小學三年級手臂造句

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1、他不幸手臂骨折，失去了比賽的機會，大家爲他惋惜。

2、王明同學雖然傷殘無手臂，但是他卻能用雙腳書寫，並獲兒童書法獎。他是靠鍥而不捨的努力，才使鐵杵磨針的。

3、當她伸手輕撫我的手臂時，她已經奄奄一息了。

4、那個狼心狗肺的兒子，竟然忍心把親生父親的手臂砍斷。

5、王明同學雖然傷殘無手臂，但是他卻能用雙腳書寫，並獲兒童書法獎。他是靠鍥而不捨的努力，才使鐵杵成針的。

6、你把頭靠在我的肩上,緊緊地挽住我的手臂,像是下一秒我就要消失一樣。

7、其實它們手臂挽着手臂，眼睛打量着眼睛。

8、她用力搖我的手臂，怎麼辦，錦年，我們會熱死在這裏的。

9、她的身體長得不高，手臂依然那麼細小，顴骨照舊凸出，十個指頭像一束枯竹枝，彷彿一折就會折斷似的；因爲她十分消瘦，所以看起來她的身體輕飄飄的。

10、他曾經對我說過什麼他已不記得，但是，我聽了一次就記得了，每一次要他講給我聽都又一次覺得火熱。那時候，挽着他的手臂就覺得可以忽略天地，至於旁人怎麼看，隨他們去。現在的我，也沒有改變絲毫，只是，家務多了，散步的時間自然也就少了。

11、應該是毛囊炎，很多人都有的，有的長在大腿上，有的長在手臂上，有個偏方，就是喝薏仁水，或是吃薏仁，對毛囊炎有效，還能使皮膚光滑潔白。

12、你把頭靠在我的肩上，緊緊地挽住我的手臂。

13、手臂，最後擁抱一次吧。

14、我要從你的手臂上取點血。請脫掉上衣，捲起袖子。

15、有那麼兩條手臂，一條健壯，一條柔美。從小到大，默默無語。健壯的手臂爲你當過枕頭，柔美的手臂爲你掖過被角。健壯的手臂可以將你高高舉起，柔美的手臂可以將你穩穩抱緊。健壯的手臂拍一下你的肩頭表示欣喜，柔美的手臂搭在你的肩上以示關切。這兩條手臂共同支撐起整個家庭，家中還有你。

16、這位盲人抓着我的手臂讓我領他穿越街道。

17、她那赤裸的輪廓分明的手臂和腳掌，纖小得就鼠孩子的一般。

18、兒子回來了，母親緊緊地抓住他的手臂，飽含熱淚看着朝思暮想的兒子。

19、青春像一隻銅鈴，系在我們的手臂上，只有不停地奔跑，她纔會發出悅耳的聲音。

20、她眼睛緊閉，臉色蒼白幾近透明。長長的睫毛垂在臉上，毫無血色的脣，溼漉漉的頭髮貼在臉上，像一條一條的墩布條，手臂上青筋暴起，很難受的樣子。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因爲“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成爲繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成爲流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成爲造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成爲流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。