼潤起來，絲絲涼風徐徐吹過，山上的花草樹木一改懨懨的模樣變得神清氣爽。路邊的花草葉上也多了幾顆露珠，晶瑩剔透，宛如顆顆翡翠，泥土中又散發出一種獨特的氣息，使原本醜陋、黑黑的它，多了幾分色彩。

不久又恢復了夏日本來的炎熱，知了唱着屬於自己的旋律，蜻蜓在水上點起層層漣漪，一切都那麼安詳。

夏天成長着新希望，我喜歡絢麗、多姿、浪漫、多情的夏天!